![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Lời giải:
$\frac{8}{9}\times \frac{13}{15}\times \frac{9}{8}$
$=(\frac{8}{9}\times \frac{9}{8})\times \frac{13}{15}$
$=1\times \frac{13}{15}=\frac{13}{15}$
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
số học sinh nữ là:
25 x \(\dfrac{3}{5}\) = 15 (học sinh)
số học sinh nữ cả trường là:
15 : \(\dfrac{5}{31}\) = 93 (học sinh)
đáp số: a: 15 học sinh, b: 93 học sinh
a. 25 chia 5 nhân 3 = 15 học sinh nữ
b. 1 nhân 15 nhân 31:5 = 93 học sinh nữ toàn trường
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
`5/4=15/12`
`3/2=18/12`
`5/2=30/12`
`7/3=28/12`
`-> 15/12 < 18/12 < 28/12 < 30/12`
`->` Thứ tự sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn là: `5/4, 3/2, 7/3, 5/2`
Ote.
Với cái này, cậu có thể sử dụng cách như mình á (quy đồng mẫu), hoặc là sử dụng một số cách để so sánh các phân số với nhau cũng được (cái này thì khá ít sử dụng). Không cần phải nhân tất cả đâu, chỉ cần tìm mẫu số chung của chúng là được, dễ sắp xếp lắm.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Tổng giá trị của hai số là:
\(92\) x \(2=184\)
Giá trị của số bé là:
\(184:\left(3+1\right)=46\)
Giá trị của số lớn là:
\(184-46=138\)
Đáp số: Số bé: \(46\)
Số lớn: \(138\)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
có làm thì mới có ăn