Biện pháp nghệ thuật đó có tác dụng gì ? A. Cho thấy tác dụng to lớn của đứa con với buôn làng B. Cho thấy tác dụng to lớn của đứa con với kháng chiến B. Cho thấy tác dụng to lớn của đứa con với kháng...

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

19 tháng 10 2017

Biện pháp nghệ thuật đó có tác dụng gì ? A. Cho thấy tác dụng to lớn của đứa con với buôn làng B. Cho thấy tác dụng to lớn của đứa con với kháng chiến B. Cho thấy tác dụng to lớn của đứa con với kháng chiến C. Cho thấy đứa con là nguồn hạnh phúc ấm áp và thiêng liêng của đời mẹ. D. Cả A, B, C đều...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 9

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

19 tháng 10 2017

Chọn đáp án: C

Đúng(0)

RS

๖ۣۜŔĨPツ_⓫๖²⁴ʱ๖ۣۜTɦế ๖ۣۜSơη༉

22 tháng 2 2020

Xác định biện pháp nghệ thuật trong câu sau và cho biết tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó

Măng tre trồi lên nhọn hoắt,bẹ măng trùm trong lẫn ngoài cho đứa con non nớt của mình.

#Ngữ văn lớp 6

1

DO

D O T | ☘『Ngơ』亗

22 tháng 2 2020

Em tham khảo nhé:

a. Trong đoạn văn trên tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật:

So sánh:

- Măng trồi lên nhọn hoắt như những mũi gai khổng lồ

- Bẹ măng mọc kín thân cây non, ủ kĩ như áo mẹ trùm lần trong lần ngoài cho đứa con non nớt

Nhân hóa:

- Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên không có tình mẫu tử ?

b. Tác dụng:

- Biện pháp so sánh làm cho hình ảnh trong văn bản giàu giá trị tạo hình, gợi nên nhiều cảm xúc để cho thấy hình ảnh những mầm măng, bẹ măng bao bọc lẫn nhau thiêng liêng như tình mẫu tử.

- Biện pháp nhân hóa làm cho hình ảnh thảo mộc tự nhiên trở nên sinh động, có hơi thở, có tình nghĩa giống như tình mẫu tử thiêng liêng của loài người.

c. Em tự trình bày cảm nhận bằng đoạn văn với nội dung nói về tình mẫu tử.

Đúng(0)

DN

ĐÀO NGỌC KHÁNH

3 tháng 12 2021

đời ông cha với đời tôiNhư con sông với chân trời đã xa Chi còn chuyện có thiết tha Cho tôi nhận mặt ông cha của mình Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào? Qua đó tác giả muốn nói gì trong những câu thơ trên? Em thấy tình cảm nào của tác giả được bộc...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

MN

minh nguyet

3 tháng 12 2021

BPTT: so sánh

Em tham khảo:

Tác giả muốn nói:

Dân tộc Việt Nam đã trải qua hàng nghìn năm dựng nước và giữ nước. Khoảng cách giữa thế hệ trước (ông cha) với thế hệ sau (con cháu) cũng giống như con sông và chân trời - đầy xa cách. Nhưng nhờ có những câu chuyện cổ đã kéo gần khoảng cách đó lại, giúp cho “tôi” hiểu thêm về phẩm chất, đạo đức tốt đẹp của ông cha. Và từ đó, mỗi người thêm trân trọng, yêu quý hơn về truyền thống văn hóa của dân tộc.

Tình cảm yêu mến, tự hào về những điều ông cha để lại.

Đúng(2)

DU

Đoàn Uyên

21 tháng 11 2021

Cụm từ “Quốc quốc, gia gia” trong bài thơ “Qua Đèo Ngang”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Qua đó cho ta thấy tâm trạng gì của tác giả khi đến Đèo Ngang

#Ngữ văn lớp 7

2

H

Hquynh

21 tháng 11 2021

BPNT : điệp từ

Tâm Trạng : Buồn rầu cô đơn , nhớ nhà , nhớ quê hương

Đúng(1)

DM

Đinh Minh Đức

21 tháng 11 2021

sử dụng biện phạm chơi chữ

thể hiện tâm trạng buồn bã vì nhớ nhà, nhớ nước, nhớ triều đại nhà Lê thời vàng son

Đúng(2)

N

nguyenminhduc

16 tháng 3 2022

Câu văn sau sử dụng biện pháp nghệ thuật gì và nêu tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó: Nhưng tìm mãi, tìm mãi vẫn không thấy, anh bèn thất vọng ngồi sụp xuống khóc.

