Khi con học hết bậc Tiểu học tuổi mẹ bằng 1/5 tổng số tuổi của những người còn lại trong gia đình . . Đến khi con học Đại học thì tuổi mẹ vẫn bằng 1/5 tổng số tuổi của những người còn lại. Hỏi gia đình đấy có mấy người ?
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Đổi 45 phút = \(\frac{3}{4}\) giờ ; 54 phút = \(\frac{9}{10}\) giờ
Quãng đường AB dài là :
\(48\times\frac{3}{4}=36\) (km)
Vận tốc ngược dòng là :
\(36:\frac{9}{10}=40\) (km/h)
Vận tốc dòng nước là :
(48 - 40) : 2 = 4 (km/h)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
\(\frac{11.3^{29}-\left(3^2\right)^{15}}{2^2.\left(3^{14}\right)^2}=\frac{11.3^{29}-3^{30}}{2^2.3^{28}}=\frac{3^{29}.\left(11-3\right)}{2^2.3^{28}}=\frac{3^{28}.3.2^3}{2^2.3^{28}}=6\)
\(=\frac{11.3^{29}-\left(3^2\right)^{15}}{2^2.3^{28}}=\frac{11.3^{29}-3^{30}}{4.3^{28}}=\frac{3^{29}.\left(11-3\right)}{4.3^{28}}=\frac{3.8}{4}=6\)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
a) Vì BMNE là hình thang nên chiều cao hạ từ M và N xuống BE bằng nhau ( đều bằng chiều cao hình thang)
=> S(MBE) = S(NBE) ( Chung đáy BE; chiều cao hạ từ M và N xuôngd BE bằng nhau)
b) Vì S(MBE) = S(MBO) + S(BOE)
S(NBE) = S(NOE) + S(BOE)
mà S(MBE) = S(NBE) nên S(MBO) = S(NOE)
c) S(ABME) = S(ABE) + S(MBE) mà S(MBE) = S(NBE) nên S(ABME) = S(ABE) + S(NBE) = S(ABN)
S(EMC) = S(EMN) + S(MNC) mà S(EMN) = S(BMN) nên S(EMC) = S(BMN) + S(NMC) = S(BNC)
Hơn nữa, S(ABN) = S(BNC) ( Vì đáy AN = NC; chung chiều cao hạ từ B xuống AC)
=> S(ABME) = S(EMC) = 2015 cm2
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Đổi: 45 phút=3/4 giờ ; 54 phút= 9/10 giờ
Quãng đường AB dài là:
48x 3/4 = 36 (km)
Vận tốc thuyền lúc ngược dòng là:
36 : 9/10 = 40 (km/h)
Vận tốc dòng nước là:
(48-40):2 = 4 (km/h)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Xét dãy số sau:
2003; 20032003;....; 20032003...2003 (Có n số 2003; n > 2004 )
Nhận xét: các số trong dãy đều là các số lẻ nên không chia hết cho 2004
=> Số bất kì trong dãy chia cho 2004 có thể dư 1;2;3;..; 2003
Dãy trên có nhiều hơn 2003 số nên theo Nguyên lý Dirichlê => có ít nhất 2 số chia cho 2004 có cùng số dư
=> số có dạng 20032003...2003...2003 (có 2003 + m số 2003 ) và số 2003..2003 (có m số 2003 ) có cùng số dư
=> Hiệu của chúng chia hết cho 2004
Hay số 20032003...200300..00 (có 2003 số 2003 ) chia hết cho 2004
Xét dãy số gồm 2005 số hạng:
2003, 20032003, ...2003.....(2003 con số 2003).. 2003,
- xét phép chia từng số hạng của dãy trên cho số 2004 (2005 phép chia được thực hiện), khi đó chỉ có thể xảy ra 2004 số dư 1, 2, 3.....2004 ( không có dư 0 vì 2003..2003 không thể chia hết cho 2004 lí do 2004 là số chẳn chia hết cho 2, trong khi số có dạng 2003...2003 lẻ, không thể chia hết cho 2 => tất nhiên k thể chia hết cho 2004).
