Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
| 1. before | 2. after | 3. inseparable |
LEARN THIS! Separable and inseparable phrasal verbs
a Two-part phrasal verbs can be separable or inseparable. With separable phrasal verbs, the object can come before or after the particle (for, up, with, etc.).
We must work out the answer.
OR We must work the answer out.
b When the object is a pronoun (her, it, them, etc.) it can only come 1 after/before the particle.
We must work it out.
c With inseparable phrasal verbs, the object always comes 2 after/before the particle, even when it is a pronoun.
She looks after her dad. She looks after him.
d Three-part phrasal verbs are always 3 separable / inseparable.
We won't run out of energy. We won't run out of it.
(LEARN THIS! Các cụm động từ có thể tách rời và không thể tách rời
a Cụm động từ gồm hai phần có thể tách rời hoặc không thể tách rời. Với các cụm động từ có thể tách rời, tân ngữ có thể đứng trước hoặc sau tiểu từ (for, up, with, v.v.).
Chúng ta phải tìm ra câu trả lời.
HOẶC Chúng ta phải tìm ra câu trả lời.
b Khi tân ngữ là đại từ (her, it, them, v.v.) nó chỉ có thể đứng trước tiểu từ.
Chúng ta phải giải quyết nó.
c Với cụm động từ không thể tách rời, tân ngữ luôn đứng thứ sau tiểu từ, ngay cả khi nó là đại từ.
Cô chăm sóc cha mình. Cô chăm sóc ông ấy.
d Cụm động từ ba phần luôn không thể tách rời.
Chúng tôi sẽ không cạn kiệt năng lượng. Chúng tôi sẽ không hết nó.)
1 stop doing something => give sth up (separable)
(ngưng làm gì đó => từ bỏ)
2 mention something => bring sth up (separable)
(đề cập đến cái gì đó=> đưa ra)
3 be similar to somebody (a parent or older relative) => take after sb (inseparable)
(tương tự như ai đó (cha mẹ hoặc người thân lớn tuổi hơn) => giống)
4 rely on somebody => count on sb (inseparable)
(dưa vào ai đó)
5 delay somebody => hold sb up (separable)
(hoãn ai đó => để ai đợi)
6 invite somebody to go on a date (e.g. to the cinema) => ask sb out (separable)
(mời ai đó đi hẹn hò (đi xem phim)) => mời ai đi đâu)
7 find something accidentally => come across sth (inseparable)
(tình cờ thấy cái gì đó => tình cờ gặp)
8 become something else => turn into sth (inseparable)
(trở thành cái gì khác => biến thành gì đó)
9 cancel something => call sth off (separable)
(hủy cái gì đó)
Five stative verbs in the dialogue in exercise 2: like, need, know, remember, mind.
(Năm động từ trạng thái trong đoạn hội thoại ở bài tập 2: like, need, know, memory, mind.)
I know they are stative verbs because they describe states or situations and are not used in continuous tenses.
(Tôi biết chúng là động từ trạng thái vì chúng mô tả trạng thái hoặc tình huống và không được sử dụng trong các thì tiếp diễn.)
a. A three-part phrasal verb has 'one verb(s) and 2 two particle(s).
(Một cụm động từ ba phần từ có một động từ và 2 tiểu từ)
b. Three-part phrasal verbs are 3transitive (they have a direct object).
(Các cụm động từ ba phần tử là ngoại độn từ (chúng có tân ngữ trực tiếp theo sau))
c. The object always goes 4after the two particles.
(Tân ngữ luôn đi sau hai tiểu từ.)
d. In questions, the three parts of the phrasal verb usually stay together.
(Trong các câu hỏi, ba phần của cụm động từ thường ở cùng nhau)
What kind of course did you sign up for?
(Bạn đã đăng ký loại khóa học nào?)
1. to have a (good/bad) relationship with = get on with
(có mối quan hệ (tốt/xấu) với = hòa hợp với)
2. to complete something = go through with
(hoàn thành một cái gì đó = vượt qua)
3. to match or equal = live up
(phù hợp hoặc bằng = phù hợp)
4. to use all of your supply of something = run out of
(sử dụng tất cả các nguồn cung cấp của bạn của một cái gì đó = cạn kiệt)
5. to succeed in finding or reaching somebody = catch up with
(thành công trong việc tìm kiếm hoặc tiếp cận ai đó = đuổi kịp)
6. to look and act like part of a group = fit in with
(nhìn và hành động như một phần của một nhóm = phù hợp với)
7. to tolerate or be patient about something => put up with
(chịu đựng hoặc kiên nhẫn về một cái gì đó)
Khoa is a 16-year-old high school student who loves spending time with his group of friends after school. They usually go to the mall, play sports or video games, or just hang out at each other's houses. However, Khoa's parents are becoming increasingly concerned about his friends' behavior and influence on him. They've noticed that Khoa is staying out later than usual, neglecting his school work, and acting more rebellious and disrespectful at home.
