K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

   Gạch chân các quan hệ từ trong câu sau: Nói xong, thầy Péc-bô-ni đứng lên và chỉ trên bản đồ nước Ý treo ở      tường cái điểm vẽ thành phố Ret-ji-ô đê Ca-la-bri-a Chiều qua, trong khi thầy giáo cho chúng tôi biết tin tức cậu Rô-bét-ti đáng thương – cậu ta phải đi bằng nạng thời gian – thì thầy hiệu trưởng vào lớp, theo sau là một học trò mới : một cậu mặt nâu, tóc đen, mắt to và linh hoạt, đôi lông mày...
Đọc tiếp

 

 Gạch chân các quan hệ từ trong câu sau:

Nói xong, thầy Péc-bô-ni đứng lên và chỉ trên bản đồ nước Ý treo ở      tường cái điểm vẽ thành phố Ret-ji-ô đê Ca-la-bri-a

Chiều qua, trong khi thầy giáo cho chúng tôi biết tin tức cậu Rô-bét-ti đáng thương – cậu ta phải đi bằng nạng thời gian – thì thầy hiệu trưởng vào lớp, theo sau là một học trò mới : một cậu mặt nâu, tóc đen, mắt to và linh hoạt, đôi lông mày rậm gần giao lại với nhau ; quần áo màu sẫm, thắt một dây lưng bằng da đen. Sau khi nói rất khẽ mấy câu với thầy Péc-bô-ni, thầy hiệu trưởng để cậu bé lại rồi đi ra. Người mới đến nhìn chúng tôi bằng đôi mắt to, với cái vẻ gần như hoảng hốt. Thầy giáo cầm tay cậu ta và nói với chúng tôi :

– Các con phải lấy làm hài lòng, hôm nay vào hoc lớp ta, một học sinh quê ở Ca-la-bri-a rất xa đây, nơi tận cùng của vương quốc chúng ta. Các con hãy niềm nở đón tiếp người bạn mới.Bạn là con đẻ của một miền đất vinh quang, đã cho nước Ý những danh nhân, còn cho nước Ý những người lao động giỏi và những chiến sĩ dũng cảm. Quê hương của bạn là một trong những miền đất đẹp nhất Tổ quốc ta. Ở đấy có những núi cao phủ kín rừng, nhân dân thì rất thông minh và đầy quả cảm. hãy thương bạn, các con ạ, để cho bạn không thấy rằng bạn đang ở rất xa nơi chôn rau cắt rốn của mình ; hãy tỏ cho bạn biết rằng một cậu bé người Ý vào học mọi trường trên đất Ý thì ở đâu cũng tìm thấy những người bạn, những người anh em.

Nói xong, thầy Péc-bô-ni đứng lên và chỉ trên bản đồ nước Ý treo ở tường cái điểm vẽ thành phố Ca-la-bri-a

Cậu bé Ca-la-bri-a vừa ngồi vào chỗ các bạn ngồi gần đã lập tức đưa cho nào ngòi bút, nào tranh ảnh. Một bạn ngồi bàn cuối gửi đến cho bạn cả một con tem Thụy Sĩ.

( Theo A-mi-xi )

tìm trong bài các từ chỉ lăng lực và phẩm chất của con người:

...............................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................

Tìm trong bài các từ chỉ thái độ và tâm trạng của con người:

...............................................................................................................................................................

 

 

.

1
4 tháng 11 2023

từ và

a) Tìm và chép lại các tên riêng nước ngoài trong đoạn văn sau:
Ga-rốp-phi hôm nay hết sức lo sợ, chắc chắn sẽ bị thầy giáo khiển trách. Nhưng thầy Péc-bô-ni không đến. Bà Crô-mi, cô giáo cao tuổi nhất trường đến dạy thay. Chẳng một ai dám làm ồn, kể cả anh chàng Phran-ti ngỗ ngược nhất lớp.
( Theo Những tấm lòng cao cả )

6 tháng 4 2022

\(Ga-rốp-phi\) hôm nay hết sức lo sợ, chắc chắn sẽ bị thầy giáo khiển trách. Nhưng thầy \(Péc-bô-ni\) không đến. Bà \(Crô-mi\), cô giáo cao tuổi nhất trường đến dạy thay. Chẳng một ai dám làm ồn, kể cả anh chàng \(Phran-ti\) ngỗ ngược nhất lớp

Câu 1: Tìm hoán dụ trong các ví dụ sau? Hoán dụ ấy được thể hiện qua từ ngữ nào ( gạch chân từ ngữ đó) ?  Từ gạch chân để chỉ ai, chỉ cái gì, việc gì? Chỉ ra mối liên hệ giữa các từ gạch chân với các từ ngữ hàm ý nói tới?  Nêu tác dụng của hoán dụ1, Sen tàn, cúc lại nở hoaSầu dài ngày ngắn, đông đà sang xuân.                                    (Truyện Kiều – Nguyễn Du)2, Một cây làm chẳng nên nonBa cây chụm...
Đọc tiếp

Câu 1: Tìm hoán dụ trong các ví dụ sau? Hoán dụ ấy được thể hiện qua từ ngữ nào ( gạch chân từ ngữ đó) ?  Từ gạch chân để chỉ ai, chỉ cái gì, việc gì? Chỉ ra mối liên hệ giữa các từ gạch chân với các từ ngữ hàm ý nói tới?  Nêu tác dụng của hoán dụ

1, Sen tàn, cúc lại nở hoa

Sầu dài ngày ngắn, đông đà sang xuân.

