|\(x+1\)| + |\(x+2\)| + |\(x+3\)| = 4\(x\)

Vì |\(x+1\)|; |\(x+2\)|; |\(x+3\)| ≥ 0 ∀ \(x\) suy ra:

|\(x+1\)| + |\(x+2\)| + |\(x+3\)| = 4\(x\) ≥ 0 ⇒ \(x\) ≥ 0

Với \(x\) ≥ 0 ta có:

|\(x+1\)| + |\(x+2\)| + |\(x+3\)| = 4\(x\)

\(x+1+x+2+x+3=4x\)

4\(x\) - (\(x+x+x\)) = 1+2+3

 4\(x-3x\)            = 6

             \(x=6\) > 0 (thỏa mãn)

Vậy \(x\) = 6

Ngữ văn là môn học đã để lại cho em nhiều kiến thức bổ ích, không chỉ về văn học mà còn về cuộc sống nữa. Em vẫn còn nhớ đến tiết học môn Ngữ văn đầu tiên dưới mái trường cấp hai. Tiết học vào tiết hai, buổi sáng thứ hai. Tiếng trống báo hiệu vào lớp vang lên, cô giáo bước vào lớp. Chúng em đứng dậy chào cô, sau đó cô đã yêu cầu cả lớp ngồi xuống. Cô tự giới thiệu về bản thân, sau đó là phần giới thiệu của từng học sinh. Tiếp đến, cô giới thiệu cho cả lớp về môn học Ngữ văn. Bốn mươi lăm phút trôi qua thật nhanh. Sau giờ học, em đã hiểu hơn về môn học này. Tiết học Ngữ văn đầu tiên thật ý nghĩa, gợi cho em sự hào hứng về những tiết học trong tương lai.

em cảm ơn ạ

rau sam

tick mình nha

mik nghĩ là rau sam

Đáp án: Kệ sách

Kệ sách có chân, nhưng không thể tự di chuyển và dùng để đựng sách

BÀN

38.(-17)+38.(-93)-38.10

Biện pháp bảo tồn và phát triển làng nghề thủ công thế kỷ XVI-XVIII:

Chính sách khuyến khích của nhà nước: Hỗ trợ và bảo trợ một số ngành nghề quan trọng.

Phát triển phường hội: Thành lập phường hội để quản lý và nâng cao tay nghề.

Mở rộng thị trường: Thúc đẩy buôn bán qua chợ phiên, phố thị và xuất khẩu sản phẩm.

Truyền nghề và đào tạo: Chú trọng truyền nghề và nâng cao kỹ thuật cho thợ thủ công.

Sử dụng nguyên liệu địa phương: Khai thác nguyên liệu tại chỗ để duy trì sản xuất.

Bảo tồn bí quyết nghề nghiệp: Giữ gìn và phát huy các bí quyết kỹ thuật truyền thống.

Kết hợp với du lịch: Quảng bá sản phẩm thủ công qua hoạt động thương mại và du lịch.

Hiện nay, việc khai thác và sử dụng tài nguyên khoáng sản ở Việt Nam đang đối mặt với nhiều thách thức. Mặc dù Việt Nam có nguồn tài nguyên khoáng sản phong phú với nhiều mỏ và điểm khoáng sản, việc khai thác bừa bãi và thiếu quy hoạch hợp lý đã dẫn đến tình trạng cạn kiệt tài nguyên và ô nhiễm môi trường. Nhiều khu vực khai thác không tuân thủ quy định về bảo vệ môi trường, gây ảnh hưởng xấu đến đời sống người dân xung quanh. Để giải quyết vấn đề này, cần tăng cường công tác quản lý, thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm trong hoạt động khai thác khoáng sản. Đồng thời, cần áp dụng công nghệ hiện đại và phát triển bền vững để khai thác hiệu quả và bảo vệ môi trường.

cô giáo em là một người vô cùng hiền lành

Cô giáo đang giảng bài.

Câu “We should ride our bikes to school ___ we shouldn’t waste electricity” có hai từ nối để chọn: "so" và "and".

1. "And": Dùng để nối hai ý tương đương hoặc bổ sung thêm thông tin. Ở đây, việc "đi xe đạp đến trường" và "không lãng phí điện" đều là những hành động tốt giúp bảo vệ môi trường. Chúng không có quan hệ nguyên nhân - kết quả mà chỉ liệt kê hai việc nên làm cùng nhau.

2. "So": Dùng để chỉ kết quả hoặc hậu quả của một hành động. Ví dụ: "We missed the bus, so we walked to school." ("Chúng tôi lỡ xe buýt, vì vậy chúng tôi đi bộ đến trường.")

Vì câu trên chỉ liệt kê hai hành động tốt, không có quan hệ nguyên nhân - kết quả, "and" là lựa chọn đúng.

íuiu