Rédiger une dissertation je l'ai decsrit dans la patrie francaise.

SN

song ngu

16 tháng 2 2016

nhung cau hoi pho thong nhat la gi

#Mẫu giáo

3

NT

nguyen thi bich phuong

16 tháng 2 2016

how are you?

what your name?

how old are you?

where are you from?

Đúng(0)

NT

Ngô Thanh Hồng

18 tháng 2 2016

What is your name ?

How are you ?

How old are you ?

Where are you from ?

Đúng(0)

NT

Nguyễn Tuấn Minh

1 tháng 2 2016

Bi quyet hoc tot English cua moi nguoi la gi

#Mẫu giáo

8

DL

Đào Lan Anh

5 tháng 2 2016

mình chỉ cần cố gắng và chăm học TA rồi đọc sách từ vựng, đọc đi đọc lại vài lần rồi đóng sách lại đọc các từ vựng đó lên thế là nhớ

mỗi ngày mình chỉ cần 15 phút hoc TA thôi theess mà lại đc điểm cao nhất lớp

Đúng(0)

ND

Nguyễn Đình Phú

2 tháng 2 2016

Có từ nào không hiểu ghi vào để nhớ

Ôn lại bài để nhớ kĩ hơn

Từ nào không hiểu thì tra trên mạng hoặc hỏi thầy cô

Nhìu lắm

........................

Đúng(0)

DM

Dương Minh

12 tháng 4 2019

Tính cách nào của loài sói trong quan niệm của La Phông ten khác với Buy phông?

A. Hư hỏng

B. Khốn khổ

C. Độc ác

D. Khát máu

#Mẫu giáo

1

NH

Nguyen Hoang Hai

12 tháng 4 2019

Đáp án cần chọn là: B

Đúng(0)

DM

Dương Minh

14 tháng 12 2019

Văn bản Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten được trích từ công trình nào? A. La Phông- ten và thơ ngụ ngôn của ông. B. La Phông- ten và thơ văn. C. La Phông- ten và thơ về động vật. D. Tất cả các đáp án trên đều...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

NH

Nguyen Hoang Hai

14 tháng 12 2019

Đáp án cần chọn là: A

Đúng(0)

DM

Dương Minh

6 tháng 5 2018

Văn bản Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten được trích từ phần nào của công trình trên?

A. Chương I, Phần thứ nhất.

B. Chương I, Phần thứ hai.

C. Chương II, Phần thứ nhất

D. Chương II, Phần thứ hai.

#Mẫu giáo

1

NH

Nguyen Hoang Hai

6 tháng 5 2018

Văn bản Chó sói và cừu trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten được trích từ Chương II, Phần thứ hai của công trình trên.

Đáp án cần chọn là: D

Đúng(0)

DM

Dương Minh

31 tháng 8 2018

Chọn đáp án đúng để điền vào chỗ trống cho phù hợp Bằng cách so sánh hình tượng (…) và (…) trong thơ ngụ ngôn của La Phông-ten với những dòng viết về hai con vật ấy của nhà khoa học Buy- phông, tác giả làm nổi bật đặc trưng của sáng tác nghệ thuật là in đậm dấu ấn cách nhìn, cách nghĩ riêng của nhà văn. A. Con cừu và con chó sói B. Con cáo và con nai C. Con voi và con kiến D. Con lợn và...

Đọc tiếp

#Mẫu giáo

1

NH

Nguyen Hoang Hai

31 tháng 8 2018

Bằng cách so sánh hình tượng con cừu và con chó sói trong thơ ngụ ngôn của La Phông- ten với những dòng viết về hai con vật ấy của nhà khoa học Buy- phông, tác giả làm nổi bật đặc trưng của sáng tác nghệ thuật là in đậm dấu ấn cách nhìn, cách nghĩ riêng của nhà văn.

Đáp án cần chọn là: A

Đúng(0)

LT

Lê Trần Như Uyên

9 tháng 4 2016

bài 1:ve(A;cm),veM thuoc (A;3cm),ve N khong thuoc (A;3cm) so sanh AN va AM

bai 2:ve(O;3cm)ve OA=5cm cat duong tron tam O tai B ve(B;2cm)

a)cho biet vi tri diem O,diem A doi voi(B;2cm)

b)duong tron(B;2cm)cat OB tai M. chung to M la trung diem cua OB

#Mẫu giáo

1

MV

Miyaki Vũ

14 tháng 4 2016

Đây làk toán màk pn

Đúng(0)

DM

Dương Minh

7 tháng 5 2017

Read the following passage on transport, and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50.(1) As the twentieth century began, the importance of formal education in the United States increased. The frontier had mostly disappeared and by 1910 most Americans lived in towns and cities. Industrialization and the bureaucratization of economic life combined with a new emphasis upon credentials and expertise to make schooling...

Đọc tiếp

Read the following passage on transport, and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 43 to 50.

(1) As the twentieth century began, the importance of formal education in the United States increased. The frontier had mostly disappeared and by 1910 most Americans lived in towns and cities. Industrialization and the bureaucratization of economic life combined with a new emphasis upon credentials and expertise to make schooling increasingly important for economic and social mobility. Increasingly, too, schools were viewed as the most important means of integrating immigrants into American society.

