Xác định và phân tích tác dụng của các từ láy và biện pháp tu từ trong đoạn thơ sau: Cây xấu hổ với màu xanh bối rối Tự giấu mk trong lá khép lim dim Chiến sĩ qua đây ai cũng bước rất em Khi b...

1

MC

Mun Chăm Chỉ

28 tháng 5 2018

bptt : Nhân hóa,

láy : bối rối, lim dim, vội vã

tác dụng : làm nổi bật hình ảnh vẻ đẹp của một loài hoa dại có tên đặc trưng như tính chất của nó, nghệ thuật nhân hóa giúp ngươì đọc hình dung ra một cách sống động tinh tế vẻ đẹp của một loài cây : cây xấu hổ

M

Miinhhoa

30 tháng 5 2018

thank you nhieu nha!

TN

Thu Ngân

6 tháng 8 2023

Bài 1 tìm 5 từ đơn chỉ trạng thái đặt câu cho mỗi từ xác định thành phần câu

Bài 2 xác định biện pháp tu từ và nêu tác dụng của biện pháp trong câu

**Cây xấu hổ với màu xanh bối rối

Tự dấu mình trong lá khép lim rim**

2

DT

Đoàn Trần Quỳnh Hương

6 tháng 8 2023

Bài 1: 5 từ đơn chỉ trạng thái là: khóc, buồn, vui, ghét, yêu

+ Tôi yêu việc đọc sách mỗi ngày.

CN: Tôi

VN: yêu việc đọc sách mỗi ngày.

+ Hôm qua, Lan đã khóc rất nhiều vì điểm thi kém

Trạng ngữ: Hôm qua

CN: Lan

VN: đã khóc rất nhiều vì điểm thi kém

+ Minh rất buồn vì chú chó yêu quý đã ra đi

CN: Minh

VN: rất buồn vì chú chó yêu quý đã ra đi

+ Vào ngày sinh nhật, mẹ rất vui vì nhận được món quà từ những người mình thương yêu

Trạng ngữ: Vào ngày sinh nhật

CN: mẹ

VN: rất vui vì nhận được món quà từ những người mình thương yêu

+ Tôi ghét cái thói ăn cặp vặt của anh ta

CN: tôi

VN: ghét cái thói ăn cặp vặt của anh ta

Bài 2: Biện pháp nhân hóa qua từ "tự dấu mình","lim dim"

Tác dụng:

- Khiến cho cây xấu hổ mang linh hồn và hành động của con người

- Gây ấn tượng với người đọc, tăng sức gợi hình gợi cảm

DT

Đỗ Tuệ Lâm

6 tháng 8 2023

Bài 1:

Năm từ đơn chỉ trạng thái: thích, yêu, hờn, ghét, giận.

Đặt câu:

Em thích học toán.

+ Chủ ngữ: em.

+ Vị ngữ: thích học toán.

Chúng ta nên yêu lấy thiên thiên.

+ Chủ ngữ: chúng ta.

+ Vị ngữ: nên yêu lấy thiên nhiên.

Mặt cô Lan có vẻ đang hờn lắm.

+ Chủ ngữ: mặt cô Lan.

+ Vị ngữ: có vẻ đang hờn lắm.

Thói ganh đua, ghét bỏ người khác chỉ làm ta xấu tính hơn.

+ Chủ ngữ: thói ganh đua, ghét bỏ người khác.

+ Vị ngữ: chỉ làm ta xấu tính hơn.

Bạn đừng giận tớ nữa.

+ Chủ ngữ: bạn.

+ Vị ngữ: đừng giận tớ nữa.

Bài 2:

BPTT: nhân hóa "xấu hổ", "bối rối", "tự dấu mình", "lim rim".

Tác dụng: làm cho hình ảnh cây cối trở nên sinh động, đặc sắc, độc đáo cách gợi tả thổi hồn hơn vào sự vật bình thường. Từ đó tăng giá trị gợi hình, gợi cảm hấp dẫn đọc giả hơn.