                                    (Truyện Kiều – Nguyễn Du)

2, Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại lên hòn núi cao.

 

3, Vì sao trái đất nặng ân tình

Nhắc mãi tên người Hồ Chí Minh

(Theo chân Bác – Tố Hữu)

4, Một trái tim lớn lao đã già từ cuộc đời

   Một khối óc lớn đã ngừng sống.

(Viết về Na-dim Hít-mét – Xuân Diệu)

1
24 tháng 2 2022

đầu đâu rớt não rùi

14 tháng 6 2018

B;con hơn cha là nhà có phúc

C;có tài mà ko có đức thì vứt

   có đức mà ko có tài thì làm việc gì cũng khó

Dko thầy đố mày làm nên

MÌNH KO CHẮC ĐÂU NHA HIHIHI

Công ơn của thầy cô   Trong giờ Đạo đức, thầy giáo đang giảng về công ơn của thầy cô. Thầy giáo hỏi cả lớp:   - Các em tìm cho thầy một câu tục ngữ nói về người thầy. Cả lớp im lặng, thầy giáo gợi ý:   - Câu này có hai chữ “mày” và “nên”.   Lớp vẫn im lặng. Thầy giáo lại gợi ý tiếng:   - Câu này có cả 2 chữ “không” và “đố”.   Lớp tiếp tục im lặng. Thầy giáo nói...
Đọc tiếp

Công ơn của thầy cô

   Trong giờ Đạo đức, thầy giáo đang giảng về công ơn của thầy cô. Thầy giáo hỏi cả lớp:
   - Các em tìm cho thầy một câu tục ngữ nói về người thầy. Cả lớp im lặng, thầy giáo gợi ý:
   - Câu này có hai chữ “mày” và “nên”.
   Lớp vẫn im lặng. Thầy giáo lại gợi ý tiếng:
   - Câu này có cả 2 chữ “không” và “đố”.
   Lớp tiếp tục im lặng. Thầy giáo nói tiếp:
   - Câu này có 6 chữ, có cả 2 chữ “thầy” và “làm”. Đây là câu gì? Cuối lớp có 1 cánh tay rụt rè giơ lên.
   - Thưa thầy, câu trả lời là … của thầy ạ!
(Truyện cười học sinh)

*Hãy chia sẻ cùng bạn, người thân về câu chuyện trên.

Đọc xong câu chuyện, em đã tìm ra câu tục ngữ mà thầy giáo muốn nói tới chưa?

1
26 tháng 2 2019

Câu tục ngữ mà thầy giáo muốn nói tới là : Không thầy đố mày làm nên

Gạch chân trạng ngữ trong các câu sau và cho biết đó là loại trạng ngữnào.a. Vì sự nghiệp giáo dục, biết bao người thầy, người cô đã không quản khó khăn, lêntận miền núi xa xôi để dạy cái chữ cho đồng bào.Trạng ngữ chỉ:b. Trên các lề phố, trước cổng các cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ôtrở vào, hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô.Trạng ngữ chỉ:c. Để có bầu không khí...
Đọc tiếp

Gạch chân trạng ngữ trong các câu sau và cho biết đó là loại trạng ngữ
nào.
a. Vì sự nghiệp giáo dục, biết bao người thầy, người cô đã không quản khó khăn, lên
tận miền núi xa xôi để dạy cái chữ cho đồng bào.
Trạng ngữ chỉ:

b. Trên các lề phố, trước cổng các cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô
trở vào, hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô.
Trạng ngữ chỉ:
c. Để có bầu không khí trong lành, chúng ta phải tích cực trồng cây xanh và bảo vệ môi
trường.
Trạng ngữ chỉ:
d. Trong vòm lá, gió chiều gẩy lên những điệu nhạc li kì tưởng chừng như ai đang cười
nói. Trạng ngữ chỉ:
e. Ngày xửa ngày xưa, ở miền đất Lạc Việt, có một vị thần tên là Lạc Long Quân.
Trạng ngữ chỉ:
f. Thoáng cái, dưới bóng râm của rừng già, thảo quả lan tỏa nơi tầng rừng thấp, vươn
ngọn, xòe lá, lấn chiếm không gian.

bai nay tui lam duoc tru cau f va e  

2
4 tháng 12 2021

a. Vì sự nghiệp giáo dục, biết bao người thầy, người cô đã không quản khó khăn, lên tận miền núi xa xôi để dạy cái chữ cho đồng bào.
Trạng ngữ chỉ:

b. Trên các lề phố, trước cổng các cơ quan, trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô
trở vào,
hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô.
Trạng ngữ chỉ:

e. Ngày xửa ngày xưa, ở miền đất Lạc Việt, có một vị thần tên là Lạc Long Quân.
Trạng ngữ chỉ:
f. Thoáng cái, dưới bóng râm của rừng già, thảo quả lan tỏa nơi tầng rừng thấp, vươn
ngọn, xòe lá, lấn chiếm không gian.

4 tháng 12 2021

a, sự nghiệp giáo giáo dục

 

24 tháng 2 2019

1.- chỉ đối tượng của hành động;

- chỉ hướng hành động;

- chỉ địa điểm hành động;

- chỉ thời gian hành động;

- chỉ mục đích hành động ;

- chỉ nguyên nhân hành động;

- chỉ phương tiện hành động;

- chỉ cách thức hành động.

2.Hổ đực đứng dậy đi,quay nhìn bà ,bà theo hổ ra khỏi rừng

Cụm động từ