“ Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quí báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và cướp nước.”(Ngữ văn 7 tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam)Câu 1 (0,5 điểm): Phần trích trên được trích từ văn bản nào? Tác giả...
Đọc tiếp
“ Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là một truyền thống quí báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và cướp nước.”
(Ngữ văn 7 tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam)
Câu 1 (0,5 điểm): Phần trích trên được trích từ văn bản nào? Tác giả là ai?
Câu 2 (0,75 điểm):Văn bản chứa phần trích được viết theo kiểu văn bản nào? Hãy chép lại câu văn chứa luận điểm trong phần trích?
Câu 3 (0,75 điểm):Nêu nội dung chính của phần trích trên?
Câu 4 (1,0 điểm):Xác định thành phần trạng ngữ trong câu văn dưới đây và cho biết trạng ngữ đó bổ sung ý nghĩa gì cho sự việc được nói trong câu?
“Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng, thì tinh thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lớn, nó lướt qua mọi sự nguy hiểm, khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nước và cướp nước.”
Câu 5 (3,5 điểm): Dựa vào văn bản chứa phần trích trên, em hãy viết đoạn văn (khoảng 8 câu) làm sáng tỏ luận điểm “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước”; trong đoạn viết có sử dụng hợp lý câu chứa thành phần trạng ngữ (gạch chân thành phần trạng ngữ được sử dụng).
Câu 6 (0,5điểm) :Tình yêu Tổ quốc là một đề tài vốn quen thuộc trong tác phẩm văn học. Em hãy ghi lại tên một văn bản trong chương trình THCS cũng viết về tình yêu Tổ quốc? Nêu rõ tên tác giả?
Phần II (3.0 điểm): Đọc kĩ phần trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
…“Yêu Tổ quốc từ những giọt mồ hôi tảo tần. Mồ hôi rơi trên những cánh đồng cho lúa thêm hạt. Mồ hôi rơi trên những công trường cho những ngôi nhà thành hình, thành khối. Mồ hôi rơi trên những con đường nơi rẻo cao Tổ quốc của những thầy cô trong mùa nắng để nuôi ước mơ cho các em thơ. Mồ hôi rơi trên thao trường đầy nắng gió của những người lính để giữ mãi yên bình và màu xanh cho Tổ quốc.”…
(Nguồn http://vietbao.vn ngày 9.5.2014)
Câu 1 (0,5điểm): Xác định phương thức biểu đạt chính của phần trích trên.
Câu 2 (1.5 điểm): Chỉ ra và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ đã học được sử dụng trong phần trích .
Câu 3: (1.0 điểm): Qua nội dung phần trích, tác giả truyền gửi đến chúng ta thông điệp nào? Nêu ngắn gọn suy nghĩ của em về thông điệp ấy
a)Văn bản ''Tinh thần yêu nước của nhân dân ta'' của Hồ Chí Minh.
b)PTBĐ: Nghị luận.Phép lập luận chính của văn bản: chứng minh
c) Luận điểm : ''Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Đó là truyền thống quí báu của ta''
Vai trò : là luận điểm tư tưởng chính ; là linh hồn của bài văn đóng vai trò liên kết các đoạn văn thành văn bản hoàn chỉnh.
câu 2 :
Trong các văn bản mà em đã được học,có rất nhiều văn bản gây nhiều ấn tượng với em nhưng ấn tượng nhất đó là tác phẩm "Sống chết mặc bay" do tác giả Phạm Duy Tốn sáng tác. Bằng sự khéo léo trong việc vận dụng kết hợp hai phép tương phản và tăng cấp trong nghệ thuật, "Sống chết mặc bay" đã lên án một cách gay gắt tên quan phủ mang "lòng lang dạ thú" ; độc ác ; không quan tâm;không màng đến dân. Đồng thời phê phán thái độ vô trách nhiệm của bọn quan lại đương thời. Trong lúc người nông dân ở đồng bằng Bắc bộ hàng năm phải đương đầu với sự tàn phá dữ dội của thiên nhiên để bảo vệ cuộc sống của chính mình thì bọn quan lai, những người được mệnh dân là phụ mẫu của dân đang chễm chệ trên đình hoặc bên ván cờ.Qua đó ;văn bản lên án, tố cáo gay gắt bọn quan phủ ăn chơi hưởng lạc, vô trách nhiệm, vô lương tâm đến mức góp phần gây ra nạn lớn cho nhân dân của viên quan phụ mẫu đại diện cho nhà cầm quyền Pháp thuộc;phê phán xã hội phong kiến có những tên quan vô trách nhiệm trước hàng nghìn sinh mạng của con người mà không thấy ghê tởm chính bản thân của mình.