Ai có đề thi chọn tiếng anh vào 10 không cho mình xin
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Những câu hỏi liên quan
N
24
ok nhưng lấy kiểu gì
LP
0
16 tháng 8 2016
Bài 1: Chuyển các câu sau sang thể phủ định hoặc nghi vấn:
1. It is a pen.
2. Nam and Ba are fine.
3. They are twenty.
4. I am Thu.
5. We are eighteen.
6. She is Lan.
Bài 2: Sắp xếp các câu sau thành câu có nghĩa:
1. name/ your/ what/ is?
2. am/ Lan/ I.
3. Phong/ is/ this?
4. today/ how/ you/ are?
5. thank/ are/ you/ fine/,/ we.
6. is/ Lan/ Hoa/ and/ am/ this/ I.
7. Ann/ am/ hello/ I.
8. this/ Mai/ her/ is/ name/ is/ my/ mom.
9. eighteen/ they/ old/ years/ are.
10. not/ he/ is/ today/ fine.
Bài 3: Mỗi câu có một lỗi sai, tìm và sửa lại:
1. How old you are?
2. I'm fiveteen years old.
3. My name are Linh.
4. We am fine , thank you.
5. I'm Hanh and I am is fine.
6. I'm fine, thanks you.
7. She is eleven year old.
8. Nam are fine.
9. I am Thanh, and This Phong is.
10. Hoa and Mai is eleven.
Bài 4: Chia động từ trong ngoặc cho phù hợp thì.
This (be) my friend, Lan .
She (be) nice ?
They (not be) students.
He (be) fine today.
My brother (not be ) a doctor.
You (be) Nga ? Yes, I (be)
The children (be) in their class now.
They (be) workers ? No, They (not be)
Her name (be) Linh.
How you (be) ? – We (be) fine, thanks.
Bài 5: Dùng từ gợi ý sau để viết thành câu hoàn chỉnh.
1. morning/ I/ Tam/ this/ Lan
2. Hi/I /Hai/ this/ Van.
3. afternoon/ name/ Hung/ this/ Hoang.
4. Hello/ Long/ I/ Hoa/this/ Nam/ and/ this/ Nga
5. How/ you/ ? – I/ fine/ thanks.
6. morning/Miss Ha/name/ Ba/ this/ Phong.
7. after noon/ children/ name/ Nguyen Van An/ How/ you/ ?
8. afternoon/ teacher/ we/ fine/ thanks.
9. Hi/ Bao/ how/ you/ ?/
10. Hello/ Luong/ this/ Lan, my friend/ she/ a new student/ my class.
Bài 6: Viết các số sau bằng tiếng Anh
1 = one, 2 , 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20
Bài 7. Dịch các câu sau sang tiếng Anh
1. Chào các cậu. Hôm nay các cậu có khoẻ không?
2. Chúng mình khoẻ, cảm ơn bạn. Thế cền bạn thì sao?
3. Mình vẫn khoẻ. Cảm ơn các cậu.
4. Chào chị.Tên em là Hoa. Em năm nay 12 tuổi.
5. Con chào bố mẹ. Bố mẹ có khoẻ không ạ?
6. Em chào anh. Đây là Nga . Cô ấy là bạn của em. Cô ấy học lớp 6.
7. Tôi là Phong cền đây là Linh.
Bài 8. Cho dạng đúng của động từ trong ngoặc
1. Miss. Nhung ( ride )........ her bike to work
2. You ( wait).......... for your teacher?
3. I ( play)....... video games and my sister ( watch ) .............TV
4. She ( not )................ travel to the hospital by bus but she ( drive).............
5. We ( sit) .........in the living room
6. What the farmers (do).......?
- They ( unload)..........the vegetables.
7. Where he ( fly).........? – to Ho Chi Minh City
8. I (eat)........my breakfast at a food store
9. My father (listen)....................................... to the radio now.
10. Where is your mother? - She ....................... (have) dinner in the kitchen.
11. Mr. Nam (not work) ............................................. at the moment.
12. The students (not, be) ..................................in class at present.
13. The children (play)................................ in the park at the moment.
14. Look! Thebus (come) .......................................
15. What .............................. you (do).....................at this time Nam?
- I often ( read) .............................. .............................. a book.
TH
5
MH
28 tháng 11 2021
Tham khảo
https://vndoc.com/de-thi-hoc-ki-1-lop-6-mon-tieng-anh-nam-hoc-2018-2019-157029
4 tháng 5 2018
Câu 1. (1 điểm) Số thập phân gồm 55 đơn vị, 7 phần trăm, 2 phần nghìn viết là:
A. 55, 720 B. 55, 072 C. 55,027 D. 55,702
Câu 2: (1 điểm) Phép trừ 712,54 - 48,9 có két quả đúng là:
A. 70,765 B. 223,54 C. 663,64 D. 707,65
Câu 3. (1 điểm) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
Giá trị của biểu thức: 201,5 - 36,4 : 2,5 x 0,9 là: ........
Câu 4. (1 điểm) Một hình hộp chữ nhật có thể tích 300dm3, chiều dài 15dm, chiều rộng 5dm.
Vậy chiều cao của hình hộp chữ nhật là :
A.10dm B. 4dm C. 8dm D. 6dm
Câu 5. (1 điểm) Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
55 ha 17 m2 = .....,.....ha
A. 55,17 B. 55,0017 C. 55, 017 D. 55, 000017
Câu 6. (1 điểm) Lớp học có 18 nữ và 12 nam. Hỏi số học sinh nữ chiếm bao nhiêu phần trăm số học sinh cả lớp?
