Cho mik đề ktra lớp 9 và lớp 6 nha e
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Những câu hỏi liên quan
TA
3
25 tháng 10 2019
Đề kiểm tra 1 tiết môn Ngữ văn lớp 7 - Đề số 1
Đề kiểm tra trắc nghiệm môn Ngữ văn lớp 7
Mã số: 01213. Thời gian: 30 phút. Đã có 32.988 bạn thử.
Đề kiểm tra môn Ngữ văn lớp 7 có đáp án
Cùng hệ thống lại kiến thức môn Ngữ văn lớp 7 thông qua "Đề thi kiểm tra 1 tiết môn Ngữ văn lớp 7" của chúng tôi. Với 25 câu hỏi trắc nghiệm khách quan sát với nội dung chương trình học sẽ giúp các bạn học sinh ôn tập và củng cố lại những nội dung đã học, từ đó nắm chắc bài giảng hơn. Chúc các em làm bài tốt!
Mời các bạn tham khảo thêm bài test: Đề kiểm tra 1 tiết môn Ngữ văn lớp 7 - Đề số 2
Câu 1:
Trong các câu sau đây, câu nào là câu đặc biệt?
- a. Hằng là một học sinh ngoan.
- b. Mẹ đã về.
- c. Ngày mai, đến trường mẹ ạ!
- d. Phía núi bắt đầu mưa.
Câu 2:
Về ý nghĩa, trạng ngữ trong câu: “Người Việt Nam ngày nay có lý do đầy đủ và vững chắc để tự hào về tiếng nói của mình”được thêm vào trong câu để làm gì?
- a. Để xác định thời gian.
- b. Để xác định mục đích.
- c. Để xác định nguyên nhân.
- d. Để xác định nơi chốn.
Câu 3:
Câu rút gọn là câu:
- a. Chỉ có thể vắng chủ ngữ.
- b. Chỉ có thể vắng vị ngữ.
- c. Có thể vắng cả chủ ngữ và vị ngữ.
- d. Chỉ có thể vắng các thành phần phụ
Câu 4:
Trong đoạn đối thoại dưới đây, có thể dùng câu rút gọn hay không?
- Con đã nấu cơm chưa? – Mẹ hỏi
- Tôi liền trả lời: Đang ạ!
- a. Có thể
- b. Không thể
Câu 5:
Câu “ Và để tin tưởng hơn nữa vào tương lai của nó” được rút gọn thành phần nào?
- a. Chủ ngữ
- b. Vị ngữ
- c. Chủ ngữ và vị ngữ
- d. Trạng ngữ
Câu 6:
Tách trạng ngữ thành câu riêng, người nói, người viết nhằm mục đích gì?
- a. Làm cho câu ngắn gọn hơn.
- b. Để nhấn mạnh, chuyển ý hoặc thể hiện những cảm xúc nhất định.
- c. Làm cho nòng cốt câu được chặt chẽ hơn.
- d. Làm cho nội dung của câu dễ hiểu hơn.
Câu 7:
Vị trí trạng ngữ ở câu sau nằm ở đâu?
“Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều” (Tố Hữu)
- a. Đầu câu
- b. Giữa câu.
- c. Cuối câu.
- d. Cả a, b, c đều sai
Câu 8:
Dấu nào được dùng để ngăn cách trạng ngữ với nòng cốt câu?
- a. Dấu chấm.
- b. Dấu hai chấm.
- c. Dấu phẩy.
- d. Dấu ngoặc đơn.
Câu 9:
Câu đặc biệt là câu:
- a. Không cấu tạo theo mô hình: chủ ngữ-vị ngữ.
- b. Không phân định chủ ngữ và vị ngữ
- c. Có một trung tâm cú pháp.
- d. Tất cả đều đúng.
Câu 10:
Câu nào trong các câu sau đây là câu rút gọn?
- a. Ai cũng học đi đôi với hành.
- b. Anh trai tôi học luôn đi đôi với hành
- c. Học đi đôi với hành
- d. Rất nhiều người học đi đôi với hành.
Câu 11:
Câu: “Khi giao tiếp cần nói cho có nội dung; nội dung của lời nói phải đáp ứng nhu cầu của cuộc giao tiếp” chỉ khái niệm của phương châm hội thoại nào?
- a. Phương châm về chất
- b. Phương châm về lượng
- c. Phương châm quan hệ
- d. Phương châm lịch sự
Câu 12:
Câu : “Ông nói gà, bà nói vịt ” người nói vi phạm phương châm hội thoại nào?
- a. Phương châm về chất
- b. Phương châm về lượng
- c. Phương châm quan hệ
- d. Phương châm lịch sự
Câu 13:
Vì sao người nói đôi khi phải dùng những cách nói như: Tôi nói điều này có gì không phải anh bỏ qua cho; biết là anh không vui nhưng…
- a. Họ nghĩ rằng lời nói của họ sẽ làm tổn hại người khác, không tuân thủ đúng phương châm về lượng
- b. Họ nghĩ rằng lời nói của họ sẽ làm tổn hại người khác, không tuân thủ đúng phương châm lịch sự.
- c. Họ nghĩ rằng lời nói của họ sẽ làm tổn hại người khác, không tuân thủ đúng phương châm quan hệ.
- d. Họ nghĩ rằng lời nói của họ sẽ làm tổn hại người khác, không tuân thủ đúng phương châm về chất
Câu 14:
Để lợi nói có hiệu quả trong giao tiếp, người nói cần:
- a. Căn cứ vào đặc điểm của tình huống giao tiếp để xưng hô cho thích hợp.
- b. Căn cứ vào đối tượng giao tiếp để xưng hô cho thích hợp.
- c. Căn cứ vào đối tượng và đặc điểm của tình huống giao tiếp để xưng hô cho thích hợp.
- d. Căn cứ vào lý do giao tiếp để xưng hô cho thích hợp.
Câu 15:
Khi viết lời văn: nhắc lại nguyên văn lời nói hay ý nghĩ của người hoặc nhân vật và đặt nó trong dấu ngoặc kép là ta đã thực hiện cách dẫn:
- a. Trực tiếp.
- b. Gián tiếp
Câu 16:
Câu sau người viết đã dùng cách dẫn nào?
Bạn Lan nói rằng tuần này lớp ta lại được đứng thứ nhất.
- a. Trực tiếp.
- b. Gián tiếp
Câu 17:
Từ mặt trời dưới đây được chuyển nghĩa theo phương thức nào?
"Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Có một mặt trời trong lăng rất đỏ."
- a. Phương thức ẩn dụ
- b. Phương thức hoán dụ
- c. Phương thức so sánh
- d. Phương thức nhân hóa
Câu 18:
Thuật ngữ là:
- a. Những từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học
- b. Những từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ
- c. Những từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ thường được dùng trong các văn bản khoa học.
- d. Những từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ thường được dùng trong các văn bản khoa học, công nghệ
Câu 19:
Người viết câu sau bị lỗi ở từ nào?
Huyện Krông Nô ta cũng có thắng cảnh đẹp.
- a. Huyện Krông Nô.
- b. Cũng
- c. Thắng cảnh
- d. Đẹp
Câu 20:
Trong các câu sau câu nào là thành ngữ?
- a. Gầm mực thì đen, gần đèn thì sáng.
- b. Được voi đòi tiên.
- c. Có công mài sắt, có ngày nên kim.
- d. Chó treo mèo đậy
Câu 21:
Trong các từ: Từ đơn; Từ phức; Từ; Từ ghép, từ nào có cấp độ khái quát cao nhất?
- a. Từ đơn
- b. Từ phức
- c. Từ
- d. Từ ghép
Câu 22:
Các từ in đậm trong đoạn thơ sau, tác giả đã vận dụng biện pháp tu từ nào?
