làm thơ ghi lại cảm xúc về bài thơ
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
13 giờ trước (19:55)
Bạn cần cho mình bài thơ bốn hoặc năm chữ đó nhé (:
PD
2
14 giờ trước (18:49)
Tổ quốc là gì nhỉ?
Là dải lụa ven sông
Cánh đồng mùa lúa chín
Gió thổi sóng mênh mông.
Tổ quốc tự thuở nào?
Từ ngàn năm cha ông
Giữ từng tấc đất nhỏ
Thắm đỏ cả núi sông.
Và rạng rỡ giờ đây!
Đất nước mãi vươn xa
Tự hào trang sử mới
Cờ đỏ phấp phới bay.
VB
4
TN
11 tháng 8
ta có điều kiện : \(x \neq - 7 , x \neq - \frac{2}{3}\)
Nhân chéo:
\(\left(\right. 2 x - 5 \left.\right) \left(\right. 3 x + 2 \left.\right) = \left(\right. 6 x - 3 \left.\right) \left(\right. x + 7 \left.\right)\)
Khai triển:
\(6 x^{2} + 4 x - 15 x - 10 = 6 x^{2} + 42 x - 3 x - 21\)
\(6 x^{2} - 11 x - 10 = 6 x^{2} + 39 x - 21\)
Rút gọn:
\(- 11 x - 10 = 39 x - 21\)
\(- 50 x = - 11\)
\(x=\frac{11}{50}\)
TN
11 tháng 8
ta có điều kiện : \(x \neq - 7 , x \neq - \frac{2}{3}\)
Nhân chéo:
\(\left(\right. 2 x - 5 \left.\right) \left(\right. 3 x + 2 \left.\right) = \left(\right. 6 x - 3 \left.\right) \left(\right. x + 7 \left.\right)\)
Khai triển:
\(6 x^{2} + 4 x - 15 x - 10 = 6 x^{2} + 42 x - 3 x - 21\)
\(6 x^{2} - 11 x - 10 = 6 x^{2} + 39 x - 21\)
Rút gọn:
\(- 11 x - 10 = 39 x - 21\)
\(- 50 x = - 11\)
\(x=\frac{11}{50}\)
VN
4
8 tháng 8
Dấu hiệu nhận biết: Cụm từ "every day" (mỗi ngày) chỉ một thói quen ở hiện tại. Do đó, câu này sử dụng thì Hiện tại đơn (Present Simple).Thể loại câu: Đây là câu hỏi nghi vấn (có dấu chấm hỏi
\(\text{Do\ /\ Does}+\text{Ch\ ng}+\text{Đng\ t\ nguyên\ mu\ (V-inf)}?\)
? ở cuối).Chủ ngữ: "Victoria" là ngôi thứ ba số ít (tương đương với đại từ She).Cấu trúc câu hỏi thì Hiện tại đơn:\(\text{Do\ /\ Does}+\text{Ch\ ng}+\text{Đng\ t\ nguyên\ mu\ (V-inf)}?\)
NT
3
8 tháng 8
\(\sqrt{13+17}=\sqrt{30}\)
ta có : \(\sqrt{30}^2=30\)
lại có : \(\left(\sqrt{13}+\sqrt{17}\right)^2=13+2\sqrt{13\cdot17}+17=13+2\sqrt{221}+17=30+2\sqrt{221}\)
Ta thấy \(2\sqrt{221}>0\)
`=>`\(30<30+2\sqrt{221}\)
NT
4
7 tháng 8
A \(=\frac{1}{2^2}+\frac{1}{3^2}\)
\(=\frac14+\frac19\)
\(=\frac{13}{36}\)
NT
2
TG
7 tháng 8
Chích luôn nghĩ đến bạn bè, sẵn sàng san sẻ những hạt kê ngon cho chim sẻ, thể hiện tính cách hào phóng và tình bạn chân thành. Trong khi chim sẻ ban đầu chỉ biết đến bản thân mình và có phần ích kỷ, thì Chích lại luôn đặt lợi ích của người khác lên hàng đầu. Điều này không chỉ giúp Chích trở thành một người bạn đáng quý mà còn mang lại bài học về sự sẻ chia và tình bạn cho tất cả chúng ta. Sự đối lập giữa Chích và chim sẻ đã làm nổi bật thông điệp của câu chuyện, khuyến khích mọi người sống tốt bụng và biết quan tâm đến người khác hơn
7 tháng 8
Trong câu chuyện "Bài học quý", nhân vật Chích đã để lại cho người đọc những ấn tượng sâu sắc về một người bạn chân thành, vị tha và biết chia sẻ. Khác với Sẻ có phần ích kỷ khi giấu kín hộp kê cho riêng mình, Chích lại vô cùng rộng lượng. Khi nhặt được những hạt kê sót lại trong chiếc hộp cũ, Chích không hề ăn một mình mà cẩn thận gói ghém lại, sẵn sàng đi tìm người bạn thân thiết để cùng ăn. Hành động chia đôi số hạt kê và lời nói chân tình của Chích không chỉ làm Sẻ cảm thấy xấu hổ về sự ích kỷ của bản thân, mà còn giúp Sẻ nhận ra một bài học vô giá về tình bạn. Qua nhân vật Chích, tác giả đã khéo léo ngợi ca tấm lòng nhân hậu, tinh thần "nhường cơm sẻ áo" và khẳng định rằng một người bạn thực sự là người biết sẻ chia cả niềm vui lẫn khó khăn trong cuộc sống.
