a: Sửa đề: A=41,54-3,18+23,17+8,46-5,82-3,17

=(41,54+8,46)-(3,18+5,82)+23,17-3,17

=50-9+20

=61

b: Sửa đề: \(B=123,8-34,15-12,49-\left(58,5-2,49\right)+10,12\)

\(=123,8-34,15-12,49-58,5+2,49+10,12\)

\(=123,8-\left(34,15+58,5\right)-\left(12,49-2,49\right)+10,12\)

\(=133,92-90-10=132,92-100=33,92\)

cạnh x 4

mot cua hang ban 1 tam vai lam.3 lan lan thu nhat ban duoc 1/3tam vai va 4m. lan thu 2 ban duoc 1/2tam vai va them 2m.lan thu ba ban 18m vai thi het tam vai.hoi nguoi do ban bao nhieu m vai.neu 1m vai la 82000dong thi nguoi do ban duoc bao nhieu tien

Task 5: Circle the best option for each space to complete the following letter (5 pts)

            It’s Saturday morning. The Parkers are sitting in the living room. They are talking (1) ________ the dinner this evening. Peter likes beef and Susan does, too. He says that beef (2) ________ good for children. Their father, Mr. Parker, prefers chicken to beef. He asks his wife to buy some for him . Marry, their youngest daughter doesn’t want any meat. She would (3) ________ cakes and sweets. Mrs. Parker doesn’t like beef. She doesn’t like chicken, either. She likes fish, vegetables and fruit. She says that fish and vegetables are good for old men and everybody (4) ________ to eat fruit. At last, they decide to go out for dinner (5) ________ Mrs. Parker says that she can’t cook so much food for everybody in the family.

1.   A. with                  B. for               C. about                D. to

2.   A. are                   B. has                  C. does                D. is

3.   A. like                B. likes                   C. ha        D. has

4.   A. need                    B. needs       C. are                     D. have

5.   A. because                 B. but           C. so                  D. and

Tick mik nhé.

1. C. about - They are talking about the dinner. (This preposition indicates the topic of conversation)
2. B. is - He says that beef is good for children. (This refers to a general statement about the quality of beef)
3. A. like - She would like cakes and sweets. (This indicates her preference)
4. C. are - Everybody are recommended to eat fruit. (This is a passive voice construction suggesting a general recommendation)
5. B. but - At last, they decide to go out for dinner but Mrs. Parker says... (This indicates a contrast between their decision and the reason behind it)

Chịu 😢

lỗi câu hỏi rồi nhé.

(-_-)

a: Số giấy vụn lớp 6A thu được là:

\(1035\cdot\dfrac{1}{3}=345\left(kg\right)\)

b: Tỉ số phần trăm giữa số giấy vụn lớp 6A thu được so với toàn khối là:

\(\dfrac{1}{3}\simeq33,3\%\)

@Nguyễn Lê Phước Thịnh lm nhanh quá ạ!

Gọi d=ƯCLN(12n+1;30n+2)

=>\(\left\{{}\begin{matrix}12n+1⋮d\\30n+2⋮d\end{matrix}\right.\)

=>\(\left\{{}\begin{matrix}60n+5⋮d\\60n+4⋮d\end{matrix}\right.\)
=>\(60n+5-60n-4⋮d\)

=>\(1⋮d\)

=>d=1

=>\(\dfrac{12n+1}{30n+2}\) là phân số tối giản

Lời giải:
Gọi $d=ƯCLN(12n+1, 30n+2)$

$\Rightarrow 12n+1\vdots d; 30n+2\vdots d$

$\Rightarrow 5(12n+1)-2(30n+2)\vdots d$

$\Rightarrow 1\vdots d\Rightarrow d=1$

Vậy $12n+1, 30n+2$ nguyên tố cùng nhau

$\Rightarrow \frac{12n+1}{30n+2}$ là phân số tối giản.

3. Because of his laziness, he gets bad result.                                                          (LAZY)

laziness

She is a teacher of English.

thanks

Dàn ý:

I. Mở bài:

- Giới thiệu hiện tượng học sinh chưa đến tuổi vị thành niên nhưng tham gia giao thông bằng phương tiện xe máy, xe máy điện khá phổ biến.

- Nêu tác hại của hiện tượng này.

II. Thân bài:

1. Nguyên nhân:

- Do sự thiếu hiểu biết về luật giao thông của học sinh và phụ huynh.

- Do tâm lý thích thể hiện bản thân của học sinh.

- Do sự thiếu quan tâm của gia đình và nhà trường.

- Do nhu cầu đi lại của học sinh ngày càng cao.

2. Biểu hiện:

- Học sinh đi xe máy, xe máy điện khi chưa đủ tuổi.

- Không đội mũ bảo hiểm.

- Đi xe với tốc độ cao, lạng lách, đánh võng.

- Đi ngược chiều, lấn sang làn đường ngược chiều.

- Không chấp hành tín hiệu đèn giao thông.

3. Hậu quả:

- Gây ra tai nạn giao thông, ảnh hưởng đến sức khỏe và tính mạng của bản thân và người khác.

- Gây mất an ninh trật tự giao thông.

- Gây ảnh hưởng đến tâm lý của gia đình và xã hội.

4. Giải pháp:

- Tăng cường tuyên truyền giáo dục luật giao thông cho học sinh.

- Nâng cao vai trò quản lý của gia đình và nhà trường.

- Xử phạt nghiêm minh những trường hợp vi phạm.

III. Kết bài:

- Khẳng định lại tác hại của hiện tượng học sinh chưa đến tuổi vị thành niên tham gia giao thông bằng phương tiện xe máy, xe máy điện.

- Kêu gọi mọi người chung tay đẩy lùi hiện tượng này.

IV. Suy nghĩ:

Hiện tượng học sinh chưa đến tuổi vị thành niên tham gia giao thông bằng phương tiện xe máy, xe máy điện là một vấn đề nhức nhối trong xã hội hiện nay. Đây là một hành vi vi phạm pháp luật và tiềm ẩn nhiều nguy cơ tai nạn giao thông. Do vậy, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường và xã hội để tuyên truyền, giáo dục và nâng cao ý thức chấp hành luật giao thông cho học sinh.