- từ suy luận trên ta thấy có ít nhất hai phép chia trong 2005 phép chia có cùng số dư,
giả sử hai số hạng thỏa đk trên là A và B (A<B)
hay gọi dạng cụ thể là: A=2003...2003 (n số 2003), B=2003..2003 (m số 2003), m>n
khi đó xét số D=B-A=2003...2003..000 (có n số 2003 và m-n số 0 ) , rõ ràng là D chia hết cho 2004
Kết luận : tồn tại số theo đề bài cần chứng minh
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Số dầu đó là :
8 x 150915 = 1207320 (lít)
Có 5 can (đề bài)
Mỗi can có số dầu là :
1207320 : 5 = 241464 (lít)
Số dầu mỗi thùng chia đều vào 5 can. Có 8 thùng dầu nên có số can là: 8 x 5 = 40 can
Số lít dầu mỗi can là: 150915 : 5 = 30183 lít
ĐS:...
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
à sr. mình đọc chưa kĩ đề. hihi
bài giải đây:
gọi vận tốc của ca nô khi nước yên là: x (km/h ; x>0)
=> vận tốc xuôi dòng: x+3. vận tốc ngược dòng là: x-3
thời gian xuôi dòng: 15/x+3(h); thời gian ngược dòng: 15/x-3(h)
đổi: 20'=1/3 h
vì cả đi cả về hết 3h nên ta có pt:
\(\frac{15}{x+3}+\frac{15}{x-3}+\frac{1}{3}=3\Leftrightarrow\frac{15x-45+15x+45}{x^2-9}=\frac{8}{3}\Leftrightarrow8x^2-72-90x=0\Leftrightarrow\left(x-12\right)\left(8x+6\right)=0\)
=> x=12( t/m đk) hoặc x=-6/8 (k t/m đk)
=> v ca nô khi nước lặng là: 12 km/h
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Để A đạt giá trị lớn nhất thì |x+4| đạt giá trị nhỏ nhất
Vì \(\left|x+4\right|\ge0\) nên |x+4| đạt giá trị nhỏ nhất khi và chỉ khi x+4 = 0
=> x=0-4=-4
Vậy A đạt giá trị lớn nhất là 1 tại x=-4
B đạt giá trị lớn nhất thì |x-5| đạt giá trị nhỏ nhất.
Vì \(\left|x-5\right|\ge0\) nên |x-5| đạt giá trị nhỏ nhất khi và chỉ khi x-5=0
=> x=5
Vậy B đạt giá trị lớn nhất là 11/4 tại x=5
A=1-|x+4|
vì |x-4|\(\ge\)nên -|x-4|\(\le\)0 (với mọi x)
=>A=1-|x+4|\(\le\)1
dấu = xảy ra khi:
x+4=0
x=-4
vậy GTLN của A là 1 tại x=-4
B=11/4-|x-5|
vì |x-5|\(\ge\)0 nên -|x-5|\(\le\)0
=>B=11/4-|x-5|\(\le\)11/4
dấu = xảy ra khi:
x-5=0
x=5
vậy GTLN của B là 11/4 tại x=5
Khi con học hết bậc Tiểu học tuổi mẹ bằng 1/5 tổng số tuổi của những người còn lại trong gia đình. Đến khi con học Đại học thì tuổi mẹ vẫn bằng 1/5 tổng số tuổi của những người còn lại. \(\Rightarrow\) Tuổi mẹ tăng bằng \(\frac{1}{5}\) tổng số tuổi những người còn lại tăng.
Vậy gia đình đó có số người nếu không tính mẹ là :
\(1:\frac{1}{5}=5\) (người)
Vậy kể cả mẹ thì gia đình đó có 6 người.
bạn click vào câu hỏi tương tự