#Ngữ văn lớp 6

3

NM

Nguyễn Minh Anh

16 tháng 3 2022

cập nhật lại môn nhe

Đúng(1)

LP

Lê Phương Mai

16 tháng 3 2022

`-` BPNT : điệp ngữ (điệp từ "tìm mãi")
`-` Tác dụng : nhấn mạnh việc tìm của anh, làm rõ sự thất vọng vì tìm mãi không thấy.

Đúng(0)

TV

Thanh Vân Lương

5 tháng 3 2022

a. Nêu tên biện pháp nghệ thuật được tác giả sử dụng và tác dụng của nó trong hai câu thơ sau:

“ Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng

Rướn thân trắng bao la thâu góp gió”

giải giúp mình với.

#Ngữ văn lớp 8

0

A

alolemondayy

16 tháng 2 2020

Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý. Có khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõràng dễ thấy. Nhưng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rương, trong hòm. Bổn phận của chúng ta là làm chonhững thứ của quý, kín đáo ấy đều được đưa ra trưng bày. Nghĩa là phải ra sức giải thích, tuyên truyền, tổ chức,lãnh đạo, làm cho tinh thần yêu nước của tất cả mọi người đều...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

1

GF

ღŦëą๓ ₣ɾëë ₣เɾëღ

16 tháng 2 2020

Ai muốn vào team tui không

Xin lỗi rất nhiều vì đã làm sai quy luật, nội quy ạ

Mong mọi người đừng chửi

Học Tốt

Đúng(0)

PN

Phan Ngọc Anh

26 tháng 8 2016

Hai câu thơ dưới đây, tác giả đều sử dụng biện pháp so sánh:

- Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã.

- Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng.

Em thấy hai cách so sánh trên có gì khác nhau? Mỗi cách có hiệu quả nghệ thuật riêng như thế nào?

#Ngữ văn lớp 8

2

NT

Nguyen Thi Mai

26 tháng 8 2016

* Tổng:

- Hai câu thơ trích trong văn bản “Quê hương” của tác giả Tế Hanh đều sử dụng biện pháp so sánh. Tuy nhiên mỗi câu lại có hiệu quả nghệ thuật riêng.

*Phân:

+ Biện pháp so sánh con thuyền ra khơi “hăng như con tuấn mã” gợi lên hình ảnh con thuyền chạy nhanh như con ngựa đẹp và khỏe ( tuấn mã) đang phi. Sự so sánh này làm nổi bật vẻ đẹp khỏe khoắn, sự mạnh mẽ của con thuyền khi ra khơi.

+ Biện pháp so sánh ở câu“Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng” tức là so sánh một vật cụ thể hữu hình, quen thuộc (cánh buồm) với một hình ảnh trừu tượng vô hình có ý nghĩa thiêng liêng (mảnh hồn làng). Cách so sánh này làm cho hình ảnh cánh buồm không chỉ trở nên cụ thể sống động mà còn có vẻ đẹp lớn lao, trang trọng, thiêng liêng. Cánh buồm no gió ra khơi trở thành biểu tượng cho đời sống tâm linh, đầy ý nghĩa của người dân làng chài.

*Hợp:

- Tình yêu quê hương của tác giả đã giúp ông có được những vần thơ dạt dào cảm xúc, nuôi dưỡng tâm hồn mỗi con người khi nhớ về quê hương.