NT

Nguyễn Thị Linh Chi

10 tháng 10 2023

Tìm và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ có trong đoạn thơ sau:

Màu xanh bắt đầu cây

Màu xanh bắt đầu cỏ

Cây cao bằng gang tay

Lá cỏ bằng sợi tóc

Cái hoa bằng cái cúc

1

DT

Đoàn Trần Quỳnh Hương

10 tháng 10 2023

Biện pháp tu từ so sánh "lá cỏ bằng sợi tóc", "cái hoa bằng cái cúc"

Tác dụng:

- Tăng tình biểu hình biểu đạt gây ấn tượng với người đọc

- Khắc hoạ vẻ đẹp thiên nhiên một cách gần gũi quen thuộc với con người.

Xác định và trả lời câu hỏi của văn bản sau Bài thơ Cây Đa a . Xác định thể loại của văn bản trên.b .Nêu các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích.c.Trong khổ thơ đầu, hình ảnh “làng em” hiện lên như thế nào d.Chỉ ra các từ láy được tác giả sử dụng trong đoạn trích trên.e.Hãy giải thích nghĩa của từ “thong thả” trong văn bản.f.Biện pháp tu từ nào được...

HT

Hà Trúc Linh

VIP

11 tháng 11 2021

2

KA

Kirito Asuna

11 tháng 11 2021

câu 1

a.thơ 5 chữ

b

- Theo nhà thơ, món quà tình cảm mà chỉ có mẹ mới đem đến được cho trẻ thơ chính là tình yêu của mẹ. Tình yêu ấy thể hiện một cách bình dị mà cảm động qua sự chăm sóc ân cần và lời hát ru của mẹ. Mỗi hình ảnh trong lời hát ru của mẹ đều chứa đựng ý nghĩa sâu xa, gửi gắm những ước mong của me dành cho trẻ thơ

.câu 2 biện páp nghệ thuật nhân hóa kể lại một cách sinh động về sự ra đời của loài người. Mọi thứ từ mặt trời, mẹ, bố, mặt bể, con đường, trường lớp,… đều sinh ra để phục vụ cho những nhu cầu của trẻ con.câu 3 . ko thể ,món quà tình cảm mà chỉ có mẹ mới đem đến được cho trẻ thơ chính là tình yêu của mẹ. Tình yêu ấy thể hiện một cách bình dị mà cảm động qua sự chăm sóc ân cần và lời hát ru của mẹ. Mỗi hình ảnh trong lời hát ru của mẹ đều chứa đựng ý nghĩa sâu xa, gửi gắm những ước mong của me dành cho trẻ thơ.

Đọcđoạn thơ sau: "Chú bé loắt choắt...đường vàng". a.Nêu PTBĐ chính trong đoạn văn trên b.Xác định các từ láy trong đoạn trích và nêu tác dụng của các từ láy đó c.Nêu biện pháo tu từ và phân tích tác dụng nghệ thuật của biên pháp tu từ ấy.

TD

Tung Duong

11 tháng 11 2021

Xác định và trả lời câu hỏi của văn bản sau Bài thơ Cây Đa

a . Xác định thể loại của văn bản trên.

Thể loại: Thơ ngũ ngôn ( 5 chữ )

b .Nêu các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn trích.

PTBĐ: Tự sự, biểu cảm

c.Trong khổ thơ đầu, hình ảnh “làng em” hiện lên như thế nào

Hình ảnh "làng em" đã hiện lên với: cây đa , mương nước giữa đồng , lá xanh , biển lúa vàng

d.Chỉ ra các từ láy được tác giả sử dụng trong đoạn trích trên.

Các từ láy được tác giả sử dụng trong đoạn trích trên: mênh mông , thong thả , đủng đỉnh , rì rào

e.Hãy giải thích nghĩa của từ “thong thả” trong văn bản.

"thong thả" : chậm rãi, từ tốn, không tỏ ra vội vàng, gấp gáp.

f.Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu thơ “Lông hồng như đốm lửa”

Biện pháp tu từ được sử dụng là: So sánh

g.Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong hai câu thơ “Cây đa gọi gió đến Cây đa vẫy chim về”

Biện pháp tu từ: Nhân hóa

Tác dụng: Khiến cho mọi hoạt động của Cây đa trở nên sinh động, dịu dàng, chúng được sử dụng nhằm tăng tính hình tượng, diễn đạt của Cây đa.

h.Hình ảnh cây đa trong bài thơ khơi gợi cho em những suy nghĩ, cảm xúc gì

Tham khảo (Mình đưa ra gợi ý, bạn tự làm nhé) :

+ Gợi cho em cảm xúc thân thuộc, yêu thương

+ Cây đa làm cho quê hương mình thêm sự giản dị, mộc mạc, gần gũi khiến cho ai đi hay về đều nhớ tới nó

+ Dù có nắng mưa, trải qua bao thế hệ, cây đa vẫn ở đó, vẫn sừng sững nơi cửa làng

+ ....

