Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
ta thấy chữ CORONA có 6 chữ cái
a) \(2020:6=336\)( dư 4)
ta có đếm lần lượt từ trái sáng phải CORONA
VẬY CHỮ O là chữu thứ 2020
b) xanh đó tím váng có 13 chữ
\(2021:13=155\left(d6\right)\)
đếm lần lượt từ trai sáng phải XANH,ĐỎ,TÍM , VÀNG
vậy màu thứ 2021 là đỏ
phần b ko phải như thế bn ơi người ta tô màu rồi hỏi chữ số thứ 2021 có màu gì nha !
Câu 1:
- Trong văn bản buổi học cuối cùng.
- Tác giả An-phông-xơ Đô-đê.
- Câu chuyện được kể diễn ra tại lớp học thuộc vùng An-dát ở nước Pháp, sau cuộc chiến tranh Pháp- Phổ, nước Pháp thua phải cắt vùng An-dat cho Thổ.
Câu 2:
Ngôi thứ nhất
Tác dụng Người kể có thể trực tiếp kể ra những gì mình nghe, thấy, trải qua, trực tiếp nói ra cảm tưởng, ý nghĩ, tình cảm của mình.
Câu 3:
Sử dụng phép so sánh.
• làm cho lời văn thêm hình tượng cụ thể, tăng sức gợi hình gợi cảm cho sự diễn đạt, biểu hiện tư tưởng, tình cảm sâu sắc.
• thể hiện rõ nét không khí của buổi học cuối cùng: lúc thì ồn ào, lúc thì lặng yên.
• thể hiện tâm trang lưu luyến, bịn rịn của các nhân vật, đặc biệt là thầy Ha-men.
Câu 4:( bạn tham khảo nha )
Trong văn bản buổi học cuối cùng nhân vật để lại cho em nhiều ấn tượng nhất là thầy Ha – men. Để tôn vinh buổi học Pháp văn cuối cùng, thầy Ha – men đã mặc chiếc áo rơ-đanh-gốt màu xanh lục diềm lá sen gấp nếp và đội mũ tròn bằng lụa đen thêu mà thầy chỉ mặc trong những hôm có thanh tra hoặc phát phần thưởng. Thầy chuẩn bị bài học rất chu đáo và giảng bài vs giọng nói dịu dàng và truyền cảm hứng.Thầy ko trách mắng cậu bé Prăng khi cậu đến muộn hay ko thuộc bài, thầy để giành hết tâm huyết và sự kiên nhẫn của mình để gian buổi học cuối dù cho cảm giác đau buồn vì sắp phải rời khỏi ngôi trường đã gắn bó bao nhiêu năm qua, rời xa các em học sinh và vùng An – dát. Thầy đã chuẩn bị những tờ mẫu mới tinh viết bằng chữ rông: Pháp , An – dát , …, thầy còn kiên nhẫn giảng giải như muốn truyền thụ toàn bộ tri thức của mình , muốn đưa ngay một lúc những tri thức đấy vào đầu các em học sinh trước khi ra đi. Trong bài giảng của mk thầy luôn ca ngợi tiếng Pháp-tiếng ns dân tộc , thầy cũng tự phê bình mk cũng như mọi người có lúc đã sao nhãng việc học tập và dạy tiếng Pháp. Mỗi lúc thầy ns đến những điều đó, giọng thầy như nghẹn lại và gương mặt hằn lên những nếp nhăn đau đớn, thầy còn nhấn mạnh rằng : chính tiếng Pháp là vũ khí, là chìa khoá chốn lao tù, giúp mỗi người tù"vượt ngục tinh thần" nuôi dưỡng lòng yêu nước. Khi buổi học kết thúc cũng là lúc con người kia xúc động mạnh, người tái nhợt nghẹn ngào, ko ns đc hết câu. Thầy đã viết thật to lên bảng: "Nước Pháp muôn năm" như chứng tỏ lòng yêu nước và sự cao quý của tiếng Pháp như nhắc nhở các em học sinh đừng bao giờ đánh mất tiếng Pháp và tình yêu đối vs đất nước Pháp.
Câu 1: Đoạn văn trên trích trong văn bản "Buổi học cuối cùng". An-phông-xơ Đô-đê. Hoàn cảnh sáng tác là khi Đức xâm chiếm Pháp, dạy tiếng Đức ở ở các trường vùng An-dát và Lo-ren.
Câu 2: Kể theo ngôi thứ 1, giúp thể hiện được tình cảm, cảm xúc của nhân vật một chân thực.
Mình chỉ trả lời đc 2 câu này thôi
chắc bạn làm thơ tiếng anh hả mk cũng ko biết ngữ pháp đúng ko nhé , kệ nha :
Here are very nice ( hoặc beautiful).
Every moring, I can see the fields.
My house has a big yard.
Field next to small trees and beautiful ( hoặc nice) flowers.
xong rùi đó, sai thì bạn thông cảm nhé
Hải Yến làm câu cuối sai
ở đây nói những cái cây sao bạn lại dùng tính từ ones
Bạn tôi học giỏi toán sai câu cuối
Field là cánh đồng nếu đúng phải thay từ sân vì đang nói bên cạnh sân chứ không phải bên cạnh cánh đồng
Bạn không nên dùng từ I để ghép vào câu
Đó là nhận xét của mình xin cảm ơn
A(danh từ là xe đạp b(danh từ là Những quyển sách
c(hộp bút d)những bức tranh đẹp ấy nha bn
Bạn khỏi mang ơn mk,chỉ cần bn k cho mk là được,hihi.Thank you bạn nhiếu lắm
a) Cụm danh từ: cái bút này
→ Vị ngữ
b) Cụm danh từ: cái áo này
→ Chủ ngữ
c) Cụm danh từ: ngôi trường màu vàng
→ Chủ ngữ
d) Cụm danh từ: những bông hoa màu vàng
→ Chủ ngữ