Chỉ ra một số điểm tương đồng, khác biệt giữa hai nhân vật Cò và An. Theo bạn, việc làm nổi bật những nét tương đồng và khác biệt ấy có tác dụng thế nào trong việc thể hiện chủ đề của tác phẩm?
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
HQ
Hà Quang Minh
Giáo viên
26 tháng 11 2023
Đúng(0)
Những câu hỏi liên quan
QT
Quoc Tran Anh Le
Giáo viên
31 tháng 8 2023
Một số điểm tương đồng, khác biệt giữa hai nhân vật Cò và An:
- Tương đồng: còn nhỏ tuổi, ngây thơ, biết nghe lời tía và má, đối xử tốt với nhau.
- Khác biệt:
+ Cò: vô tư, thẳng thắn, bộc trực, tốt tính và không để bụng.
+ An: tinh tế, nhạy cảm, có chiều sâu.
→ Theo em, việc làm nổi bật những nét tương đồng và khác biệt ấy có tác dụng khắc họa tính cách của con người trong tác phẩm.
12 tháng 8 2018
Bài thơ có hai phần, cấu trúc giống nhau:
- Ban đầu là lời mời gọi, rủ rê
- Tiếp đến là sự từ chối và lý do từ chối
- Những trò chơi em bé tự sáng tạo ra
NG
Người Già
CTVVIP
22 tháng 12 2023
- Ví dụ : Tập thơ “Việt Bắc” – Tố Hữu.
- Điểm giống: Nói về vùng miền đất nước với những hình ảnh và con người.
- Điểm khác nhau:
+ Thể loại:
-“Việt Bắc”: Thơ.
-“Hang Én”, “Cô Tô”: Văn xuôi.
+ Nội dung:
-“Hang Én”, “Cô Tô”: Giới thiệu thiên nhiên, con người là chủ yếu.
-“Việt Bắc”: Thể hiện tình cảm quân dân ta trong kháng chiến.
QT
Quoc Tran Anh Le
Giáo viên
30 tháng 1
- Văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học và văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học.
Nội dung | Văn bản nghị luận về một vấn đề xã hội trong tác phẩm văn học | Văn bản nghị luận về một tác phẩm văn học |
Giống nhau | - Đều có mục đích thuyết phục và đưa ra lập luận để chứng minh quan điểm của tác giả. - Đều sử dụng các phương tiện văn học, lí lẽ và bằng chứng để chứng minh quan điểm. - Cần sử dụng cách suy nghĩ logic và cấu trúc rõ ràng để thuyết phục người đọc. | |
Khác nhau | - Thuyết phục người đọc đồng ý với quan điểm của tác giả về vấn đề xã hội. - Đưa ra lập luận về vấn đề có liên quan đến tác phẩm văn học và vấn đề xã hội. - Sử dụng lí lẽ và bằng chứng để bày tỏ thái độ. | - Thuyết phục người đọc đồng ý với giá trị của tác phẩm. - Đưa ra lập luận về giá trị văn học và cách tác giả sử dụng các phương tiện văn học. - Sử dụng các phân tích cụ thể để chỉ ra giá trị tác phẩm. |
QT
Quoc Tran Anh Le
Giáo viên
30 tháng 1
- Báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội và thuyết minh có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận.
Nội dung | Báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội | Thuyết minh có lồng ghép một hay nhiều yếu tố như miêu tả, tự sự, biểu cảm, nghị luận |
Giống nhau | - Đều đề cập đến vấn đề cụ thể. - Có tính khách quan, ngôn ngữ trang trọng. - Yêu cầu sử dụng các thông tin xác thực, đáng tin cậy. | |
Khác nhau | - Yêu cầu sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học, dữ liệu thống kê,... - Sử dụng lời văn khoa học, trang trọng. - Tập trung để đưa ra kết quả nghiên cứu. | - Không cần sử dụng phương pháp nghiên cứu khoa học, các dữ liệu thống kê,... - Không bắt buộc sử dụng lời văn trang trọng, cấu trúc khoa học,... |
QT
Quoc Tran Anh Le
Giáo viên
30 tháng 1
* Điểm tương đồng: đều nói về mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên, thái độ của con người với tự nhiên.