* P/s: Thật sự xin lỗi bạn vì mình chỉ đưa được một vài gợi ý thôi. Học tốt nhé *

Đúng(2)

H

Homin

31 tháng 3 2021

1

HL

Huỳnh lê thảo vy

31 tháng 3 2021

a, ptbđ chính là biểu cảm

b,Từ láy: loắt choắt, xinh xinh, thoăn thoắt, nghênh nghênh.

Tác dụng: các từ láy góp phần khắc họa hình ảnh chú bé Lượm xinh xắn, đáng yêu, nhanh nhẹn.

c.Các yếu tố nghệ thuật được thể hiện là các biện pháp tu từ như các từ láy gợi hình, so sánh (câu như con chim chích), so sánh ngầm( câu Nhảy trên đường vàng ở đây chỉ con đường được nắng vàng soi xuống và có lúa vàng chín)

các bn giúp mik với hu hunêu tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong đoạn thơ sau màu xanh bắt đầu cỏ màu xanh bắt đầu cây Cây cao bằng gang tay Lá cỏ bằng sợi tóc cái hoa bằng cái...

NL

ngô lê vũ

19 tháng 11 2021

5

KD

кαвαиє ѕнιяσ

19 tháng 11 2021

So sánh và điệp ngữ

MN

minh nguyet

19 tháng 11 2021

BPTT: So sánh và điệp ngữ

Tác dụng: Làm cho câu thơ thêm sinh động

Cho thấy nguồn gốc hình thành các loài vật và màu xanh trong tự nhiên.

Đúng(2)

TN

Trần Nghiên Hy

22 tháng 2 2016

Cho đoạn thơ sau:

Từ ấy trong tôi bừng nắng hoa

Mặt Trời chân lí chói qua tim

Hồn tôi là một vườn hoa lá

Rất đâm hương và rộn tiếng chim

a) Tìm biện pháp tu từ so sánh và ẩn dụ trong khổ thơ

b) Viết 1 đoạn văn phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đc sử dụng trong khổ thơ ấy?

3

EC

Edogawa Conan

22 tháng 2 2016

hihi

bạn viết sai rồi

phãi là từ ấy trong tôi bừng nắng hạ

TT

Tiểu Thiến Thương

8 tháng 5 2016

so sánh là " hồn tôi - vườn hoa lá"

QA

Quỳnh Anh

7 tháng 11 2021

Cho đoạn thơ

Hạt mưa mải miết trốn tìm

Cây đào trước cửa lim dim mắt cửa

Quất gom từng hạt nắng rơi

Làm thành quả-những mặt trời vàng mơ

Xác định và chỉ ra tác dụng của biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ trên

#Ngữ văn lớp 4

1

TN

Trần Ngọc Bảo Hân

7 tháng 11 2021

-Biện pháp tu từ nhân hoá

-Giúp cho bài thơ trở nên độc đáo, sáng tạo,sinh động và gợi hình ảnh chân thực hơn

Xác định biện pháp tu từ trong những câu thơ sau và phân tích tác dụng của chúng:a. Đã tan tác những bóng thù hắc ámĐã sáng lại trời thu tháng Tám (Tố Hữu)b. Trời xanh đây là của chúng taNúi rừng đây là của chúng taNhững cánh đồng thơm mátNhững ngả đường bát ngátNhững dòng sông đỏ nặng phù sa (Nguyễn Đình Thi)c. Từ những năm đau thương chiến...

B

Buddy

4 tháng 3 2023

#Ngữ văn lớp 10

2

MT

Mai Trung Hải Phong

29 tháng 8 2023

a. Ẩn dụ:

+ những bóng thù hắc ám - thế lực giặc ngoại xâm

+ trời thu tháng tám - chiến thắng cách mạng tháng Tám

Tác dụng: thể hiện cảm hứng tự hào của tác giả về những chiến thắng oanh liệt cùng những thành quả trong công cuộc xây dựng đất nước sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi.

b. Điệp ngữ:

+ Của chúng ta

+ Những

Tác dụng: Nhằm khẳng định rằng những sự vật là của chúng ta, tất cả thuộc quyền sở hữu của chúng ta.

