“Bạn có thể không thông minh bẩm sinh nhưng bạn luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngày một. Bạn có thể không hát hay nhưng bạn là người không bao giờ trễ hẹn. Bạn không là người giỏi thể thao nhưng bạn có nụ cười ấm áp. Bạn không có gương mặt xinh đẹp nhưng bạn rất giỏi thắt cà vạt cho ba và nấu ăn rất ngon. Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có sẵn. Và chính bạn, hơn ai hết, trước ai hết, phải biết mình, phải nhận ra những giá trị đó.” (Trích “Bản thân chúng ta là giá trị có sẵn” - Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội Nhà văn, 2012, tr.24) Câu1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích (0,5điểm). Câu2. Khái quát nội dung đoạn trích bằng một câu văn ( 0.75 điểm) Câu 3. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong 4 câu đầu của đoạn trích (0,5điểm) Câu 4. Em rút ra cho mình bài học gì từ nội dung đoạn trích, viết lại bài học đó bằng 2-3 câu văn? ( 0.75 điểm) Giúp mình với ạ :(((
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
1. PTBĐ: nghị luận.
2. Người cần nhận ra giá trị của mình đầu tiên chính là bản thân mỗi người.
3. BP điệp ngữ: Bạn có thể không ... nhưng bạn ...
=> Tác dụng: Biện pháp điệp cấu trúc để nhấn mạnh ưu điểm, thế mạnh của mỗi người, mỗi người đều có những ưu điểm riêng. Thay vì nhìn vào mặt hạn chế, hãy nhìn vào thế mạnh của bản thân để thấy được giá trị của bản thân, tự tin hơn trong cuộc sống.
4. HS trình bày thế mạnh của mình: hát hay, học giỏi, chăm chỉ....
Chỉ ra :
“Bạn có thể không thông minh bẩm sinh nhưng bạn luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngày một. Bạn có thể không hát hay nhưng bạn là người không bao giờ trễ hẹn. Bạn không là người giỏi thể thao nhưng bạn có nụ cười ấm áp. Bạn không có gương mặt xinh đẹp nhưng bạn rất giỏi thắt cà vạt cho ba và nấu ăn rất ngon.
BPTT : điệp ngữ ( bạn )
=> nhấn mạnh đối tượng mà tác giả muốn nói , giúp chơ đoạn văn thêm hay hơn rõ ràng mạch lạc hơn đồng thời làm cho các câu văn có sự gắn kết với nhau hơn để sự biểu đạt suy nghĩ thêm phần hấp dẫn và gợi cảm.
C4 : Những giá trị riêng của bản thân mình :
+ Luôn chuyên cần và vượt qua bản thân từng ngày một.
+ là người không bao giờ trễ hẹn.
+ có nụ cười ấm áp.
+ rất giỏi thắt cà vạt cho ba và nấu ăn rất ngon.
Tham khảo:
Câu 1 (0,5đ):
Câu chủ đề của đoạn văn: Chắc chắn, mỗi một người trong chúng ta đều được sinh ra với những giá trị có sẵn.
Câu 2 (1đ):
Học sinh hình thành đoạn văn dựa vào các gợi ý sau:
Giá trị có sẵn tốt đẹp của em là gì?Em đã thể hiện giá trị đó như thế nào?Em cầm làm gì để hoàn thiện bản thân mình hơn?Câu 3 (1,5đ):
Bài học rút ra sau đoạn văn:
Mỗi con người đều có những giá trị tốt đẹp riêng, hãy biết trân trọng giá trị đó.Sớm nhận ra những yếu điểm của mình và có biện pháp khắc phục chúng để hoàn thiện bản thân hơn.Có ý thức rèn luyện lối sống lành mạnh, tốt đẹp.
Câu 1. PTBĐ chính: nghị luận.
Câu 2. Đoạn trích trên bàn về giá trị của mỗi cá nhân.
Câu 3. Điệp cấu trúc: "bạn có thể không...", "bạn không..."
Tác dụng: Nhấn mạnh mỗi cá nhân đều có giá trị riêng, không ai giống ai; qua đó ngầm gửi gắm thông điệp về việc hãy khám phá và trân trọng giá trị của bản thân, không nên so sánh mình với ai.
Câu 4. Qua nội dung đoạn trích, em đã rút ra được bài học quý báu cho bản thân. Trước tiên, em nhận ra mỗi người lại có những giá trị riêng, không ai là người vô dụng. Từ đó, em sẽ khám phá, trân trọng, phát triển giá trị bản thân; không so sánh mình với bất cứ ai, cũng không hạ thấp bất cứ ai.