Đúng(1)

TP

Thảo Phương

26 tháng 8 2016

Hai câu thơ trên tác giả đều dùng biện pháp so sánh. Tuy nhiên mỗi câu lại có hiệu quả nghệ thuật riêng:
So sánh con thuyền ra khơi “hăng như con tuấn mã” tức là con thuyền chạy nhanh như con ngựa đẹp và khỏe (tuấn mã) đang phi, tác giả so sánh cái cụ thể, hữu hình này với cái cụ thể hữu hình khác. Sự so sánh này làm nổi bật vẻ đẹp, sự mạnh mẽ của con thuyền ra khơi.
So sánh “Cánh buồm với mảnh hồn làng” tức là so sánh một vật cụ thể hữu hình, quen thuộc với một cái trừu tượng vô hình có ý nghĩa thiêng liêng. Cách so sánh này làm cho hình ảnh cánh buồm chẳng những trở nên cụ thể sống động mà còn có vẻ đẹp lớn lao, trang trọng, thiêng liêng. Cánh buồm no gió ra khơi trở thành biểu tượng rất phù hợp và đầy ý nghĩa của làng chài.

Đúng(0)

HL

hoàng long nhật

20 tháng 2 2021

Hai câu thơ dưới đây, tác giả đều sử dụng biện pháp so sánh:

- Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã.

- Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng.

Em thấy hai cách so sánh trên có gì khác nhau? Mỗi cách có hiệu quả nghệ thuật riêng như thế nào?

mong các bạn giúp

#Ngữ văn lớp 8

2

MN

minh nguyet

20 tháng 2 2021

Khác nhau:

chiếc thuyền được so sánh với con tuấn mã -> chỉ sự nhanh và mạnh mẽ của con thuyền khi đi trên biển

cánh buồm được so sánh với mảnh hồn làng -> chỉ sự ung dung, nhẹ nhàng của con thuyền trên biển ( có khi là sóng yên biển lặng)

Mỗi cách đều thể hiện sự khác nhau của biển, khi thuyền ''hăng'' cũng là lúc sóng to, khi thuyền giương buôm cũng là lúc mặt biển yên sóng và tĩnh lặng. 2 cách làm cho nổi bật đặc điểm của biển cả bao la

Đúng(0)

TM

Trần Mạnh

20 tháng 2 2021

*Hai câu trên tuy có sử dụng biện pháp so sánh nhưng khác nhau

- Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã.

=> + Đây là hình ảnh so sánh độc đáo, đẹp đẽ. Thấy được tinh thần hăng say lao động của nhười ngư dân, con thuyền lướt đi trên mặt biển rất nhanh, mạnh.

- Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng.

=> + Đây là một hình ảnh so sánh ấn tượng, lấy " cánh buồm " so sánh với " mảnh hồn làng " để cho thấy cánh buồm no gió, thâu gọn tâm hồn của cả người đi lẫn người ở, cả người đi lần người ở ddeuf mong có một chuyến ra khơi thuận lợi và an toàn

Đúng(0)

V

vietanh

28 tháng 12 2021

Câu 3:Tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì trong câu văn sau và nêu tác dụng của phép tu từ trong câu văn ?

“Trông chị Châu Hoà Mãn địu con , thấy nó dịu dàng yên tâm như cái hình ảnh của biển cả là mẹ hiền mớm cá cho lũ con lành”.

#Ngữ văn lớp 6

0

HT

Hanh To

2 tháng 12 2016

Liệt kê những biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản và nêu tác dụng của những biện pháp nghệ thuật nó trong việc biểu đạt tình cảm của con người với mùa xuân

#Ngữ văn lớp 7

4

VT

Võ Thanh Lam

6 tháng 12 2016

Biện pháp nghệ thuật

từ ngữ bộc lộ tình cảm trực tiếp :

-chuộng

-tự nhiên thế

-ko có gì lạ hết

-mê luyến mùa xuân

hình ảnh liên tưởng sóng đôi:

-non nước

- bướm hoa

-trăng gió

- trai gái

- mẹ con

Điệp ngữ :

- đùnđừn

Đúng(0)

VT

Võ Thanh Lam

6 tháng 12 2016

Bổ sung phần điệp ngữ :

- đừng thương

-ai cấm

Tình cảm của con người với mùa xuân là 1 thứ tình cảm tất yếu và tự nhiên , nó như những tình cảm bất biến tự nhiên kia vậy gần như là bản năng của con người

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP