K
Khách

Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.

4 tháng 10 2017

Tính tổng $S= 1^3 + 2^3 + 3^3 +....+ n^3$ - Các dạng toán khác - Diễn đàn Toán học

4 tháng 10 2017

Viết lại S như sau: S= 13+23+33+43+......+ (n-1)3+n3
Ta cần nhớ lại hằng đẳng thức bậc 3 sau:

a3+b3=(a+b)3-3ab(a+b),rồi ghép các cặp số liền kề với nhau là được VD như 1 và 2, 3 và 4, n-1 và n
Khi đó S sẽ trở thành: S=(1+2)3-3.1.2(1+2) + (3+4)3 -3.3.4(3+4) +....+ (n-1+n)^3 -3.n.(n-1)(n-1-n)
\(\Leftrightarrow\) S=(1+2)3-3.1.2(1+2) + (3+4)3 -3.3.4(3+4) +....+(2n-1)^3-3n(n-1)(2n-1)
Kết quả chung cuộc:

S= tổng xích ma k chạy từ 1 tới n của (2k-1)3 -3k(k-1)(2k-1).

Xong rồi đấy! Hoặc bạn có thể nhớ nhanh như sau: 13+23+...+n3 =(1+2+3+n)2. Vẫn giống như trên thôi.

Chúc bạn học tốt

4 tháng 10 2017

Tham khảo :

Câu hỏi của Nguyễn Thị Ngọc Lan - Toán lớp 7 - Học toán với ...

2 tháng 10 2021

6 học sinh hiển thị cho số phần lớp là: 1 - 3/7 - 2/5 = 6/35 (lớp)

Tổng số học sinh tham gia môn Toán, Văn, Anh là: 6 : 6 x 35 = 35 (học sinh)

                                     Đáp số: 35 học sinh

2 tháng 4 2022
35 HS nhé đúng 💯
30 tháng 5 2017

qua de dang nhe

30 tháng 5 2017

S=1/(1+2)+1/(1+2+3)+1/(1+2+3+4)+...+1/(1+2+3+4+...+10)

S=1/(2*3/2)+1/(3*4/2)+1/(4*5/2)+...+1/(10*11/2)

S=2(1/(2*3)+1/(3*4)+1/(4*5)+1/(5*6)+...+1/(10*11)

S=2(1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+...+1/10-1/11)

S=2(1/2-1/11)

S=2*9/22

S=9/11

nho k cho minh voi nha

14 tháng 11 2021

Bài 3: 

#include <bits/stdc++.h>
using namespace std;
long long n,i,t;
int main()
{
    cin>>n;
    t=0;
    for (i=1; i<=sqrt(n); i++)
        if (i==n/i) t=t+i;
else t=t+i+n/i;
    if (t==n) cout<<"Day la so hoan hao";
    else cout<<"Day khong la so hoan hao";
    return 0;
}

 

15 tháng 5 2021

Gọi số học sinh khối 6 là a ( a\(\in\)N* ) 

Vì số học sinh lớp 6a bằng \(\frac{1}{3}\)số học sinh khối 6 nên số học sinh lớp 6a là:  \(\frac{1}{3}\). a 

Vì số học sinh lớp 6b  bằng \(\frac{2}{7}\)số học sinh khối 6 nên số học sinh lớp 6b là :  \(\frac{2}{7}\). a  

Mà a là số học sinh khối 6 nên a bằng số học sinh của 3 lớp 6a , 6b , 6c cộng lại 

=>  \(\frac{1}{3}\). a + \(\frac{2}{7}\). a +48 = a

=>   \(\frac{1}{3}\). a + \(\frac{2}{7}\). a +48  - a = 0

=>  a (\(\frac{1}{3}+\frac{2}{7}-1\)) + 48  = 0 

=> a ( \(\frac{-8}{21}\)) + 48 = 0

=> a ( \(\frac{-8}{21}\)) = 0 - 48

=> a ( \(\frac{-8}{21}\)) = -48 

=> a = -48 : \(\frac{-8}{21}\)

=> a = 126 

Mà số học sinh lớp 6a = \(\frac{1}{3}a\)

=> Số học sinh lớp 6a  = \(\frac{1}{3}.126\)= 42 học sinh 

Mà số học sinh lớp 6b = \(\frac{2}{7}a\)

=> Số học sinh lớp 6b = \(\frac{2}{7}.126\)= 36 học sinh

Vậy ....

Có thắc mắc j thì ib mk nha !

  

Gọi số học sinh khối 6 là a ( a

N* ) 

Vì số học sinh lớp 6a bằng 13

số học sinh khối 6 nên số học sinh lớp 6a là:  13

. a 

Vì số học sinh lớp 6b  bằng 27

số học sinh khối 6 nên số học sinh lớp 6b là : 27

. a 

Mà a là số học sinh khối 6 nên a bằng số học sinh của 3 lớp 6a , 6b , 6c cộng lại 

=>  13

. a + 27

. a +48 = a

=>   13

. a + 27

. a +48  - a = 0

=>  a (13+27−1

) + 48  = 0 

=> a ( −821

) + 48 = 0

 Câu 30. Cho thuật toán tính tổng s= -1+2-3+4+…+n(-1)n sử dụng phương pháp liệt kê dưới đây:Bước 1: Nhập NBước 2: i ← 0, s← 1;Bước 3: i ← i+1Bước 4: Nếu i > N thì đưa ra tổng s và kết thúc chương trình.Bước 5: Nếu i chia hết cho 2 thì s ← s+i, quay lại B3Bước 6: Nếu i không chia hết cho 2 thì s ← s-i, quay lại B3Hãy cho biết bước sai trong thuật toán trên:A. Bước 2B. Bước 3C. Bước 4D. Bước 5  Câu 31: . Cho dãy a = 2  ...
Đọc tiếp

 

Câu 30. Cho thuật toán tính tổng s= -1+2-3+4+…+n(-1)n sử dụng phương pháp liệt kê dưới đây:

Bước 1: Nhập N

Bước 2: i ← 0, s← 1;

Bước 3: i ← i+1

Bước 4: Nếu i > N thì đưa ra tổng s và kết thúc chương trình.

Bước 5: Nếu i chia hết cho 2 thì s ← s+i, quay lại B3

Bước 6: Nếu i không chia hết cho 2 thì s ← s-i, quay lại B3

Hãy cho biết bước sai trong thuật toán trên:

A. Bước 2

B. Bước 3

C. Bước 4

D. Bước 5

 

 

Câu 31: . Cho dãy a = 2   4    7   6    8    9    5   12    13     3. 

Hỏi sau khi thực hiện xong thuật toán s = ?

B1: i ← 1 , s ← 0

B2: Nếu i > 10 thì đưa ra s rồi kết thúc

B3: s ← s + ai

B4:

    4.1: Nếu ai chia hết cho 2 thì i ← i + 1

    4.2: i ← i + 2

B5: Quay lại B2

A. 10

B. 20 

C. 16

D. Chương trình lỗi

 

 

Câu 32: Cho dãy a = 5   7   3   11   4    6   2   8. Cho biết giá trị x sau khi thực hiện xong thuật toán?

B1: i ← 1, x ← 0

B2: Nếu i > 8 thì đưa ra x rồi kết thúc

B3:

    3.1: Nếu i chia hết cho 2 thì  x ← x + ai. Trái lại x ← x - ai

    3.2: i ← i + 1 , quay lại B2

A. Tính hiệu a-b

B. Tính giá trị tuyệt đối của a-b

C. Tính hiệu b-a

D. Trả ra số 4,8

 

Câu 33: Cho n = 7; k = 4; a = 10     8      7      20       12      6      1. 

Hỏi sau khi thực hiện xong thuật toán T = ?

B1: Nhập k, n, và dãy  a1, a2, … an, 

B2: T ← 0 

B3: Nếu i > n đưa ra T rồi kết thúc

B4: Nếu ai  chia hết cho k thì T ← T + ai

B5: i ← i + 1, quay lại B3  

A. 1

B. 0

C. Không hiển thị gì    

Chọn đáp án và sửa lại chỗ sai  

1
24 tháng 12 2021

Câu 30: A

4 tháng 5 2019

1 ) 0,15 : 0,1 = 1,5=150 %

2) ko hiểu đề bài

3) mk nghĩ đề sai

4 tháng 5 2019

1) Trả lời:150%: Cách làm \(\frac{0,15.100}{0,1}\)