Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Tổ quốc là gì nhỉ?
Là dải lụa ven sông
Cánh đồng mùa lúa chín
Gió thổi sóng mênh mông.
Tổ quốc tự thuở nào?
Từ ngàn năm cha ông
Giữ từng tấc đất nhỏ
Thắm đỏ cả núi sông.
Và rạng rỡ giờ đây!
Đất nước mãi vươn xa
Tự hào trang sử mới
Cờ đỏ phấp phới bay.
ta có điều kiện : \(x \neq - 7 , x \neq - \frac{2}{3}\)
Nhân chéo:
\(\left(\right. 2 x - 5 \left.\right) \left(\right. 3 x + 2 \left.\right) = \left(\right. 6 x - 3 \left.\right) \left(\right. x + 7 \left.\right)\)
Khai triển:
\(6 x^{2} + 4 x - 15 x - 10 = 6 x^{2} + 42 x - 3 x - 21\)
\(6 x^{2} - 11 x - 10 = 6 x^{2} + 39 x - 21\)
Rút gọn:
\(- 11 x - 10 = 39 x - 21\)
\(- 50 x = - 11\)
\(x=\frac{11}{50}\)
ta có điều kiện : \(x \neq - 7 , x \neq - \frac{2}{3}\)
Nhân chéo:
\(\left(\right. 2 x - 5 \left.\right) \left(\right. 3 x + 2 \left.\right) = \left(\right. 6 x - 3 \left.\right) \left(\right. x + 7 \left.\right)\)
Khai triển:
\(6 x^{2} + 4 x - 15 x - 10 = 6 x^{2} + 42 x - 3 x - 21\)
\(6 x^{2} - 11 x - 10 = 6 x^{2} + 39 x - 21\)
Rút gọn:
\(- 11 x - 10 = 39 x - 21\)
\(- 50 x = - 11\)
\(x=\frac{11}{50}\)
? ở cuối).Chủ ngữ: "Victoria" là ngôi thứ ba số ít (tương đương với đại từ She).Cấu trúc câu hỏi thì Hiện tại đơn:\(\text{Do\ /\ Does}+\text{Ch\ ng}+\text{Đng\ t\ nguyên\ mu\ (V-inf)}?\)
\(\sqrt{13+17}=\sqrt{30}\)
ta có : \(\sqrt{30}^2=30\)
lại có : \(\left(\sqrt{13}+\sqrt{17}\right)^2=13+2\sqrt{13\cdot17}+17=13+2\sqrt{221}+17=30+2\sqrt{221}\)
Ta thấy \(2\sqrt{221}>0\)
`=>`\(30<30+2\sqrt{221}\)
A \(=\frac{1}{2^2}+\frac{1}{3^2}\)
\(=\frac14+\frac19\)
\(=\frac{13}{36}\)
Chích luôn nghĩ đến bạn bè, sẵn sàng san sẻ những hạt kê ngon cho chim sẻ, thể hiện tính cách hào phóng và tình bạn chân thành. Trong khi chim sẻ ban đầu chỉ biết đến bản thân mình và có phần ích kỷ, thì Chích lại luôn đặt lợi ích của người khác lên hàng đầu. Điều này không chỉ giúp Chích trở thành một người bạn đáng quý mà còn mang lại bài học về sự sẻ chia và tình bạn cho tất cả chúng ta. Sự đối lập giữa Chích và chim sẻ đã làm nổi bật thông điệp của câu chuyện, khuyến khích mọi người sống tốt bụng và biết quan tâm đến người khác hơn
ta có:
(x+4)/2000 + (x+3)/2001 = (x+2)/2002 + (x+1)/2003
chuyển các hạng tử chứa x sang một phía:
x(1/2000 + 1/2001 - 1/2002 - 1/2003)
= 2/2002 + 1/2003 - 4/2000 - 3/2001
tính các hệ số:
1/2000 + 1/2001 - 1/2002 - 1/2003
= 6/(2000·2001·2002·2003)
và
2/2002 + 1/2003 - 4/2000 - 3/2001
= -18018/(2000·2001·2002·2003)
suy ra:
6x/(2000·2001·2002·2003) = -18018/(2000·2001·2002·2003)
⇔ 6x = -18018
⇔ x = -3003
vậy x = -3003.
\(\frac{x+4}{2000}+\frac{x+3}{2001}=\frac{x+2}{2002}+\frac{x+1}{2003}\)
(Sửa lại đề bài số \(20003\) thành \(2003\) cho đúng quy luật)Ta có:
\(\left(\frac{x+4}{2000}+1\right)+\left(\frac{x+3}{2001}+1\right)=\left(\frac{x+2}{2002}+1\right)+\left(\frac{x+1}{2003}+1\right)\)\(\Leftrightarrow \frac{x+4+2000}{2000}+\frac{x+3+2001}{2001}=\frac{x+2+2002}{2002}+\frac{x+1+2003}{2003}\)\(\Leftrightarrow \frac{x+2004}{2000}+\frac{x+2004}{2001}=\frac{x+2004}{2002}+\frac{x+2004}{2003}\)\(\Leftrightarrow \frac{x+2004}{2000}+\frac{x+2004}{2001}-\frac{x+2004}{2002}-\frac{x+2004}{2003}=0\)\(\Leftrightarrow (x+2004)\cdot \left(\frac{1}{2000}+\frac{1}{2001}-\frac{1}{2002}-\frac{1}{2003}\right)=0\)Vì \(\frac{1}{2000} > \frac{1}{2002}\) và \(\frac{1}{2001} > \frac{1}{2003}\) nên \(\left(\frac{1}{2000} + \frac{1}{2001} - \frac{1}{2002} - \frac{1}{2003}\right) \neq 0\).Suy ra:
\(x+2004=0\)
\(x=-2004\)Do \(-2004 \in \mathbb{Q}\) nên thỏa mãn điều kiện.Vậy \(x = -2004\).
Để làm phần khởi động (mở đầu) cho các bài môn Công nghệ lớp 7 ngắn gọn và hiệu quả, bạn cầnkết hợp hình ảnh trực quan, câu hỏi gợi mở hoặc trò chơi ngắn từ 3 đến 5 phút liên quan đến trồng trọt, chăn nuôi hoặc thủy sản để kích thích tư duy học sinh. [1, 2, 3]
Đặt câu hỏi gợi mở
Giúp học sinh liên hệ thực tế và suy nghĩ về chủ đề sắp học.
- Đưa ra câu hỏi gần gũi: Ví dụ khi học về trồng trọt, hỏi: Ở nhà em có trồng cây gì không?
- Khuyến khích học sinh chia sẻ kinh nghiệm cá nhân
Sử dụng hình ảnh hoặc video
Tạo sự trực quan và hấp dẫn để học sinh dễ hình dung.
- Chiếu hình ảnh cây trồng, vật nuôi, hoặc công cụ sản xuất
- Cho học sinh đoán xem bài học hôm nay liên quan đến nội dung gì
Tổ chức trò chơi nhỏ
Giúp lớp học sôi nổi và học sinh hào hứng tham gia.
- Trò chơi đoán nhanh: đưa ra vài hình ảnh, học sinh đoán tên cây, con vật
- Trò chơi nối từ: nối tên dụng cụ với công việc phù hợp
Liên hệ thực tế địa phương
Kết nối kiến thức với đời sống để học sinh thấy sự gần gũi.
- Nhắc đến nghề nông, nghề chăn nuôi phổ biến ở địa phương
- Cho học sinh kể về trải nghiệm thực tế trong gia đình
Bạn cần cho mình bài thơ bốn hoặc năm chữ đó nhé (: