Question

[lê thị hoài an]

1. Nêu đặc điểm chung của lớp chim? Hệ tuần hoàn hô hấp của chim tiến hóa hơn bọ sát ỏ những điểm nào ?

2. Nêu đặc điểm chung của lớp thú? Hãy chứng minh lớp thú là lớp tiến hóa nhất trong giới động vật

3. Trình bày sự tiến hóa về tổ chức cơ thể, về sinh sản từ động vật nguyên sinh cho đến động cật có xương sống

4. Đấu tranh sinh học là gì? Tại sao phải tăng cường sử dụng các biện pháp sinh học thay cho các biện pháp hóa học

Answer 1

[Thời Sênh]

Câu 1:

Đặc điểm chung

Bộ lông:Lông vũ

Chi trước:Biến đỏi thành cánh

Mỏ ; Có vỏ sừng bao bọc

Hệ hô hấp :Mang ống khí , túi khí

Hệ tuần hoàn:Có vách ngăn hoàn toàn ở tâm thất , máu trong tâm thất trái và máu nuôi cơ thể là máu đỏ tươi

Sự sinh sản :Có bộ phận giao phối tạm thời , trứng lớn , có vỏ đá vôi bao bọc , trứng phát triển nhờ chim bố mẹ ấp

Tiến hoá hơn
- Thằn lằn: Hô hấp bằng phổi, nhiều vách ngăn làm tăng diện tích trao đổi khí.

- Chim bồ câu: Hô hấp bằng hệ thống ống khí nhờ sự hút đẩy của hệ thống túi khí

Câu 2

Đặc điểm chung của thú:

- Thú là động vật có xương sống có tổ chức cao nhất.

- Có hiện tượng thai sinh và nuôi con bằng sữa mẹ.

- Có bộ lông mao bao phủ cơ thể.

- Bộ răng phân hóa thành răng cửa, răng nanh và răng hàm.

- Tim 4 ngăn.

- Bộ não phát triển thể hiện rõ ở bán cầu não và tiểu não.

- Là động vật hằng nhiệt.

chứng minh lớp thú là lớp tiến hóa nhất

- Tim gồm 4 ngăn (hai tâm thất, hai tâm nhĩ) máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tươi, phổi có nhiều túi khí. - Răng phân hóa (răng cưa, răng nanh và răng hàm). - Thai sinh, nuôi con bằng sữa mẹ - Bộ não phát triển. Câu 3 -Hệ tuần hoàn : chưa phân hoá → tim chưa có ngăn → tim có 2 ngăn → tim có 3 ngăn → tim 4 ngăn -Hệ thần kinh: chưa phân hoá → thần kinh mạng lưới → chuỗi hạch đơn giản → chuỗi hạch phân hoá (não, hầu bụng)→ hình ống phân hoá ( não bộ và tuỷ sống) -Hệ sinh dục :chưa phân hoá → tuyến sinh dục không có ống dẫn → tuyến sinh dục có ống dẫn Câu 4:
Đấu tranh sinh học là những biện pháp đấu tranh sinh học sử dụng các thiên địch (sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại), gây bệnh truyền nhiễm và gây vô sinh ở động vật gây hại, nhằm hạn chế tác động gây hại của sinh vật gây hại. Vì biện pháp đấu tranh sinh học không làm ô nhiễm môi trường, biện pháp hoá học gậy ô nhiễm môi trường.