A. 150% B. 60% C. 40% D. 80%
Câu 7. (2 điểm) Một người đi xe máy từ khởi hành từ A lúc 8 giờ 30 phút và đến B lúc 9 giờ 42 phút. Quãng đường AB dài 60km. Em hãy tính vận tốc trung bình của xe máy với đơn vị đo là km/ giờ?
Bài 8. (2 điểm) Một đám đất hình thang có đáy lớn 150 m và đáy bé bằng 3/5 đáy lớn, chiều cao bằng 2/5 đáy lớn. Tính diện tích đám đất hình thang đó?
KM
4 tháng 5 2018
môn toán
Câu 1: Chữ số 5 trong số 162,57 chỉ:
| A. 5 đơn vị | B. 5 phần trăm | C. 5 chục | D. 5 phần mười |
Câu 2: Hỗn số 
được viết dưới dạng phân số là:
Câu 3: 5840g = …. kg
| A. 58,4kg | B. 5,84kg | C. 0,584kg | D. 0,0584kg |
Câu 4: Có 20 viên bi, trong đó có 3 viên bi nâu, 4 viên bi xanh, 5 viên bi đỏ, 8 viên bi vàng. Như vậy 1/5 số viên bi có màu ?
| A. Nâu | B. Đỏ | C. Xanh | D. Trắng |
Câu 5: Khoảng thời gian từ lúc 9 giờ kém 10 phút đến 9 giờ 30 phút là:
| A. 10 phút | B. 20 phút | C. 30 phút | D. 40 phút |
Câu 6: Một huyện có 320ha đất trồng cây cà phê và 480ha đất trồng cây cao su. Hỏi diện tích đất trồng cây cao su bằng bao nhiêu phần trăm diện tích đất trồng cây cà phê ?:
| A. 150% | B. 15% | C. 1500% | D. 105% |
Câu 7: Hình lập phương có cạnh là 5m. Vậy thể tích hình đó là:
| A. 150 m3 | B. 125 m3 | C. 100 m3 | D. 25 m3 |
Câu 8: Đặt tính rồi tính:
a) 68,759 + 26,18
b) 78,9 – 29,79
c) 28,12 x 2,7
d) 3,768 : 3,14
Câu 9: Một người đi xe máy khởi hành từ A lúc 8 giờ 30 phút và đến B lúc 9 giờ 30 phút. Quãng đường AB dài 60km. Hãy tính vận tốc trung bình của xe máy với đơn vị đo là km/giờ?
Câu 10: Tính bắng cách thuận tiện nhất:
0,01 + 0,02 + 0,03 + 0,04 + 0,05 + 0,95 +0,96 + 0,97 + 0,98 + 0,99
MÔN: TIẾNG VIỆT
A. Kiểm tra đọc:
I. Đọc thầm và trả lời các câu hỏi sau: (7 điểm)
Công việc đầu tiên
Một hôm, anh Ba Chẩn gọi tôi vào trong buồng đúng cái nơi anh giao việc cho ba tôi ngày trước. Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, rồi hỏi tôi:
– Út có dám rải truyền đơn không?
Tôi vừa mừng vừa lo, nói :
– Được, nhưng rải thế nào anh phải chỉ vẽ, em mới làm được chớ!
Anh Ba cười, rồi dặn dò tôi tỉ mỉ. Cuối cùng, anh nhắc:
– Rủi địch nó bắt em tận tay thì em một mực nói rằng có một anh bảo đây là giấy quảng cáo thuốc. Em không biết chữ nên không biết giấy gì.
Nhận công việc vinh dự đầu tiên này, tôi thấy trong người cứ bồn chồn, thấp thỏm. Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. Khoảng ba giờ sang, tôi giả đi bán cá như mọi hôm. Tay tôi bê rổ cá, còn bó truyền đơn thì giắt trên lưng quần. Tôi rảo bước và truyền đơn cứ từ từ rơi xuống đất. Gần tới chợ thì vừa hết, trời cũng vừa sáng tỏ.
Độ tám giờ, nhân dân xì xào ầm lên: “Cộng sản rải giấy nhiều quá!”
Mấy tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm.
Về đến nhà, tôi khoe ngay kết quả với anh Ba. Anh tôi khen:
– Út khá lắm, cứ làm như vậy rồi quen, em ạ!
Lần sau, anh tôi lại giao rải truyền đơn tại chợ Mỹ Lồng. Tôi cũng hoàn thành. Làm được một vài việc, tôi bắt đầu ham hoạt động. Tôi tâm sự với anh Ba:
– Em chỉ muốn làm thật nhiều việc cho Cách mạng. Anh cho em thoát li hẳn nghe anh !
Theo Hồi ký của bà Nguyễn Thị Định
Câu 1: Viết vào chỗ chấm: Tên công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là gì? (0,5 điểm)
Tên công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là………………………………………………………………………………..
Câu 2:Chị Út đã trả lời thế nào khi anh Ba Chẩn hỏi : “Út có dám rải truyền đơn không?” (0,5 điểm)
A. Dám B. Không C. Mừng D. Sợ
Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy chị Út rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên ? (0,5 điểm)
| A | Chị bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. |
| B | Chị dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu đưa đơn. |
| C | Đêm đó chị ngủ yên. |
| D | Đêm đó chị ngủ đến sáng. |
Câu 4: Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn ? (1 điểm)
| A. B. | Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn. Đêm đó, tôi ngủ không yên, lục đục dậy từ nửa đêm, ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn.Khỏang ba giờ sáng,Tôi giả đi bán cá như mọi hôm. Tay bê rổ cá và bó truyền đơn thì giắt trên lưng quần, khi rảo bước truyền đơn cứ từ từ rơi xuống đất. |
| C. | Tuy hơi lo nhưng tôi suy nghĩ một hồi lâu rồi ngủ thiếp đi lúc nào không hay. |
| D. | Không lo vì đã quen với công việc này rồi. |
Câu 5: Vì sao chị Út muốn thoát li ? (0,5 điểm)
| A. | Vì chị Út yêu nước, yêu nhân dân. | |
| B. | Vì chị Út ham hoạt động, muốn làm được thật nhiều việc cho cách mạng. | |
| C. | Vì chị Út không muốn ở nhà nữa. | |
| D. | Vì chị Út muốn thoát li để được đi chơi. |
Câu 6: Dòng nào dưới đây nêu đúng nội dung bài văn? (1 điểm)
| A. B. | Bài văn là đoạn hồi tưởng của bà Nguyễn Thị Định yêu nước, yêu nhân dân. Bài văn là đoạn hồi tưởng của bà Nguyễn Thị Định cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một người phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn đóng góp sức mình cho Cách mạng. |
| C. | Tâm sự của bà Nguyễn Thị Định. |
| D. | Bà Nguyễn Thị rất dũng cảm. |
Câu 7: Câu “Út có dám rải truyền đơn không?” (0,5 điểm)
| A. | Câu hỏi. | B. | Câu cầu khiến. | |
| C. | Câu cảm. | D. | Câu kể. |
Câu 8: Dấu phẩy trong câu: “Độ tám giờ, nhân dân xì xầm ầm lên.” có tác dụng gì? (0,5 điểm)
| A. | Ngăn cách các bộ phận cùng chức vụ trong câu. | |
| B. | Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ và vị ngữ. | |
| C. | Ngăn cách các vế trong câu ghép. | |
| D. | Ngăn cách các vế trong câu đơn. |
Câu 9: Bác Hồ đã khen tặng phụ nữ Việt Nam tám chữ vàng, em hãy cho biết tám chữ đó là gì ? (1 điểm)
Câu 10: Điền các từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống: (1điểm) (đất nước; ngày mai)
Trẻ em là tương lai của…………………………………… Trẻ em hôm nay, thế giới………………………………;
II. Đọc tiếng: Học sinh bốc thăm đọc một đoạn (90 tiếng/ 1 phút) và trả lời 1 câu hỏi (do giáo viên chọn trong đoạn đọc đó) trong các bài sau:
Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân ( TV 5/ tập 2/ trang 83)
Đất nước ( TV 5/ tập 2/ trang 94)
Con gái ( TV 5/ tập 2/ trang 112)
Tà áo dài Việt Nam ( TV 5/ tập 2/ trang 122)
Công việc đầu tiên ( TV 5/ tập 2/ trang 126)
B. Kiểm tra viết: (10 điểm)
1. Chính tả nghe – viết: (2 điểm) (20 phút)
Giáo viên đọc cho học sinh viết bài: Tà áo dài Việt Nam
Tà áo dài Việt Nam
Áo dài phụ nữ có hai loại : áo tứ thân và áo năm thân . Phổ biến hơn là áo tứ thân , được may từ bốn mảnh vải, hai mảnh sau được ghép liền ở giữa sống lưng . Đằng trước là hai vạt áo, không có khuy, khi mặc bỏ buông hoặc buộc thắt vào nhau . Áo năm thân cũng may như áo tứ thân, chỉ có điều vạt trước phía trái may ghép từ hai thân vải, thành ra rộng gấp đôi vạt phải.
Từ những năm 30 của thế kỉ xx , chiếc áo dài cổ truyền được cải tiến dần thành chiếc áo dài tân thời.
Theo Trần Ngọc Thêm
2. Tập làm văn: (8 điểm) (35 phút)
Em hãy viết một bài văn tả lại một cảnh đẹp của quê hương mình mà mình thích nhất.
môn khoa học
I. Trắc nghiệm: (7,5 điểm) Khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời đúng:
Câu 1: (1 điểm) Để sản xuất ra muối biển từ nước biển, người ta sử dụng phương pháp nào?
A. Lọc B. Lắng C. Chưng cất D. Phơi nắng
Câu 2: (1 điểm) Nguồn năng lượng chủ yếu của sự sống trên Trái đất là gì?
A. Mặt trời B. Mặt trăng C. Gió D. Cây xanh
Câu 3: (0,5 điểm) Hợp tử phát triển thành gì?
A. Hạt B. Quả C. Phôi
Câu 4: (1 điểm) Hiện tượng đầu nhụy nhận được những hạt phấn của nhị gọi là gì?
A. Sự thụ phấn B. Sự thụ tinh C. Sự sinh sản
Câu 5: (1 điểm) Khi nào hổ con có thể sống độc lập?
A. Từ hai tháng đến một năm rưỡi.
B. Từ một năm rưỡi đến hai năm tuổi.
C. Từ hai năm đến hai năm rưỡi tuổi.
Câu 6: (0,5 điểm) Loài hươu có tập tính sống như thế nào?
A. Theo bầy đàn B. Từng đôi C. Đơn độc
Câu 7: (0,5 điểm) Tài nguyên thiên nhiên là gì?
A. Là những của cải do con người làm ra để sử dụng cho lợi ích của bản thân và cộng đồng.
B. Là những của cải có sẵn trong môi trường tự nhiên con người khai thác và sử dụng chúng cho lợi ích của bản thân và cộng đồng.
C. Cả hai ý trên.
Câu 8: (1 điểm) Môi trường tự nhiên có vai trò quan trọng như thế nào đối với đời sống con người?
A. Cung cấp thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở.
B. Cung cấp các tài nguyên thiên nhiên để con người sử dụng trong đời sống, sản xuất.
C. Là nơi tiếp nhận các chất thải trong sinh hoạt, trong quá trình sản xuất và trong các hoạt động khác của con người.
D. Tất cả các ý trên.
Câu 9: (0,5 điểm) Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người những gì?
A. Thức ăn, nước uống.
B. Nước dùng trong sinh hoạt, công nghiệp.
C. Chất đốt ( rắn, lỏng, khí)
D. Tất cả các ý trên.
Câu 10: (0,5 điểm) Môi trường tự nhiên nhận từ các hoạt động của con người những gì?
A. Nước tiểu, phân, rác thải.
B. Khí thải, khói.
C. Nước thải sinh hoạt, nước thải công nghiệp.
D. Tất cả các ý trên.
II. Tự luận: (2,5 điểm)
Câu 1: (1 điểm) Dung dịch là gì?
Câu 2: (1 điểm) Chúng ta cần làm gì để tránh lãng phí điện?
môn lịch sử địa lý
I - Lịch sử: (5 điểm)
Câu 1: Địa phương nào là nơi tiêu biểu của phong trào "Đồng khởi"? (0,5 điểm)
A. Sài Gòn B. Hà Nội
C. Bến Tre D. Cần Thơ
Câu 2: Đường Trường Sơn còn có tên gọi khác là: (0,5 điểm)
A. Đường Hồ Chí Minh trên biển. B. Đường số 1.
C. Đường Hồ Chí Minh. D. Đường Hồ Chí Minh trên không.
Câu 3: Điền các từ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống: (2 điểm)
(Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam; lá cờ đỏ sao vàng; tiến quân ca; Hồ Chí Minh)
Quốc hội quyết định: lấy tên nước là .....................................................................; quyết định Quốc huy; Quốc kì là ............................................................; Quốc ca là bài .........................................; Thủ đô là Hà Nội; thành phố Sài gòn - Gia Định đổi tên là .....................................................................
Câu 4: Dựa vào nội dung đã học, vì sao nói: "Ngày 25 - 4 - 1976 là ngày vui nhất của nhân dân ta" (1 điểm)
Câu 5: Tại sao nói: "Ngày 30 - 4 - 1975 là mốc quan trọng trong lịch sử dân tộc ta ? (1 điểm)
II - Địa lí: (5 điểm)
Câu 1: Trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước ta là: (0,5 điểm)
A. Hà Nội
B. Thành Phố Hồ Chí Minh và Hà Nội
C. Đà Nẵng
D. Cà Mau
Câu 2: Khu vực Đông Nam Á sản xuất được nhiều lúa gạo vì: (1 điểm)
A. Có nhiều đồng bằng châu thổ màu mỡ thường tập trung dọc các sông lớn và ở ven biển.
B. Có nhiều đất đỏ ba dan.
C. Địa hình chủ yếu là đồi núi và Cao Nguyên.
D. Có nhiều đất đỏ ba dan và Cao Nguyên; nhiều đồng bằng; sông lớn và ở ven biển.
Câu 3: Dân cư châu Phi chủ yếu là người: (0,5 điểm)
A. Da trắng
B. Da vàng
C. Da đen
D. Cả 3 ý đều đúng
Câu 4: Tìm từ thích hợp để điền vào các chỗ trống trong thông tin sau: (1,5 điểm)
"Lục địa Ô-xtrây-li-a có khí hậu ......................., thực vật và động vật độc đáo. Ô-xtrây-li-a là nước có nền kinh tế .................................... nhất châu Đại Dương. Châu Nam Cực là châu lục ............................ nhất thế giới."
Câu 5: Trên trái đất có mấy đại dương ?. Đó là những đại dương nào? Đại dương nào có diện tích và độ sâu trung bình lớn nhất? (1,5 điểm)
môn tin học
A. LÝ THUYẾT: (4 điểm)
Câu A 1 (0,5 đ): Kí tự đặc biệt nằm ở khu vực nào trên bàn phím
A. Hàng phím trên B. Hàng phím số; bên phải bàn phím
C. Bên phải bàn phím D. Hàng phím số, hàng phím dưới
Câu A2 (0,5đ): Để tạo bảng trong văn bản em nhấn vào nút lệnh nào dưới đây?
Câu A3 (0,5đ ): Trong phần mềm Word, để xóa hàng trong bảng em thực hiện thao tác sau:
A. Nháy chuột vào Menu Table\ Delete\ Table...
B.Nháy chuột vào Menu Table\ Insert\ Rows
C.Nháy chuột vào Menu Table\ Insert\ Table...
D.Nháy chuột vào Menu Table\ Delete\ Rows
Câu A4 (0,5đ): Nhấn phím nào sau đây để xóa hình ảnh đã chèn vào văn bản:
A. Shift B. Delete C. Alt D. Backspace
Câu A5 (0,5đ): Lợi ích của việc chèn hình ảnh là?
A. Hình ảnh được chèn vào làm văn bản trở nên sinh động và hấp dẫn hơn
B. Không cần thiết phải chèn hình ảnh vào văn bản.
C. Hình ảnh minh họa trong văn bản giúp người đọc dễ hiểu nội dung hơn.
D. Hình ảnh trong văn bản chỉ có tính chất giải trí
Câu A6 (0,5đ): Em hãy chọn giải thích đúng cho dòng lệnh sau đây:
REPEAT 10 [REPEAT 4 [FD 100 RT 90]]
A. Rùa Vẽ 10 hình vuông cạnh dài 100 bước ở vị trí bất kì
B. Rùa Vẽ 10 hình vuông cạnh dài 100 bước và chồng lên nhau
C. Rùa Vẽ 10 hình vuông cạnh dài 100 bước ở vị trí ngẫu nhiên
D. Rùa Vẽ 10 hình chữ nhật cạnh dài 100 bước ở vị trí bất kì
Câu A7 (0,5đ): Những từ xuất hiện trong tất cả các Thủ tục của Logo là gì?
A. To và End B. Repeat và FD 100
C. CS và Home D. RT và FD 100
Câu A8 (0,5đ): Trong phần mềm Logo, để tạo thủ tục khăn thêu em gõ lệnh:
A. Repeat "khantheu B. Edit khantheu
C. Edit "khantheu D. Edit 'khan theu
B. THỰC HÀNH (6 điểm)
Câu B 1 (3 điểm): Hãy soạn thảo và trình bày theo mẫu sau:
ĐƯA CƠM CHO MẸ ĐI CÀY
Mặt trời soi rực rỡ, gió đùa tóc em bay
Giỏ cơm trên tay, em đi đưa cơm cho mẹ em đi cày
Mẹ ơi, mẹ nghỉ tay, trời trưa vừa tròn bóng
Mẹ ăn cơm cho nóng mà để trâu cho con chăn
Mai đây lúa thơm xóm thơm làng, lúa thơm lừng cả bàn tay
Là thơm nắng hôm nay khi em đưa cơm cho mẹ em đi cày
Câu B2 (3 điểm): Sử dụng phần mềm Logo để vẽ hình trang trí sau.
(Gợi ý: hình được trang trí từ một hình lục giác)
NH
9
T
31 tháng 3 2021
I. MULTIPLE CHOICE QUESTIONS: Choose the correct answer to fill in the blank.
1. The newspaper’s ………. has been falling for a number of years.
a. Audience
b. readership
c. reputation
d. status
2. I prefer ………. newspaper to tabloid.
a. Broadsheet
b. widespread
c. expansive
d. extensive
3. He was one of the BBC’s best known war ……….
a. Reporters
b. journalists
c. followers
d. correspondents
4. The advertising space that is divided into sections is commonly known as the ………. ads.
a. Small
b. confidential
c. classified
d. small print
5. The Prime Minister is considering a cabinet ……….
a. Reorganisation
b. rearrangement
c. reshuffle
d. reconstruction
6. I suscribe to a ………. literary journal.
a. Three-monthly
b. quarterly
c. seasonal
d. quartered
7. They want to erect a huge satellite ………. right opposite my house
a. Plate
b. record
c. platter
d. dish
8. I cant give you that information, you have to speak with the press………. .
a. Officer
b. official
c. executive
d. administrator
9. We will take a short ………. break and we will be right back.
a. Commercial
b. advertising
c. promotional
d. publicity
10. To find out what is on Tv, just look in the TV&radio ……….
a. Programmes
b. schedules
c. listings
d. records
11. The match will be screened on TV, with ………. commentary by Gray.
a. Lively
b. live
c. alive
d. living
12. There will be ………. coverage of the games on most channels.
a. Complete
b. general
c. widespread
d. extensive
13. His supporters did everything they could to ………. him on the race.
a. Push
b. spur
c. drive
d. prod
14. One of the guests stood up to the ………. virtues of the fine food.
a. Worship
b. admire
c. appreciate
d. extol
15. He did not mean to be offensive; it was quite an ………. remark.
a. Innocuous
b. inaugral
c. intergral
d. insidious
16. The job creation scheme is still in its ……….
a. Childhood
b. babyhood
c. opening
d. infancy
17. The Prime Minister gave an………. response to the question.
a. Evading
b. invasive
c. evasive
d. invading
18. She had a(n)………. interest in holding a bank account.
a. Vested
b. invested
c. shadowed
d. implied
19. I assure you that I………. no hostile feelings towards you.
a. Shelter
b. harbour
c. embrace
d. cover
20. I am sick of hearing the same old ………. in meetings.
a. Plenitudes
b. placidities
c. pliabilities
d. platitudes
21. The passenger cabins which were on the upper ………. were renovated last year.
a. Floor
b. deck
c. level
d. ground
22. A note in the Captain’s log stated that it was the roughest………. he had ever experienced.
a. Passage
b. crossing
c. crossroad
d. passing
23. Enormous swells roused by ferocious winds made it impossible to………. the ship to safety.
a. Direct
b. control
c. steer
d. drive
24. The stricken vessel ran………. on a large reef.
a. Aside
b. ashore
c. aground
d. around
25. Of those on ………. , few survived to relate the tragedy of the Pacific Queen.
a. Board
b. side
c. hand
d. aboard
26. Without delay, she booked a(n)………. flight to Manila so as to be in time for the meeting.
a. Instant
b. direct
c. straight
d. even
27. Poor ………. led to the pilot’s decision to request a landing at an alternative airport.
a. Sight
b. clarity
c. visibility
d. vision
28. Julia preferred to sleep rather than partake of the………. entertainment.
a. Flying
b. flight
c. in-flight
d. in-flying
29. She was rudly awakened by a sudden bout of ………. turbulence.
a. Stern
b. somber
c. weighty
d. heavy
30. Their ………. from the airport to the hotel was speedily arranged.
a. Transfer
b. translocation
c. move
d. relocation
II. GUIDED CLOZE TEST: Choose the word or phrase that best fits each space in the following passage.
Scientists have been investigating chimpanzee culture for several decades, but too often their studies contained a crucial (01) _____. Most attempts to document cultural diversity among chimpanzees have (02)_____ solely on officially published (03) _____ of the behaviors recorded at each research site. But this approach probably (04) _____ a good deal of cultural variation for three reasons. First, scientists typically don't publish a(n) (05) _____ list of all the activities they do not see at a parular location. Yet this is exactly what we need to know-which behaviors were and were not observed at each site. Second, many reports describe chimpanzee behaviors without saying (06) _____ common they are; with- out this information, we can't determine whether a parular action was a once-in-a-lifetime aberration or a routine event that should be considered part of the animals' culture. Finally, researchers' descriptions of potentially significant chimpanzee behaviors frequently lack (07) _____ detail, making it difficult for scientists working at other spots to record the presence or absence of the activities. To (08) _____ these problems, the two of us decided to take a new approach. We asked field researchers at each site for a list of all the behaviors they suspected were local traditions. With this information in hand, we pulled together a comprehensive list of 65 (09) _____ for cultural behaviors. Then we distributed our list (10) _____ the team leaders at each site. In consultation with their colleagues, they classified each behavior (11) _____ of its occurrence or absence in the chimpanzee community (12) _____. The key categories were customary behavior (occurs in most or all of the able-bodied members of at least one age or sex class, such as all adult males), habitual (less common than customary but occurs repeatedly in several individuals), present (seen at the site but not habitual), absent (never seen), and unknown. Our inquiry concentrated on seven sites with chimpanzees habituated to human onlookers; all told, the study compiled a total of more than 150 years of chimpanzee observation. The behavior patterns we were parularly interested in, of course, were those absent in at least one community, yet habitual or customary in at least one other; this was our criterion for denoting any behavior a cultural variant. (Certain behaviors are absent for specific local reasons, however, and we excluded them from consideration. For example, although chimpanzees at Bossou scoop tasty algae from pools of water with a sk, chimpanzees else- where don't do this, simply because algae are not present.) The extensive survey turned up (13) _____ 39 chimpanzee (14) _____ of behavior that should be labeled as cultural variations, including (15) _____ forms of tool use, grooming techniques and courtship gambits, several of which are illustrated throughout this arle. This cultural richness is far in excess of anything known for any other species of animal
01: A. flaw | B. defect | C. wrong-doing | D. error | |
02: A. put | B. imposed | C. relied | D. elaborated | |
03: A. flies | B. packs | C. accounts | D. history | |
04: A. ignores | B. dismisses | C. excludes | D. overlooks | |
05: A. tense | B. intensive | C. intense | D. extensive | |
06: A. how | B. what | C. whether | D. how often | |
07: A. subsequent | B. substantial | C. sufficient | D. sustainable | |
08: A. heal | B. cure | C. condition | D. remedy | |
09: A. replicas | B. candidates | C. contestants | D. items | |
10: A. to | B. for | C. into | D. towards | |
11: A. on behalf of | B. in accordance with | C. with respect of | D. in terms of | |
12: A. studied | B. constituted | C. facilitated | D. learned | |
13: A. less than | B. no fewer than | C. in sum | D. more or so | |
14: A. sets | B. styles | C. norms | D. patterns | |
15: A. numerable | B. numeric | C. numerous | D. outnumbered | |
III. READING: | ||||
Alfred Nobel was born in Stockholm on October 21,1833. His father, Immanuel Nobel, was an engineer and inventor who built bridges and buildings in Stockholm. In connection with his construction work, Immanuel Nobel also experimented with different techniques for blasting rocks. Alfred's mother, born Andriette Ahlsell, came from a wealthy family. Due to misfortunes in his construction work caused by the loss of some barges of building material, Immanuel Nobel was forced into bankruptcy the same year Alfred Nobel was born. In 1837 Immanuel Nobel left Stockholm and his family to start a new career in Finland and in Russia. To support the family, Andriette Nobel started a grocery store which provided a modest income.
Meanwhile, Immanuel Nobel was successful in his new enterprise in St. Petersburg, Russia. He started a mechanical workshop which provided equipment for the Russian army, and he also convinced the Tsar and his generals that naval mines could be used to block enemy naval ships from threatening the city. The naval mines designed by Immanuel Nobel were simple devices consisting of submerged wooden casks filled with gunpowder. Anchored below the surface of the Gulf of Finland, they effectively deterred the British Royal Navy from moving into firing range of St Petersburg during the Crimean War (1853-1856). Immanuel Nobel was also a pioneer in arms manufacture and in designing steam engines.
Successful in his industrial and business ventures, Immanuel Nobel was able, in 1842, to bring his family to St.Petersburg. There, his sons were given a first class education by private teachers. The training included natural sciences, languages and literature. By the age of 17, Alfred Nobel was fluent in Swedish, Russian, French, English and German. His
primary interests were in English literature and poetry as well as in chemistry and physics. Alfred’s father, who wanted his sons to join his enterprise as engineers, disd Alfred’s interest in poetry and found his son rather introverted. In order to widen Alfred’s horizons, his father sent him abroad for further training in chemical engineering. During a two-year period Alfred Nobel visited Sweden, Germany, France and the United States. In Paris, the city he came to best, he worked in the private laboratory of Professor T. J.
Pelouze, a famous chemist. There he met the young Italian chemist Ascanio Sobrero who, three years earlier, had invented nitroglycerine, a highly explosive liquid. Nitroglycerine was produced by mixing glycerine with sulfuric and nitric acid, it was considered too dangerous to be of any pracal use. Although its explosive power greatly exceeded that of gunpowder, the liquid would explode in a very unpredictable manner if subjected to hesft and pressure. Alfred Nobel became very interested in nitroglycerine and how it could be put to pracal use in construction work. He also realized that the safety problems had to be solved and a method had to be developed for the controlled detonation of nitroglycerine. In the United States he visited John Ericsson, the Swedish American engineer who had developed the screw propeller for ships. In 1852 Alfred Nobel was asked to come back and work in the family enterprise which was booming because of its deliveries to the Russian army. Together with his father he performed experiments to develop nitroglycerine as a commercially and technically useful explosive.
The market for dynamite and detonating caps grew very rapidly and Alfred Nobel also proved himself to be a very skillful entrepreneur and businessman. By 1865 his factory in Krummel - near Hamburg, Germany was exporting nitroglycerine explosives to other countries in Europe, America, and Australia. Over the years he founded factories and laboratories in some 90 different places in more than 20 countries. Although he lived in Paris much of his life, he was constantly traveling. Victor Hugo at one time described him as “Europe’s richest vagabond”. When he was not traveling or engaging in business activities, Nobel himself worked intensively in his various laboratories, first in Stockholm and later in Germany, Scotland, France, Karlskoga, Sweden, and Italy. He focused on the development of explosives technology as well as other chemical inventions, including such materials as synthe rubber, leather, and silk. By the time of his death in 1896. he had 355 patents.
Intensive work and travel did not leave much time for a private life. At the age of 43 he was feeling an old man. At this time he advertised in a newspaper “Wealthy, highly-educated elderly gentleman seeks lady of mature age, versed in languages, as secretary and supervisor of household.” The most qualified applicant turned out to be an Austrian woman. Countess Bertha Kinsky. After working a very short time for Nobel, she decided to return to Austria to marry Count Arthur von Suttner. In spite of this Alfred Nobel and Bertha von Suttner re¬mained friends and kept writing letters to each other for decades. Over the years Bertha von Suttner became increasingly crial of the arms race. She wrote a famous book, Lay Down Your Arms and became a prominent figure in the peace movement.
Alfred Nobel died in San Remo, Italy, on December 10,1896. When his will was opened it came as a surprise that his fortune was to be used for Prizes in Physics, Chemistry, Physiology or Medicine, Literature and Peace. The executors of his will were two young engineers, Ragnar Sohlman and Rudolf Liljequist. They set about forming the Nobel Foundation as an organization to take care of the financial assets left by Nobel for this purpose and to coordinate the work of the Prize-Awarding Institutions. This was not without its difficulties since the will was contested by relatives and questioned by authorities in various countries.
1. The author’s perspective toward Alfred Nobel could best be described as......
A. personal
B. historical
C. crial
D. emotional
2. The word “they” in paragraph 2 refer to....
A. British Royal Navy
B. steam engines
C. naval mines
D. the Tsar and his generals
3. According to the passage, why did Alfred Nobel become a chemist?
A. His father pushed him in that direction
B. He wanted to follow in his father's footsteps
C. He had no other options
D. He had lost interest in becoming a poet
4. The word “introverted” in the passage is closest in meaning to.....
A. gregarious
B. outgoing
C. reserved
D. sociable
5. How many patents did Alfred Nobel have by the time of his death?
A. 355
B. 1896
C. 90
D.1865
6. Which of the following could best replace the phrase “widen Alfred’s horizons” in paragraph 3?
A. provide Alfred with more experience
B. show Alfred a beautiful sunset
C. limit Alfred's exposure to the world
D. maintain Alfred's current level of knowledge
7. Which of the following is NOT a Nobel Prize category?
A. Chemistry
B. Physics
C. Literature and Peace
D. Psychiatry
8. It can be inferred that Alfred Nobel’s most famous invention was.....
A. nitroglycerine
B. synthe silk
C. the steam engine
D. dynamite
9. Which of the following words or phrases is LEAST accurate in describing Alfred Nobel?
A. visionary
B. innovative
C. prosaic
D. altruis
10. The word “versed” in the passage is closest in meaning to....
A. awkward
B. accomplished
C. incompetent
D. graceiess
IV. OPEN CLOZE TEST: Supply each blank with one suitable word.
PASSAGE 1:
Many educators believe that it is better for students to (1) _____ school all year round than to have a long summer vacation. Ideally, the summer can (2) _____ every bit as productive as the time spent in a classroom. The vacation should be a carefree time, spent outdoors or with family, but, (3) _____ that most parents work, it is all too often the case that children are left unsupervised. All students forget a certain amount of (4)_____ they have learned so teachers are obliged to spend time at the beginning of the year reviewing parts of the curriculum from the (5) _____ grade. Studies have shown that children from low-income families fall (6)_____ behind during the summer than children from wealthier backgrounds. One study found that while middle-class children slightly improved their reading skills over the summer months, their (7) _____from low-income families lost more than two months in reading achievement.
In order to (8) _____ the problem, some school districts have adopted a year-round schedule with a series of shorter breaks (9)_____ of a three-month summer vacation. A national study (10) _____ out by the Ohio State University found, however, that year-round schools had no significant impact (11) _____ how much students learn. They found that children learned about as (12) _____ in year-round schools using a nine-month calender. And while poorer students at the beginning suffers learning loss during the summer months, those at the year-round schools also did (13) _____ during the shorter breaks. The author of the (14)_____ suggested that poor students (15) _____ to attend more days of school, otherwise they will fall behind.
PASSAGE 2:
Also sgraffito, in art, a technique of producing a design by incising or (01) _____ through a surface layer of paint or plaster to reveal a contrasting undercoat. The term is (02) _____ from an Italian word meaning “scratched”. True graffito techniques are found primarily in (03) _____, medieval, and Renaissance art, but the (04) _____ is usually extended to include any technique that involves scratching a design on stone or plaster with a sharp instrument. Graffiti are abundant in ancient Egyptian and Roman art and have been found in Pompeii and the Roman catacombs. Many (05) _____ ancient graffiti, scratched on walls by passersby, have been unearthed, the most famous of which is a caricature of Christ on the (06) _____, found on the walls of the Domus Gelotiana on the Palatine Hill in Rome in 1856. Graffito techniques involving the incising of gold leaf in illustrated manuscripts were common in the Middle Ages, and the facades of Renaissance palaces often sported differently colored coats of plaster (07) _____ graffito effects. In the 20th century (08) _____ have used a free style of graffito technique in (09) _____ large areas are cut away from the surface layer, often producing graduated tones midway between the overlay and the (10) _____.
V. ERROR IDENTIFICATION: Choose the underlined part that needs correction.
- Although most known (A) for her prose works, (B) Maya Angelou also published © several collections of poetry. (D)
- Technically (A) speaking, astronauts can be able (B) to visit © the moon and live there briefly. (D)
- There are (A) many species of birds in danger of extinction, (B) with a large number of which, (C) in all, found on oceanic islands. (D)
- If it is kept (A) dry, a seed can still sprout (B) up to © forty years after their (D) formation
- Some (A) snakes have hollow teeth they are called (B) fangs that they use (C) to poison their victims.
(D)
VI. WORD FORMS: Supply the appropriate forms of the words in the brackets.
- All the students who misbehaved have been kept in _____. (DETAIN)
- Even if you’re a regular _____ when it comes to the art of lightning design you’re probably, well, in the dark. (THEATRE)
- The darkness _____ him, so he doesn’t know where the murder hid. (ORIENT)
- The inkling of support I felt for an invasion came from the _____ fact that Saddam Hussein was a vicious, squalid tyrant, and that he was making life unbearable for the majority of Iraqis. (DOUBT)
- The heat was becoming _____. (BEAR)
- "Was it a good read?" "Oh, totally _____ - I finished it in two days." (PUT)
- The smell of lavender is proven to be _______ and helps you sleep better at night (THERAPY)
- He is literally an _____ ,who a person who does less well than they could do, especially in school work (ACHIEVE)
- Young children are usually _____ because they haven’t learnt other forms of behaviour. (EGO)
- He still hopes to win his claim against unfair _____. (MISS)
VII. SENTENCE TRANSFORMATION: Rewrite the following sentences without changing the meaning.
You have to use the exact word given in brackets for each sentence.
1. He sings well and plays the guitar well.
Not only_________________________________________________________________________
2. In spite of his serious sickness, he did well in the exam.
Although ________________________________________________________________________
3. They came to the concert late, so they didn’t have good seats.
If________________________________________________________________________________
4. Do your homework first, and I’ll let you play the computer games.
I won’t allow_____________________________________________________________________
5. It was a long time ago when I saw a movie.
It has____________________________________________________________________________
6. My younger brother was finally able to get a job.
My younger brother finally succeeded ____________________________________________
7. They have just sold the old house at the end of the road.
The old house ___________________________________________________________________
8. You don’t have to finish the work today.
It________________________________________________________________________________
9. Liz is a better pianist than Mai.
Mai does ________________________________________________________________________
10. He was annoyed because his son often came home late.
He objected_________________________________________________________________________
VII. SENTENCE REARRANGEMENT
- The campaign aims to emphasise a woman’s academic as opposed to her chronological age so that, after raising a family, she will be compared to men with the same amount of work experience.
- To start with,it is a lamentable truth that women are sometimes presented with impossible choices between advancement and family commitment.
- This is where a newly-launched campaign to attract female scientists back into the fold comes in.
- This dilemma is perhaps sharpest for female scientists who leave their profession in order to reaise children and find themselves at a disadvantage compared with men on returning to work years later
- In addition to that, working conditions for scientists with unsociable hours, do not favour the family.
- Women in science get left behind because scientific developments move so fast and knowledge needs to be updated
4 tháng 11 2015
sao các cậu cứ phải **** trước thế các cậu đến đâu vì **** thôi ư vậy thì mình có thể tự làm ko cần mấy người chỉ thích **** giúp nữa
Vào zuni nhé :D