giỏi hơn mik thì có

bạn làm tốt đó , ko tệ!

\(\dfrac{1}{x}+\dfrac{y}{3}=\dfrac{5}{6}\)

=>\(\dfrac{3+xy}{3x}=\dfrac{5}{6}\)

=>\(6\left(xy+3\right)=5\cdot3x\)

=>\(2\left(xy+3\right)=5x\)

=>2xy-5x=-6

=>x(2y-5)=-6

mà 2y-5 lẻ

nên \(\left(x;2y-5\right)\in\left\{\left(2;-3\right);\left(-2;3\right);\left(-6;1\right);\left(6;-1\right)\right\}\)

=>\(\left(x;y\right)\in\left\{\left(2;1\right);\left(-2;4\right);\left(-6;3\right);\left(6;2\right)\right\}\)

 $\frac{1}{x}+\frac{y}{3}=\frac{5}{6}$

$\Rightarrow \frac{1}{x}=\frac{5}{6}-\frac{y}{3}$

$\Rightarrow \frac{1}{x}=\frac{5}{6}-2\frac{y}{6}$

$\Rightarrow \frac{1}{x}=\frac{5-2y}{6}$

$\Rightarrow x(5-2y)=6$

$Vì$ $x,y\in Z\Rightarrow 5-2y\in Ư\left(6\right)=\{\pm 1;\pm 2;\pm 3;\pm 6\}$

mà $5-2y$ luôn lẻ 

$\Rightarrow 5-2y\in \{\pm 1;\pm 3\}$

Ta có bảng sau : 

$$\begin{array}{ccccc}\text{5 - 2y}& \text{-1}& \text{1}& \text{-3}& \text{3}\\ \text{x}& \text{-6}& \text{6}& \text{-2}& \text{2}\\ \text{2y}& \text{6}& \text{4}& \text{8}& \text{2}\\ \text{y}& \text{3}& \text{2}& \text{4}& \text{1}\end{array}$$

$Vậy$ $(x;y)\in \{(-6;3);(6;2);(-2;4);(2;1)\}$

rồi bài đâu?

Bài đâu bn ?????????

Tỉ số giữa tuổi của Lan và tuổi của ông là:

\(\dfrac{1}{7}\times\dfrac{1}{2}=\dfrac{1}{14}\)

Tuổi của Lan là:

\(88:\left(14+7+1\right)=88:22=4\left(tuổi\right)\)

cảm ơn bạn nhé

Ta có:

\(\dfrac{1}{32}< \dfrac{1}{31}\)

\(\dfrac{1}{33}< \dfrac{1}{31}\)

...

\(\dfrac{1}{60}< \dfrac{1}{31}\)

Cộng vế:

\(\Rightarrow S< \dfrac{1}{31}+\dfrac{1}{31}+\dfrac{1}{31}+...+\dfrac{1}{31}\)

\(\Rightarrow S< \dfrac{30}{31}< 1\) (1)

Đồng thời:

\(\dfrac{1}{31}>0\)

\(\dfrac{1}{32}>0\)

...

\(\dfrac{1}{60}>0\)

Cộng vế \(\Rightarrow S>0\) (2)

(1);(2) \(\Rightarrow0< S< 1\)

\(\Rightarrow S\) nằm giữa 2 số nguyên liên tiếp nên S không phải là số nguyên

D góc bẹt

\(D\)

