ĐỀ 1

                                                KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

MÔN: NGỮ VĂN, LỚP 7

Thời gian làm bài: 90 phút

               I. ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn bản sau:

Mưa rơi tí tách
Hạt trước hạt sau
Không xô đẩy nhau
Xếp hàng lần lượt

Mưa vẽ trên sân
Mưa dàn trên lá
Mưa rơi trắng xóa
Bong bóng phập phồng

Mưa nâng cánh hoa
Mưa gọi chồi biếc
Mưa rửa sạch bụi
Như em lau nhà.

Mưa rơi, mưa rơi
Mưa là bạn tôi
Mưa là nốt nhạc
Tôi hát thành lời…

                                                             (Trích Mưa, Nguyễn Diệu, Thư viện thơ, 2019)

Câu 1. Bài thơ “Mưa” thuộc thể thơ gì? (Biết)

A. Bốn chữ

B. Năm chữ

C. Lục bát

D. Tự do

Câu 2. Em hãy cho biết khổ thơ thứ hai được ngắt nhịp như thế nào? (Biết)

A. Nhịp 1/1/2

B. Nhịp 2/1/1

C. Nhịp 2/2

D. Nhịp 1/2/1

Câu 9. Đối tượng nào được nhắc đến nhiều nhất trong bài thơ? (Biết)

A. Cánh hoa

B. Hạt mưa

C. Chồi biếc

D. Chiếc lá

Câu 10. Theo em biện pháp tu từ nào được sử dụng trong khổ thơ thứ nhất? (Biết)

A. Ẩn dụ

B. Hoán dụ

C. So sánh

D. Nhân hóa

Câu 11. Xác định chủ đề của bài thơ “Mưa”? (Hiểu)

A. Tình yêu thiên nhiên

B. Tình yêu đất nước

C. Tình yêu quê hương

D. Tình yêu gia đình

Câu 12. Theo em đáp án nào đúng nhất về tình cảm của tác giả đối với mưa? (Hiểu)

A. Yêu quý, trân trọng

B. Hờ hững, lạnh lùng

C. Nhớ mong, chờ đợi

D. Bình thản, yêu mến

Câu 13. Em hãy nêu 2 lợi ích của mưa đối với đời sống con người và các sinh vật trên Trái đất.

Câu 14. Từ những lợi ích của mưa, em hãy nêu ít nhất 2 biện pháp để bảo vệ môi trường trong sạch.(Vận dụng)

15. Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai câu thơ "Mưa rửa sạch bụi/như em lau nhà"

16. Qua bài thơ, tác giả gửi đến cho người đọc thông điệp gì?

    II. VIẾT (4.0 điểm)

Trong các bài học, em đã được làm quen với nhiều nhân vật văn học thú vị. Hãy viết một bài văn phân tích đặc điểm của một nhân vật văn học mà em yêu thích.

 Các bạn giúp mình với mình sắp thi rồi

cải bắp  là một loại cây rau quen thuộc với người Việt.  Loại rau này có màu xanh hoặc tím, gồm các bẹ lá to mọc thành cụm lớn . Phần cuống lá ở giữa giòn và to, còn phần lá hơi hơi quăn và nhăn ở mép lá. Lá xà lách ăn vừa giòn lại ngọt, là linh hồn không thể thiếu được khi ăn đồ nướng hoặc món cuốn. Cải bắp có thể chế biến nhiều món ăn như luộc, xào,nấu canh. Mỗi tháng ông đi chợ, đều sẽ mua một túi hạt giống cho em trồng một ít rau trong các thùng xốp, vậy mà cây lên tươi tốt vô cùng. Khi được trồng loại rau mình yêu thích, em cảm thấy rất vui.

Câu 3 của bạn nè

Qua đoạn trích cửa sông , tác giả muốn gửi gắm đến chúng ta thông điệp gì?

đoạn trích như sau:

2. Ngó lên nuộc lạt mát nhà

Bao nhiêu nuộc lạc nhớ ông bà bấy nhiêu

Câu 3: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đc sử dụng trong bài ca dao số 2

1. Chiều chiều ra đứng ngõ sau

Trông về quê mẹ ruột đau chín chiều 

Câu 2: Trong bài ca dao thứ nhất, nhân vật trữ tình bộc lộ tình cảm trong thời gian, không gian nào? Bản thân em đã làm đc những gì?

1. Chiều chiều ra đứng ngõ sau

Trông về quê mẹ ruột đau chín chiều

2. Ngó lên nuộc lạt mát nhà

Bao nhiêu nuộc lạc nhớ ông bà bấy nhiêu

Câu 1: Lời của từng bai ca dao là lời của ai nói với ai?

ai làm nhanh mik tick nhìu

1. Chiều chiều ra đứng ngõ sau

Trông về quê mẹ ruột đau chín chiều

2. Ngó lên nuộc lạt mát nhà

Bao nhiêu nuộc lạc nhớ ông bà bấy nhiêu

Câu 1: Lời của từng bai ca dao là lời của ai nói với ai?

Câu 2: Trong bài ca dao thứ nhất, nhân vật trữ tình bộc lộ tình cảm trong thời gian, không gian nào? Nhân vật trữ tình bộc lộ tình cảm gì?

Câu 3: Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ đc sử dụng trong bài ca dao số 2.

Câu 4: Theo em bổn phận của người con người cháu cần làm gì để đền đáp công ơn sinh thành, dưỡng dục của ông bà cha mẹ?Bản thân em đã làm đc những gì?

                                       GIÚP PÉ VỚI!!!!!!!!!!!