Không có kính rồi xe không có đèn
Không có mui xe thùng xe có xước.
(Phạm Tiến Duật )
- a. Ẩn dụ
- b. Hoán dụ
- c. Điệp ngữ
- d. Nhân hóa
Câu 23:
Biện pháp tu từ được vận dụng qua các từ in đậm trong đoạn thơ:
Làn thu thủy nét xuân sơn
Hoa ghen thua thắm liễu hờn kém xanh.
(Truyện Kiều - Nguyễn Du)
- a. Ẩn dụ
- b. Hoán dụ
- c. Điệp ngữ
- d. Nhân hóa
Câu 24:
Từ in đậm trong, đoạn văn sau tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào?
“Tôi sắp giới thiệu với bác một trong những người cô độc nhất thế gian.”
- a. Nói quá
- b. Nói giảm
- c. Nói tránh
- d. Nhân hóa
Câu 25:
Các tác giả văn học thường vận dụng các hình thức diễn đạt: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm để:
- a. Làm cho văn bản đa dạng về cách diễn đạt
- b. Làm cho hình thức văn bản đẹp hơn.
- c. Để thể hiện nhân vật trong văn bản tự sự.
- d. Thuận lợi khi kể
HX
0
TM
30 tháng 7 2018
mk có đấy................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................mk có cần,mk cũng cần lắm
TN
1
MS
3
LQ
10 tháng 5 2018
Bài1: (2,5đ)
a) Rút gọn các phân số sau: 27/33; -25/-625; 2/-50; -9/225
b) Tìm cặp phân số bằng nhau trong các phân số trên ở câu a
c) So sánh phân số lớn nhất ở câu a với -88/-121
Bài2: (2đ) Tính giá trị các biểu thức sau:
Bài3: (2đ)
a) Tìm x biết: 
b) Liệt kê các phần tử của tập hợp P các số nguyên x sao cho 0 ≤ x/5 < 2
Bài4: (1,5 đ) Ở nước ta nhiệt độ được tính theo độ C (Celsius), ở Mỹ nhiệt độ được tính theo độ F (Fahrenheit). Công thức đổi từ độ C sang độ F là: F = 9/5 C + 32 (F và C là số độ F và số độ C tương ứng). Hôm nay nhiệt độ ngoài trời của thành phố Hồ Chí Minh là 350C tương ứng bao nhiêu độ F? Lập công thức đổi từ độ F sang độ C.
Bài5: (2,0đ) Vẽ ∠xOy = 1000 , vẽ tia Oz nằm giữa hai tia Ox và Oy sao cho ∠xOz = 500.
a) Tia Oz có là tia phân giác của góc ∠xOy không? Vì sao?
b) Vẽ tia Om là tia đối của tia Ox, tia On là tia đối của tia Oy. Tính ∠mOn.
10 tháng 5 2018
Mấy phần trắc nghiệm tự làm
mk chỉ ghi câu khó thôi
Câu 5 :
a, \(\frac{2n-1}{n+8}-\frac{n-14}{n+8}\)
\(n\in N^{\cdot}\). Tìm n Thỏa mãn !!
b, \(A=\frac{1}{1^2}+\frac{1}{2^2}+\frac{1}{3^2}+...+\frac{1}{n^2}\)
Chứng tỏ A không phải số tự nhiên
PA
7
2
6 tháng 5 2022
`@`Bảng tần số:
\begin{array}{|c|c|c|}\hline \text{Giá trị (x)}&2&3&4&5&6&7&8&9&10&\\\hline \text{Tần số (n)}&3&5&4&4&4&3&3&2&1&N=29\\\hline\end{array}
`@` Mốt của dấu hiệu là: `3 ( n = 5)`
mon gi
eeeee môn toán sinh văn sử địa anh... nhá cho thi học kì I đi