(2) The arrival of a great wave of southern and eastern European immigrants at the turn of the century coincided with and contributed to an enormous expansion of formal schooling. By 1920 schooling to age fourteen or beyond was compulsory in most states, and the school year was greatly lengthened. Kindergartens, vacation schools, extracurricular activities, and vocational education and counseling extended the influence of public schools over the lives of students, many of whom in the larger industrial cities were the children of immigrants. Classes for adult immigrants were sponsored by public schools, corporations, unions, churches, settlement houses, and other agencies.

(3) Reformers early in the twentieth century suggested that education programs should suit the needs of specific populations. Immigrant women were once such population. Schools tried to educate young women so they could occupy productive places in the urban industrial economy, and one place many educators considered appropriate for women was the home.

(4) Although looking after the house and family was familiar to immigrant women, American education gave homemaking a new definition. In preindustrial economies, homemaking had meant the production as well as the consumption of goods, and it commonly included income-producing activities both inside and outside the home, in the highly industrialized early-twentieth-century United States, however, overproduction rather than scarcity was becoming a problem. Thus, the ideal American homemaker was viewed as a consumer rather than a producer. Schools trained women to be consumer homemakers cooking, shopping, decorating, and caring for children "efficiently" in their own homes, or if economic necessity demanded, as employees in the homes of others. Subsequent reforms have made these notions seem quite out-of-date.

It can be inferred from paragraph 1 that one important factor in the increasing importance of education in the United States was _____.

A. the expanding economic problems of schools

B. the growing number of schools in frontier communities

C. an increase in the number of trained teachers

D. the increased urbanization of the entire country

#Mẫu giáo

1

NH

Nguyen Hoang Hai

7 tháng 5 2017

Đáp án D

Từ đoạn 1 có thể suy ra rằng, một trong những nhân tố giúp nâng cao tầm quan trọng của giáo dục ở Mỹ là

Thông tin được tìm thây ở dòng 3+4 đoạn (1) Industrialization and the bureaucratization of economic life combined with a new emphasis upon credentials and expertise to make schooling increasingly important for economic and social mobility.: tốc độ công nghiệp hóa và tầm quan liêu hóa trong đời sống kinh tế kết hợp với việc nâng cao tầm quan trọng của các chứng chỉ và chuyên môn để làm cho việc học trở nên ngày càng quan trọng đối với sự dịch chuyển về kinh tế và xã hội.

Đúng(0)

DM

Dương Minh

21 tháng 2 2018

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 38 to 42.(1) Though Edmund Halley was most famous because of his achievements as an astronomer, he was a scientist of diverse interests and great skill. In addition to studying the skies, Halley was also deeply interested in exploring the unknown depths of the oceans. One of his lesser-known accomplishments that were quite remarkable was his design for a...

Đọc tiếp

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 38 to 42.

(1) Though Edmund Halley was most famous because of his achievements as an astronomer, he was a scientist of diverse interests and great skill. In addition to studying the skies, Halley was also deeply interested in exploring the unknown depths of the oceans. One of his lesser-known accomplishments that were quite remarkable was his design for a diving bell that facilitated exploration of the watery depths.

(2) The diving bell that Halley designed had a major advantage over the diving bells that were in use prior to his. Earlier diving bells could only make use of the air contained within the bell itself, so divers had to surface when the air inside the bell ran low. Halley’s bell was an improvement in that its design allowed for an additional supply of fresh air that enabled a crew of divers to remain underwater for several hours.

(3) The diving contraption that Halley designed was in the shape of a bell that measured three feet across the top and five feet across the bottom and could hold several divers comfortably; it was open at the bottom so that divers could swim in and out at will. The bell was built of wood, which was first heavily tarred to make it water repellent and was then covered with a half-ton sheet of lead to make the bell heavy enough to sink in water. The bell shape held air inside for the divers to breathe as the bell sank to the bottom.

(4) The air inside the bell was not the only source of air for the divers to breathe, and it was this improvement that made Halley’s bell superior to its predecessors. In addition to the air already in the bell, air was also supplied to the divers from a lead barrel that was lowered to the ocean floor close to the bell itself. Air flowed through a leather pipe from the lead barrel on the ocean floor to the bell. The diver could breathe the air from a position inside the bell, or he could move around outside the bell wearing a diving suit that consisted of a lead bell-shaped helmet with a glass viewing window and a leather body suit, with a leather pipe carrying fresh air from the diving bell to the helmet.

How long could divers stay underwater in Halley’s bell?

A. Just a few seconds

B. Only a few minutes

C. For days on end

D. For hours at a time

#Mẫu giáo

1

NH

Nguyen Hoang Hai

21 tháng 2 2018

Đáp án D

Thợ lặn có thể ở bao lâu dưới nước trong chiếc chuông của Halley?

Đáp án nằm ở dòng dòng 3 + 4 đoạn (2) Halley’s bell was an improvement in that its design allowed for an additional supply of fresh air that enabled a crew of divers to remain underwater for several hours. Chuông của Halley đã được cải tiến trong thiết kế của nó cho phép cung cấp thêm một lượng không khí cho phép một đoàn thợ lặn ở dưới nước trong vài giờ.

Đúng(0)

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP