Chị mây đi đâu thế?
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Đoạn văn chủ yếu sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hóa.
Em cảm thấy chị Gió Nhẹ, gió Mạnh và cô Mây là những người rất nhiệt tình và tận tâm với công việc mình được giao. Sau khi nhận được tin đã nhanh chóng hành động giúp những Rô Ron theo dòng nước bơi về.
- Mây được hình thành do nước ở sông, hồ, biển bay hơi rồi gặp lạnh xảy ra hiện tượng ngưng tụ biến thành những hạt nước nhỏ li ti. Nhiều hạt nước nhỏ li ti hợp lại với nhau tạo thành mây.
- Mưa được tạo thành khi mây bay lên cao gặp không khí lạnh hơn, những hạt nước nhỏ đọng lại thành các giọt có khối lượng lớn hơn, đến một giới hạn nào đó những giọt nước này sẽ rơi xuống tạo thành mưa.
-Nước ở sông, hồ, biển bay hơi vào không khí. Càng lên cao, gặp không khí lạnh hơi nước ngưng tụ thành những hạt nước nhỏ li ti. Nhiều hạt nước nhỏ đó kết hợp với nhau tạo thành mây.
-Các đám mây được bay lên cao hơn nhờ gió. Càng lên cao càng lạnh. Các hạt nước nhỏ kết hợp thành những giọt nước lớn hơn, trĩu nặng và rơi xuống tạo thành mưa.
Cacbonic kí hiệu hóa học là CO2
Cacbonnat kí hiệu là CO3
-
Cacbonic kí hiệu hóa học là CO2
Cacbonnat kí hiệu là CO3
Em ơi, nếu em muốn trả lời tốt mấy câu này í thì em nên học bài 26: oxit hóa 8, nó sẽ giúp em cho phần này ( nếu chưa học thì lên yt gõ kênh Hóa học online )
TL:
2ng rủ em bé đó chính là mây vs sóng
sóng từ biển cả
mây từ trên bầu trời
thế giới của mây(lung linh , huyền ảo vs rực rỡ)
thế giới của sóng (trong sáng , rực rỡ màu sắc , chứa đầy bí ẩn
^HT^
Tham khảo
Điều kiện là phải cho mẹ đi cùng . Em đã ra điều kiện này , chứng tỏ em bé rất yêu mẹ và ko muốn phải rời xa mẹ.
Đây là câu có sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa, dùng từ chỉ người để chỉ vật: "chị"