K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

7 tháng 12 2016

Ko có câu hỏi ak

22 tháng 11 2017

các bạn lưu ý chủ đề là kì quan thiên nhiên nhé

26 tháng 11 2023

a) Did you have good seats?
b) How long did the last concert?
c) What did you do last night?
d) Did you pay for them yourselves?
e) Which songs did she sing?
f) How much did the tickets cost?
g) Who did you go with?

26 tháng 11 2023

Answer:

a - Did you have good seats ?
b - How long did the concert last ?
c - What did you do last night ?
d - Did you pay yourselves for them ?
e - Which did she sing songs ?
f - How much did the tickets cost ?
g - Who did you go with ?

25 tháng 10 2023

IX. PUT THE WORDS IN THE CORRECT ORDER TO MAKE COMPLETE SENTENCES.
1. Who are you hanging out with tonight?
2. David finishes work at 5:30 p.m. and goes shopping at a supermarket near the bank.
3. Jill often appears to be tired after mopping the floor or dusting the furniture.
XI. REWRITE THE FOLLOWING SENTENCES WITHOUT CHANGING THEIR MEANING. USE THE GIVEN WORD(S) IF ANY
4. Whose bike is this? => Who does this bike belong to?
5. I have an appointment with the dentist at 3 o'clock this afternoon. (seeing) => I am seeing the dentist at 3 o'clock this afternoon.

25 tháng 10 2023

Viết đề thì tách dòng em ơi, kiểu này đau mắt quá.

V. Rearrange the groups of words in a correct order to make complete sentences.1. in / Why must / all chemicals / we put / locked cupboards / and drugs / ? /Why _____________________________________________________________?2. You / yourself / go to / ought to/ the market /. /You ______________________________________________________________3. a table / there’s / In the middle of / and four chairs / the room, /./ ​  In the middle of ________________________________________________________4....
Đọc tiếp

V. Rearrange the groups of words in a correct order to make complete sentences.

1. in / Why must / all chemicals / we put / locked cupboards / and drugs / ? /
Why _____________________________________________________________?
2. You / yourself / go to / ought to/ the market /. /
You ______________________________________________________________
3. a table / there’s / In the middle of / and four chairs / the room, /./ 
​  In the middle of ________________________________________________________
4. was / next – door / She / in Da Lat / neighbor / my / . /
She __________________________________________________________________
5. don’t understand / household objects / Young children / that / many / are dangerous / . /
Young children _______________________________________________
VI. Rewrite each of the following sentences in another way so that it means almost the same as the sentence printed before it.
1. No one helped her sweep the floor.
She _____________________________________________________________
2. Nga does the homework without any help.
Nga _____________________________________________________________
3. No one helps Peter do the housework
Peter does ____________________________________________________________
4. You aren’t allowed to make noise in the library. 
You mustn’t _______________________________________________________
5. It isn’t necessary for you to go to school so early.
You don’t _________________________________________________________
6. I intend to come over to pick you up.
I am _____________________________________________________________
7. We intend to meet her at the airport tonight.
We are_________________________________________________________________
8. She worked very hard. She passed the exam.
_________________________________________________________________
9. I don’t feel well, so I don’t play tennis.
_________________________________________________________________
10. They aren’t very rich, so they can’t buy that house.
____________________________________________________________
giúp em với ạ

0
21 tháng 11 2021

giúp ạ

 

7 tháng 9 2023

Tom: What do you think are some other ways we can preserve cultural heritage?

Lisa: One idea could be promoting cultural heritage on social media. That way, we can reach a wider audience and spread information more quickly.

Tom: That's a great idea. Another way could be organizing competitions to find good ideas for preserving our heritage. This could encourage people to get more involved and come up with innovative solutions.

Lisa: Yes, and we could also introduce cultural heritage to foreign visitors through tourism activities. This could help people around the world learn more about our culture and appreciate its value.

Tom: Another way could be learning about cultural heritage at school. By introducing it in the curriculum, we can help students understand the value of cultural heritage and inspire them to take action to preserve it.

Lisa: Absolutely. By using these different ways, we can make cultural heritage more widely known and encourage more people to get involved in its preservation.