a. Đoạn văn trên là lời nói của nhân vật anh thanh niên, nói với ông họa sĩ già. Những lời nói của anh thanh niên giúp em hình dung hoàn cảnh sống và làm việc của anh như sau:
- Khó khăn, vất vả:
+ Làm việc trong điều kiện thời tiết khắc nghiệt: "Rét", "mưa tuyết", "gió tuyết".
+ Phải thức dậy và làm việc giữa đêm khuya, lúc "một giờ sáng".
+ Môi trường làm việc: "lặng im", "lạnh cóng", "hừng hực như cháy".
- Cô đơn:
+ Chỉ có một mình trên đỉnh núi cao, không có người trò chuyện, chia sẻ.
+ Sống và làm việc trong hoàn cảnh thiếu thốn về vật chất.
b. Miêu tả cảnh anh thanh niên thức dậy và làm việc lúc một giờ sáng trong điều kiện thời tiết khắc nghiệt, qua đó thể hiện sự vất vả, gian khổ của công việc và phẩm chất tốt đẹp của anh.
c. Câu "Rét, bác ạ" thuộc kiểu câu cảm thán, thể hiện cảm xúc của người nói trước hoàn cảnh khắc nghiệt.
d. Câu có sử dụng phép nhân hóa: "Cái lặng im lúc đó mới thật dễ sợ: nó như bị gió chặt ra từng khúc, mà gió thì giống như những nhát chổi lớn muốn quét đi tất cả, ném vứt lung tung..."
- Tác dụng:
+ Làm cho đoạn văn thêm sinh động, hấp dẫn.
+ Nhấn mạnh sự im lặng, lạnh lẽo và dữ dội của thiên nhiên nơi đây.
+ Thể hiện cảm nhận tinh tế của anh thanh niên về môi trường sống xung quanh.
e. Nhân vật anh thanh niên trong đoạn trích trên thể hiện sự tự tin khi phải đối mặt với hoàn cảnh khắc nghiệt và công việc đầy thách thức. Mặc dù gặp phải những tình huống đáng sợ và căng thẳng, nhưng anh ta vẫn thể hiện sự quyết tâm và sẵn lòng vượt qua mọi khó khăn. Điều này cho thấy anh ta có một tinh thần kiên định và tự tin trong cuộc sống.

Lời giải:

\(S=\frac{1}{31}+\frac{1}{32}+\frac{1}{33}+...+\frac{1}{60}\\ =(\frac{1}{31}+\frac{1}{32}+...+\frac{1}{40})+(\frac{1}{41}+...+\frac{1}{50})+(\frac{1}{51}+...+\frac{1}{60})\\ > \frac{10}{40}+\frac{10}{50}+\frac{10}{60}=\frac{37}{60}> \frac{3}{5}\)

b.

\(S=\frac{1}{31}+\frac{1}{32}+\frac{1}{33}+...+\frac{1}{60}\\ =(\frac{1}{31}+\frac{1}{32}+...+\frac{1}{40})+(\frac{1}{41}+...+\frac{1}{50})+(\frac{1}{51}+...+\frac{1}{60})\\\\ < \frac{10}{30}+\frac{10}{40}+\frac{10}{50}=\frac{47}{60}<1\)

Vậy $\frac{3}{5}< S<1$ nên $S$ không phải số nguyên.

dư là bao nhiêu bạn phải viết rõ vào thì mik mới giải đc chứ

đấy là đề bài viết thế mà bạn

Trách nhiệm của công dân trong việc bảo vệ chủ quyền và môi trường biển đảo:
- Nâng cao nhận thức về tầm quan trọng của biển đảo:
+ Mỗi cá nhân cần tự học hỏi, tìm hiểu về vị trí, vai trò, tiềm năng của biển đảo đối với đất nước.
+ Tham gia các hoạt động tuyên truyền, giáo dục về biển đảo để nâng cao nhận thức cho cộng đồng.
- Thực hiện tốt các quy định pháp luật về biển đảo:
+ Chấp hành nghiêm các quy định về khai thác, sử dụng tài nguyên biển đảo.
+ Tố giác các hành vi vi phạm pháp luật liên quan đến biển đảo.
- Tham gia bảo vệ môi trường biển đảo:
+ Không xả rác thải, chất độc hại ra biển.
+ Tham gia các hoạt động trồng rừng phòng hộ ven biển.
+ Sử dụng tiết kiệm tài nguyên biển.
- Chung tay góp sức bảo vệ an ninh, quốc phòng biển đảo:
+ Tham gia các hoạt động tuần tra, canh gác biển đảo.
+ Phát hiện và tố giác các hành vi xâm phạm lãnh hải Việt Nam.
+ Góp phần xây dựng thế trận quốc phòng biển đảo vững mạnh.
- Giữ gìn bản sắc văn hóa biển đảo:
+ Bảo vệ và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của ngư dân ven biển.
+ Tham gia các lễ hội, hoạt động văn hóa liên quan đến biển đảo.

Ét o ét •́ ‿ ,•̀