Bài 1:a) Tìm số đối của: 5

LT

Lê Thiện Tuấn

12 tháng 12 2017

Bài 1:a) Tìm số đối của: 5; -16b) Các số sau, số nào chia hết cho 2, số nào chia hết cho 9? 4572; 1234; 4563c) Viết các tập hợp sau bằng cách liệt kê các phần tử: A = {x ∈ P | 1 < x < 10}; B = {x ∈ N | 4 < x ≤ 11}d) C = A ∩ B tập hợp C có bao nhiêu phần tử?Bài 2: Thực hiện phép tính sau:a) A = 54.47 + 53.54b) B = 80 - (4.52 - 3.23)c) Tìm số tự nhiên x biết (128 - x).53 = 56Bài 3 a) Tìm ước chung của các số sau: 108 và...

Đọc tiếp

#Toán lớp 6

1

P

phamhongtuyen

12 tháng 12 2017

de ot ma lam tu tu lam di

Đúng(0)

DH

Do HA vY

10 tháng 12 2016

Bài 1

a, Tìm số đối của : 2; (-5); 2+(-5).

b,So sánh số đối của tổng 2+(-5) với tổng các số đối của 2 và (-5)

Bài 2 Tính và so sánh kết quả.

7+(5-13) và 7+5+(-13)

12-(4-6) và 12-4+6

Bài 3 Tìm số nguyên x biết

x+4=-2

#Toán lớp 6

1

TT

Trần Thị Thúy Hiền

10 tháng 12 2016

Bài 1; a)Ta có : 2+(-5) = -3

Số đối của các số 2;-5;2+(-5)Lần lượt là:-2;5;3

b)Hai tổng bằng nhau

Bài 2 : 7+(5-13)=-1 7+5+(-13)=-1

Hai kết quả bằng nhau

12-(4-6)=14 12-4+6=14

Hai kết quả bằng nhau

Bài 3 : x+4=-2

x =-2-4

x =-6

Đúng(0)

PT

Phan Thu Uyên

24 tháng 5 2021

Bài toán 4: Cho x, y là các số nguyên. (Gợi ý: Sử dụng tính chất “Giá trị tuyệt đối của mọi số đều không âm”) a) Tìm GTNN của A = |x + 2| + 50 b) Tìm GTNN của B = |x – 100| + |y + 200| – 1 c) Tìm GTLN của 2015 – |x + 5

#Toán lớp 6

3

E

Etermintrude💫

24 tháng 5 2021

undefined

Đúng(0)

EY

ʚƘεŋşɦїŋ ℌїɱʉɾαɞ‏

24 tháng 5 2021

a) Ta có /x+2/\(\ge\)0 với \(\forall\)x

nên /x+2/+50\(\ge\)0 với mọi x

Dấu "=" xảy ra \(\Leftrightarrow\)/x+2/=0

\(\Leftrightarrow\)x=\(-2\)

Vậy GTNN của A là 50 khi x=\(-2\)

b)Ta có /x-100/\(\ge\)0 với mọi x

/y+200/\(\ge\)0 với mọi x

nên /x-100/+/y+200/-1\(\ge\)-1 với mọi x

Dấu"=" xảy ra \(\Leftrightarrow\)\(\left\{{}\begin{matrix}x=100\\y=-200\end{matrix}\right.\)

Vậy GTNN của B=-1 khi x=100;y=-200

c)Ta có \(-\)/x+5/\(\le\)0 với mọi x

nên 2015\(-\)/x+5/\(\le\)2015 với mọi x

Dấu"=" xảy ra\(\Leftrightarrow\)x=\(-5\)

Vậy GTLN của bt trên là 2015 khi x=\(-5\)

Đúng(0)

BN

Bi Nguyen

24 tháng 3 2015

Bài1:Tìm x biết:

a)2x-10-[3x-14-(4-5x)-2x]=2

b) (1/4x-1)+(5/6x-2)-(3/8x+1)

c)3 nhân giá trị tuyệt đối x=x+12

d)giá trị tuyệt đối x-3=giá trị tuyệt đối 2x+1

Bài 2 :

a)Chứng minh rằng tổng của 3 số nguyên liên tiếp thì chia tất cho 3

b)Chứng minh rằng tổng của 5 sồ nguyên liên tiếp thì chia tất cho 5

c)Nêu bài toán tổng quát và chứng minh rằng bài toán đó

#Toán lớp 7

0

PT

Pham Trong Bach

24 tháng 10 2017

1) Tìm các số liền sau của: 11, 5, -3.