16 tháng 9 2023

Tom: What do you think are some other ways we can preserve cultural heritage?

(Bạn nghĩ chúng ta có thể bảo tồn di sản văn hóa bằng những cách nào khác?)

Lisa: One idea could be promoting cultural heritage on social media. That way, we can reach a wider audience and spread information more quickly.

(Một ý tưởng có thể là quảng bá di sản văn hóa trên mạng xã hội. Bằng cách đó, chúng tôi có thể tiếp cận nhiều đối tượng hơn và truyền bá thông tin nhanh hơn.)

Tom: That's a great idea. Another way could be organizing competitions to find good ideas for preserving our heritage. This could encourage people to get more involved and come up with innovative solutions.

(Đó là một ý tưởng tuyệt vời. Một cách khác có thể là tổ chức các cuộc thi để tìm ra những ý tưởng hay để bảo tồn di sản của chúng ta. Điều này có thể khuyến khích mọi người tham gia nhiều hơn và đưa ra các giải pháp sáng tạo.)

Lisa: Yes, and we could also introduce cultural heritage to foreign visitors through tourism activities. This could help people around the world learn more about our culture and appreciate its value.

(Vâng, và chúng tôi cũng có thể giới thiệu di sản văn hóa cho du khách nước ngoài thông qua các hoạt động du lịch. Điều này có thể giúp mọi người trên khắp thế giới tìm hiểu thêm về văn hóa của chúng tôi và đánh giá cao giá trị của nó.)

Tom: Another way could be learning about cultural heritage at school. By introducing it in the curriculum, we can help students understand the value of cultural heritage and inspire them to take action to preserve it.

(Một cách khác có thể là học về di sản văn hóa ở trường. Bằng cách đưa nó vào chương trình giảng dạy, chúng ta có thể giúp học sinh hiểu được giá trị của di sản văn hóa và truyền cảm hứng cho các em hành động để bảo tồn nó.)

Lisa: Absolutely. By using these different ways, we can make cultural heritage more widely known and encourage more people to get involved in its preservation.

(Chắc chắn rồi. Bằng cách sử dụng những cách khác nhau này, chúng ta có thể làm cho di sản văn hóa được biết đến rộng rãi hơn và khuyến khích nhiều người hơn tham gia vào việc bảo tồn di sản đó.)

19 tháng 8 2023

Tham khảo
A: What invention do you like?

(Bạn thích phát minh nào?)

B: I like biometrics.

(Mình thích sinh trắc học.)

A: Who invented it?

(Ai sáng tạo ra nó?)

B: Alphonse Bertillon.

A: When did biometrics invented?

(Sinh trắc học ra đời khi nào.)

B: Biometrics invented in 1800s.

(Sinh trắc học ra đời vào đầu thế kỉ 19.)

A: What are the benefits of biometrics?

(Lợi ích của sinh trắc học là gì?)

B: Check identities of people at airports or offices and check students attendance.

(Kiểm tra danh tính của du khách ở sân bay và điểm danh học sinh.)

9 tháng 4 2018

1. Let's go to the beach.

2. What are you going to do on the weekend?

3. How often does Mr.Tam busy in the afternoon?

4. She always listen to the teacher carefully.

5. How often do you go fishing? -5 times a month.

6. How often do they go camping?

Mình xong trước nè, bạn ơi!

9 tháng 4 2018

1.what about going to the beach?(rewrite the sentence)

- Let's...GO TO THE BEACH..........................................

2.are/what/going/do/the/weekend/you/to/on?(put the words in the correct order)

-.WHAT ARE YOU GOING TO DO ON THE WEEKEND?.........................

3.Mr.tam is always busy in the afternoon(make question)

-...HOW OFTEN IS MR.TAM BUSY IN THE AFTERNOON?......................

4.she is a good student.(always) (Put the adverb of frequency in the correct order)

-..SHE IS ALWAYS A GOOD STUDENT.........

5.how often/you fishing/?-5 times/month. (Complete sentence with words given)

-....HOW OFTEN .DO YOU GO FISHING?...-5 TIMES A MONTH.................................

6.they/go camping.(make questions and using "How often...")

-..HOW OFTEN DO THEY GO CAMPING?....................