* Điểm khác nhau:
| Chiều sương | Muối của rừng |
Đối tượng tự nhiên | Biển cả | Rừng núi |
Tác động với tự nhiên | Thụ động (thiên nhiên tấn công con người). | Chủ động (con người tấn công thiên nhiên). |
Thái độ của con người | - Xem tự nhiên là nguồn sống. - Từ sợ sệt đến chai lì, quen thuộc trước những bất trắc của tự nhiên. | - Xem tự nhiên là thú vui. - Ban đầu áp đặt những suy nghĩ của mình lên tự nhiên, về sau được cảm hóa và trở về với bản chất thiện lượng, hòa hợp và yêu mến tự nhiên. |
Lí giải | Chiều sương được viết dưới một cái nhìn nhân văn về biển cả – quê hương Bùi Hiển, chan chứa yêu thương về con người, không nhằm mục đích phân tích, lí giải, đi sâu vào mối quan hệ giữa con người và tự nhiên. Việc miêu tả sự bất trắc của tự nhiên chỉ là cái cớ để nói lên lòng thông cảm sâu sắc với những con người bình thường, có số phận không may mắn (có thể đọc thêm bút ký Bám biển cùng của nhà văn). | - Muối của rừng là một trong những tác phẩm đầu tiên của văn học đương đại Việt Nam viết về sinh thái. Tác giả chú tâm miêu tả quá trình tương tác giữa con người và tự nhiên và được thiên nhiên chữa lành những thành kiến, suy nghĩ tiêu cực của con người. Vì lẽ đó mà Muối của rừng được phân tích và lí giải kỹ hơn mối quan hệ giữa con người và tự nhiên. - Giai đoạn Nguyễn Huy Thiệp sáng tác là thời kỳ những vấn đề sinh thái đang được đặt ra nghiêm trọng nên tác giả xoáy sâu vào đề tài này. |
11 tháng 6 2023
Một số nét tương đồng giữa mèo nhà và mèo rừng bao gồm:
- Cả hai loài đều thuộc họ Mèo và có hình dạng cơ bản giống nhau, với đầu nhọn, tai ngắn và đôi mắt lớn.
- Cả hai loài đều có lông mượt mà và mềm.
- Cả hai loài đều có khả năng săn mồi, với mèo rừng chủ yếu săn các loài động vật nhỏ trong tự nhiên, còn mèo nhà thường săn chuột và các loài động vật nông nghiệp trong môi trường sống của chúng.
Những nét khác biệt giữa hai loài:
- Mèo rừng có kích thước lớn hơn và có khối lượng cơ thể gấp đôi hoặc gấp ba so với mèo nhà.
- Mèo rừng có lông dày và rậm hơn, có màu sắc đa dạng hơn so với mèo nhà. Một số mèo rừng còn có vết sọc trên lông để giúp chúng tránh bị phát hiện trong tự nhiên.
- Mèo rừng thường sống hoang dã, trong khi mèo nhà đã được thuần hóa và sống gần với con người. Do đó, mèo nhà có tính cách và hành vi khác biệt so với mèo rừng.
Có thể coi đây là sự hình thành loài mới vì chúng đều có nguồn gốc tiến hóa từ 1 tổ tiên chung đã diễn ra theo thời gian và môi trường sống khác nhau.
- Sự hình thành loài mới này là nhờ cơ chế cách li địa lí.
QT
Quoc Tran Anh Le
Giáo viên
30 tháng 1
So sánh | Đồ gốm gia dụng của người Việt (theo Phan Cẩm Thượng) | Người trẻ và những hành trang vào thế kỉ XXI (Đỗ Thị Ngọc Quyên, Nguyễn Đức Dũng) |
Sự tương đồng | Đều sử dụng hình ảnh minh họa để giúp nội dung văn bản trở nên rõ ràng, dễ hiểu hơn. | |
Sự khác biệt | Hình ảnh minh họa xuyên suốt toàn văn bản để người đọc dễ hình dung về các đồ gia dụng gốm hơn. | Sử dụng hình ảnh minh họa khi văn bản cần minh họa bằng sơ đồ và hình ảnh chỉ xuất hiện ở một đoạn cụ thể, chứ không xuyên suốt văn bản. |