NT
4
K
7 tháng 8
ta có:
(x+4)/2000 + (x+3)/2001 = (x+2)/2002 + (x+1)/2003
chuyển các hạng tử chứa x sang một phía:
x(1/2000 + 1/2001 - 1/2002 - 1/2003)
= 2/2002 + 1/2003 - 4/2000 - 3/2001
tính các hệ số:
1/2000 + 1/2001 - 1/2002 - 1/2003
= 6/(2000·2001·2002·2003)
và
2/2002 + 1/2003 - 4/2000 - 3/2001
= -18018/(2000·2001·2002·2003)
suy ra:
6x/(2000·2001·2002·2003) = -18018/(2000·2001·2002·2003)
⇔ 6x = -18018
⇔ x = -3003
vậy x = -3003.
7 tháng 8
Tìm \(x \in \mathbb{Q}\) biết:
\(\frac{x+4}{2000}+\frac{x+3}{2001}=\frac{x+2}{2002}+\frac{x+1}{2003}\)
(Sửa lại đề bài số \(20003\) thành \(2003\) cho đúng quy luật)Ta có:
\(\left(\frac{x+4}{2000}+1\right)+\left(\frac{x+3}{2001}+1\right)=\left(\frac{x+2}{2002}+1\right)+\left(\frac{x+1}{2003}+1\right)\)\(\Leftrightarrow \frac{x+4+2000}{2000}+\frac{x+3+2001}{2001}=\frac{x+2+2002}{2002}+\frac{x+1+2003}{2003}\)\(\Leftrightarrow \frac{x+2004}{2000}+\frac{x+2004}{2001}=\frac{x+2004}{2002}+\frac{x+2004}{2003}\)\(\Leftrightarrow \frac{x+2004}{2000}+\frac{x+2004}{2001}-\frac{x+2004}{2002}-\frac{x+2004}{2003}=0\)\(\Leftrightarrow (x+2004)\cdot \left(\frac{1}{2000}+\frac{1}{2001}-\frac{1}{2002}-\frac{1}{2003}\right)=0\)Vì \(\frac{1}{2000} > \frac{1}{2002}\) và \(\frac{1}{2001} > \frac{1}{2003}\) nên \(\left(\frac{1}{2000} + \frac{1}{2001} - \frac{1}{2002} - \frac{1}{2003}\right) \neq 0\).Suy ra:
\(x+2004=0\)
\(x=-2004\)Do \(-2004 \in \mathbb{Q}\) nên thỏa mãn điều kiện.Vậy \(x = -2004\).
\(\frac{x+4}{2000}+\frac{x+3}{2001}=\frac{x+2}{2002}+\frac{x+1}{2003}\)
(Sửa lại đề bài số \(20003\) thành \(2003\) cho đúng quy luật)Ta có:
\(\left(\frac{x+4}{2000}+1\right)+\left(\frac{x+3}{2001}+1\right)=\left(\frac{x+2}{2002}+1\right)+\left(\frac{x+1}{2003}+1\right)\)\(\Leftrightarrow \frac{x+4+2000}{2000}+\frac{x+3+2001}{2001}=\frac{x+2+2002}{2002}+\frac{x+1+2003}{2003}\)\(\Leftrightarrow \frac{x+2004}{2000}+\frac{x+2004}{2001}=\frac{x+2004}{2002}+\frac{x+2004}{2003}\)\(\Leftrightarrow \frac{x+2004}{2000}+\frac{x+2004}{2001}-\frac{x+2004}{2002}-\frac{x+2004}{2003}=0\)\(\Leftrightarrow (x+2004)\cdot \left(\frac{1}{2000}+\frac{1}{2001}-\frac{1}{2002}-\frac{1}{2003}\right)=0\)Vì \(\frac{1}{2000} > \frac{1}{2002}\) và \(\frac{1}{2001} > \frac{1}{2003}\) nên \(\left(\frac{1}{2000} + \frac{1}{2001} - \frac{1}{2002} - \frac{1}{2003}\right) \neq 0\).Suy ra:
\(x+2004=0\)
\(x=-2004\)Do \(-2004 \in \mathbb{Q}\) nên thỏa mãn điều kiện.Vậy \(x = -2004\).
bài thơ j
bài thơ j bn nhỉ?>