2) Tìm số đối của các số: 11, 5 và -3.

3) Tìm số liền trước của các số đối của: 11, 5, -3.

4) Có nhận xét gì về kết quả câu a và c

#Toán lớp 6

1

CM

Cao Minh Tâm

24 tháng 10 2017

1) Các số liền sau của: 11, 5, -3 là: 12; 6; -2

2) Số đối của các số: 11, 5 và -3 là: -11; -5 và 3.

3) Số liền trước của các số đối của: 11, 5, -3 là: -12; -6; 2

4) Kết quả của câu 1 và câu 3 là các số đối nhau

Đúng(0)

PT

phan thi nha phuong

4 tháng 2 2017

BÀI 1 :TÌM X THUỘC Z BIẾT

a) x+23 là số nguyên âm lớn nhất

b)giá trị tuyệt đối của x - (-2)=-1

c)5- giá trị tuyêt đối x+1 =20

d) (-1)+3+(-5)+7+........+x=600

e) 9 lớn hơn hoặc bằng giá trị tuyệt đối x-3lowns hơn 11

#Toán lớp 6

2

TD

Tiểu Đào

4 tháng 2 2017

b) |x - (-2)| = -1

=> |x + 2| = -1

=> \(\orbr{\begin{cases}x+2=1\\x+2=-1\end{cases}}\)

=> \(\orbr{\begin{cases}x=1-2\\x=-1-3\end{cases}}\)

=> \(\orbr{\begin{cases}x=-1\\x=-4\end{cases}}\)

c) 5 - |x + 1| = 20

=> |x + 1| = 5 - 20

=> |x + 1| = -15

=> x không có số nào thỏa mãn

d) (-1) + 3 + (-5) + 7 + ... + x = 600

=> [(-1) + 3] + [(-5) + 7] + ... + [x + (x - 2)] = 600

=> 2 + 2 + 2 + ... + 2 = 600

=> (x - 1) : 2 + 1 = 600

=> (x - 1) : 2 = 600 - 1

=> (x - 1) : 2 = 599

=> x - 1 = 599 . 2

=> x - 1 = 1198

=> x = 1198 + 1

=> x = 1199

e) 9 \(\le\)|x - 3| < 11

=> |x - 3| \(\in\){9;10}

|x - 3| = 9

\(=>\orbr{\begin{cases}x-3=9\\x-3=-9\end{cases}}=>\orbr{\begin{cases}x=9+3\\x=-9+3\end{cases}}=>\orbr{\begin{cases}x=12\\x=-6\end{cases}}\)

|x - 3| = 10

\(=>\orbr{\begin{cases}x-3=10\\x-3=-10\end{cases}}=>\orbr{\begin{cases}x=10+3\\x=-10+3\end{cases}}=>\orbr{\begin{cases}x=13\\x=-7\end{cases}}\)

Đúng(0)

NT

nguyễn thùy linh

30 tháng 11 2017

A=[(-4x-8)+13]/(x+2)
=-4+13/(x+2) thuộc Z <=> 13/(x+2) thuộc Z <=> 13 chia hết cho (x+2)(do x thuộc Z)
hay (x+2) thuộc Ư(13)={-1;1;13;-13}
tìm x
B=[(x²-1)+6]/(x-1)
=x+1+6/(x-1)
làm tiếp như A
C=[(x²+3x+2)-3]/(x+2)
=[(x+2)(x+1)-3]/(x+2)
=x+1-3/(x+2)
làm tiếp như A
2/cậu cho đề thiếu đọc lại đề xem A có thuộc Z không
3,4 cũng vậy