Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Theo em , thì nên cho các em trẻ mà đi lang thang, cơ nhỡ vào trẻ mồ côi , vì trong này sẽ được giáo dục nghiêm túc hơn. Không để cá em phải khổ cực kiếm sống hay xa vào tệ nạn xã hội .
=> Khi vào trại trẻ mồ côi , các bạn trẻ em sẽ được giáo dục thành một con người trưởng thành. Để tự kiếm tiền khi đã lớn , chứ không nên mặc kệ những em đi lang thang , cơ nhỡ để kiếm sống , hay xa vào tệ nạn xã hội ( như vậy , cuộc sống sau này của những bạn trẻ em đó sẽ càng khó khăn hơn)
Giải pháp:
- Xây dựng nơi đào tạo, giáo dục các em và có thể là nơi các em ở, trú ngụ
- Tạo điều kiện tốt để giúp đỡ những trẻ em lang thang
+ Quyên góp tiền ủng hộ
+ Cho đi học, đến lớp, đến trường
- Và có thể một số em kiếm sống, tham gia các tệ nạn xã hội, thì chúng ta nên:
+ Khuyên không nên đi theo những con đường xấu đó, nó sẽ ảnh hưởng đạo đức con người
+ Tốt nhất nên cho các em đến trường để được làm quen với bạn bè, với môi trường vừa được học tập, vừa được vui chơi thì sẽ tạo tinh thần thoải mái cho các em nhỏ hơn
=> Đây là ý kiến của mình :)
điêu đó ảnh hưởng rất lớn đến truyền thống dân tộc việt nam.
vì để xã hội văn minh chíh trị thì sẽ không bao giờ có những việc làm mà các thanh niên đã làm như trên
mình chỉ bt thế thôi!!!
rèn luyện phẩm chất chí công vô tư là nhiệm vụ rất cần thiết. Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự bằng không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên lợi ích cá nhân. Nếu ai cũng tôn trọng cái chung, đặt lợi ích của tập thể trên lợi ích cá nhân, nghiêm khắc kỉ luật sẽ làm cho quan hệ xã hội thêm tốt đẹp, xã hội công bằng, dân chủ văn mình. Người vô tư, không vụ lợi cũng được mọi người tin cậy và tôn trọng. Phẩm chất cao quý ấy không hề có sẵn mà do rèn luyện mà nên.
Chúng ta có thể làm các hoạt động thiện nguyện để giúp các em như kêu gọi mọi người quyên góp tiền giúp các em, mở các quán cơm miễn phí, tạo việc làm phù hợp với độ tuổi của các em,...