- Nhân hóa:

+ Những buổi ngày xưa vọng nói về

Tác dụng: Nhằm làm nổi bật những buổi nhớ về ngày xưa của tác giả. Qua đó, nhằm nói lên tình yêu thương của tác giả đối với quê hương.

c. Biện pháp tu từ nhân hóa

Tác giả sử dụng nghệ thuật nhân hóa để thể hiện sự quyết tâm sự thù hận của quê hương với lũ giặc xâm lược. Thể hiện ko chỉ con người căm thù bọn giặc mà những sự vật vô chi vô giác khi có giặc cũng vùng Lên chiến đấu như con người.

d. Nhân hóa

Tác dụng: nhằm làm nổi bật rõ nét về sự thiếu thốn về vật chất và phải đối đầu với thiên nhiên khắc nghiệt.

TA

Thanh An

5 tháng 3 2023

a) Ẩn dụ:

+ những bóng thù hắc ám - thế lực giặc ngoại xâm

+ trời thu tháng tám - chiến thắng cách mạng tháng Tám

Tác dụng: thể hiện cảm hứng tự hào của tác giả về những chiến thắng oanh liệt cùng những thành quả trong công cuộc xây dựng đát nước sau kháng chiến chống Pháp thắng lợi.

b) Điệp ngữ:

+ Của chúng ta

+ Những

Tác dụng: Nhằm khẳng định rằng những sự vật là của chúng ta, tất cả thuộc quyền sở hữu của chúng ta.

- Nhân hóa:

+ Những buổi ngày xưa vọng nói về

Tác dụng: Nhằm làm nổi bật những buổi nhớ về ngày xưa của tác giả. Qua đó, nhằm nói lên tình yêu thương của tác giả đối với quê hương.

c) Biện pháp tu từ nhân hóa

Tác giả sử dụng nghệ thuật nhân hóa để thể hiện sự quyết tâm sự thù hận của quê hương với lũ giặc xâm lược. Thể hiện ko chỉ con người căm thù bọn giặc mà những sự vật vô chi vô giác khi có giặc cũng vùng Lên chiến đấu như con người.

d) Nhân hóa

Tác dụng: nhằm làm nổi bật rõ nét về sự thiếu thốn về vật chất và phải đối đầu với thiên nhiên khắc nghiệt.

III. Đọc đoạn thơ sau:“Tìm nơi thăm thẳm rừng sâuBập bùng hoa chuối, trắng màu hoa banTìm nơi bờ biển sóng trànHàng cây chắn bão dịu dàng mùa hoaTìm nơi quần đảo khơi xaCó loài hoa nở như là không tên”1. Đoạn thơ trên trích trong bài thơ nào? Của ai? (0,5đ)2. Chỉ ra các từ láy và phân tích giá trị biểu đạt của các từ láy đó (3đ)3. Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ...

NM

nguyễn minh khuê

18 tháng 3 2020

2

VS

Vũ Song Tú

18 tháng 3 2020

a) Hành trình của bầy ong

Nguyễn Đức Mậu

b) Thăm thẳm, bập bùng, dịu dàng

Làm tôn lên vẻ đẹp của thiên nhiên, tăng thêm sức hấp dẫn cho sự diễn đạt, lôi cuốn nguời đọc

c) Nhân hoá: hàng cây-dịu dàng

Điệp ngữl ặp: tìm nơi

Trong khổ thơ thứ hai tác giả sử dụng ba lần từ “ tìm nơi” như một lời khẳng định sự tìm tòi không ngừng nghỉ của bầy ong trong hành trình tìm mật ngọt dâng đời. Hình ảnh hàng cây chắn bão chắc chắn như những chú bộ đội bảo vệ Tổ quốc cũng có những loài hoa đẹp, dịu dàng. Bên bờ biển với màu hoa dịu dàng của loài cây chắn bão, những nơi quần đảo khơi xa bầy ong cũng tới để tìm mật ngọt.

NM

nguyễn minh khuê

19 tháng 3 2020

cảm ơn bạn rất nhiều