Khoa's parents have tried to talk to him about their concerns and suggest that he spend less time with his friends or choose better friends, but Khoa resists their efforts. He argues that his friends are cool and fun to be with, and that his parents are just being overprotective and boring.
The situation becomes more tense when Khoa's parents find out that some of his friends have been caught smoking and shoplifting. They forbid Khoa from hanging out with them and threaten to punish him if he disobeys. Khoa feels torn between his loyalty to his friends and his respect for his parents' authority.
In this scenario, Khoa and his parents are facing a common problem of conflicting values and priorities. Khoa wants to belong to his peer group and have fun, while his parents want to protect him from negative influences and ensure his future success. It's not easy for either side to compromise or understand each other's perspective, but communication and empathy can help bridge the gap.
- look up: to look for information in a dictionary or reference book, or by using a computer: tra cứu
- look up to: to admire or respect somebody: ngưỡng mộ
- get away: to have a holiday: đi nghỉ dưỡng
- get away with: to steal something and escape with it: bỏ trốn
- make up: to invent a story, etc., especially in order to trick or entertain somebody: dựng chuyện
- make up for: to do something that corrects a bad situation: bù đắp cho
- go back: to return to a place: quay lại
- go back on: to fail to keep a promise; to change your mind about something: thất hứa
1. Do you know that man sitting in the brown leather chair?
2. Many of the goods that have been produced since the beginning of the twentieth century are totally machine- made.
3. 1 have known Beth for six years. When I met her, she was working in a law office.
4. If you had been there yesterday, you would have met my parents.
5. Being an excellent researcher, Dr. Banes is respected by the entire faculty.
6. Had I known Dan wouldn’t be here, I wouldn't have come.
7. Having heard that story many times before, I got bored when Jim began to tell it again.
8. Anna is grown up now. You shouldn’t speak to her as if she was a child.
9. Thank you for your help. I would never be able to finish this work without it.
10. I recommended that he apply to at least three universities.
11. Sitting on a park bench and watching the brightly coloured leaves fall gently to the ground, he fell at peace with the world.
12. Why didn’t you tell me about this before? I certainly wish I had informed earlier.
13. Ever since I can remember. mathematics has been my favourite subject.
14. It's a funny story, I’ll tell you the details when I call you tomorrow.
15. When the puzzled student could not figure out the answer to the puzzling problem, she demanded that I give her the correct answer, but I insisted that she figure it out for herself.
#\(Cụt\)
#\(yGLinh\)
1. Do you know that man *sitting* in the brown leather chair?
2. Many of the goods that *have been produced* since the beginning of the twentieth century are totally machine-made.
3. I *have known* Beth for six years. When I *met* her, she *was working* in a law office.
4. If you *were* there yesterday, you *met* my parents.
5. *Being* an excellent researcher, Dr. Banes *is respected* by the entire faculty.
6. Had I known Dan wouldn’t be here, I *would not have come*.
7. *Having heard* that story many times before, I got bored when Jim began to tell it again.
8. Anna is grown up now. You shouldn’t speak to her as if she *were* a child.
9. Thank you for your help. I *would never* be able to finish this work without it.
10. I recommended that he *apply* to at least three universities.
11. *Sitting* on a park bench and *watching* the brightly coloured leaves fall gently to the ground, he fell at peace with the world.
12. Why didn’t you tell me about this before? I certainly wish I *had been informed* earlier.
13. Ever since I can remember, mathematics *has been* my favourite subject.
14. It's a funny story, I’ll tell you the details when I *call* you tomorrow.
15. When the puzzled student could not figure out the answer to the puzzle problem, she demanded that I *give* her the correct answer, but I insisted that she *figure* it out for herself.
1. I haven’ visited any castles or palaces in VietNam before. However, I know some of the most famous ones such as Hue Imperial Citadel, the Thang Long Imperial Citadel, and the Ho Dynasty Citadel. These historical sites are significant because they showcase the country's rich history and cultural heritage.
(Tôi chưa từng đến thăm bất kỳ lâu đài hay cung điện nào ở Việt Nam trước đây. Tuy nhiên, tôi biết một số địa điểm nổi tiếng nhất như Cố đô Huế, Hoàng thành Thăng Long và Thành nhà Hồ. Những di tích lịch sử này rất có ý nghĩa vì chúng thể hiện di sản văn hóa và lịch sử phong phú của đất nước.)
2. I haven’t seen this palace before, but I guess it is the Hue Imperial Citadel.
(Tôi chưa nhìn thấy cung điện này bao giờ, nhưng tôi đoán đó là Hoàng thành Huế.)
Các cụm động từ trong bài:
- come up with: đưa ra
- end up in: kết thúc
- break up: chia nhỏ
- clean up: dọn dẹp
- throw away: ném đi
- run ot of: cạn kiệt
- work out: thực hiện
Các cụm động từ không thể tách rời: come up with, end up in, run out of
=> tân ngữ đứng sau tiểu từ và chủ yếu là cụm động từ có ba phần
Các cụm động từ có thể tách rời: throw away, break up, clean up, work out
=> tân ngữ có thể đứng trước hoặc sau tiểu từ