Nhận xét về mối tương quan giữa các hình ảnh thơ theo cột ngang và cột dọc trong bảng sau:Sáu dòng thơ đầuSáu dòng thơ cuốiNhững chiếc lá khôNhững câu thơ còn xanhNhững bài hát còn xan...

NT

Nguyễn Trần Thành Đạt

CTVVIP

27 tháng 9 2023

Nhận xét về mối tương quan giữa các hình ảnh thơ theo cột ngang và cột dọc trong bảng sau:Sáu dòng thơ đầuSáu dòng thơ cuốiNhững chiếc lá khôNhững câu thơ còn xanhNhững bài hát còn xanhTiếng sỏi trong lòng giếng cạnHai giếng...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 11

1

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

30 tháng 1

Đúng(0)

DH

Đinh Hoàng Yến Nhi

10 tháng 2 2019

Hình ảnh nào được gợi lên trong câu thơ cuối bài thơ “Rằm tháng giêng” ? Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa cảnh và người ở câu thơ này.

#Ngữ văn lớp 7

1

NT

Nguyễn Tuấn Dĩnh

10 tháng 2 2019

- Hai câu thơ cuối của bài thơ là cái tình say đắm của tác giả trước vẻ đẹp của thiên nhiên. Người vì say đắm trước vẻ đẹp thiên nhiên mà không nỡ ngủ.

- Song hai câu thơ cuối còn khắc hoạ một phương diện khác của Hồ Chí Minh. Bác tràn trề nỗi băn khoăn về vận nước, điều đó đủ cho thấy tấm lòng thiết tha vì dân vì nước của Bác Hồ

Đúng(0)

NT

Nguyễn Trần Thành Đạt

CTVVIP

27 tháng 9 2023

Đọc đoạn thơ sau và thực hiện các yêu cầu:Riêng những câu thơ còn xanhRiêng những bài hát còn xanh Và đôi mắt em như hai giếng nước(Văn Cao, Thời gian)a. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ lặp cấu trúc...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 11

1

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

30 tháng 1

a. - Lặp cấu trúc giữa hai dòng thơ: Riêng những câu thơ còn xanh/ Riêng những bài hát còn xanh.

- Tác dụng: Nhấn mạnh sự trường tồn của những giá trị tinh thần, nghệ thuật.

b. Cách diễn đạt Những câu thơ còn xanh/ Những bài hát còn xanh: Hữu hình hóa những đối tượng trừu tượng như câu thơ, bài hát; biển câu thơ, bài hát thành những thực thể có sự sống, có sức trẻ, chống lại sự tàn phá của thời gian.

Đúng(0)

KT

Korea Thang

8 tháng 11 2016

- Đọc 2 câu thơ cuối và cho biết :

+) Câu thứ 3 đã cho biết điều gì về công việc của những người kháng chiến ?

+) Hình ảnh nào đc gợi lên trong câu thơ cuối ? Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa cảnh và người ở câu thơ này ?

#Ngữ văn lớp 7

1

PT

Phương Thảo

10 tháng 11 2016

+) Đó là nơi những người lãnh đạo cuộc kháng chiến thần
Thánh của dân tộc đang bàn việc quân.
+) Câu thơ cuối vẽ lên một cảnh Vật rất thơ mộng. Vầng trăng và con người cùng lướt đi giữa dòng sông đầy ánh trăng.
Bài thơ thể hiện một phong thái ung dung, tự tin và lạc quan của Bác. Đó là sự gắn bó tuyệt vời giữa tình yêu thiên nhiên và tình yêu nước, tâm hồn nghệ sĩ và bản chất chiến sĩ của Bác.

Đúng(0)

NT

Nguyễn Thành Long

5 tháng 11 2018

thank bạn nha <3

Đúng(0)

NH

Nguyễn Hữu Bảo

15 tháng 11 2021

Khi viết về dòng sông lúc mặt trời lên, Huy cận có 4 câu thơ: "Dòng sông thức tỉnh Uồn mình vươn vai Giấc ngủ còn dính Trên mi sương dài."Phép nhân hóa được thể hiện qua từ ngữ nào? Chỉ rõ tác dụng của từ ngữ...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

LL

lạc lạc

15 tháng 11 2021

là từ thức tỉnh

Đúng(0)

NH

Nguyễn Hữu Bảo

15 tháng 11 2021

j zạy chời, đầy đủ chứ ;-;

Đúng(0)

PH

Phuong Huynh

14 tháng 11 2016

_ Câu thơ thứ 3 đã cho biết điều gì về công việc của những người kháng chiến?

_Hình ảnh nào được gợi lên trong câu thơ cuối ? Nêu nhận xét về mối quan hệ giữa cảnh và người ở câu này.

#Ngữ văn lớp 7

1

PN

Phan Ngọc Cẩm Tú

14 tháng 11 2016

_ Công việc rất vất vả, họ phải đi trốn tránh giặc, tránh làm cho giặc thấy mình đang bàn việc quân, vì thế nửa đêm mới về được.

+ Thể hiện sự hòa hợp giữa con người và cảnh vật - > cảnh càng khuya càng làm nỗi rõ con người; con người càng thức khuya càng thấy sự hữu tình của cảnh.

Đúng(0)

TT

thân thị huyền

6 tháng 11 2016

C)đọc ahai caau thơ và cho biết :

-câu thơ thứ ba cho biết điều gì về công lao của những người kháng chiến ?

-Hình ảnh nào được gợi lên trong câu thơ cuối? Nêu nhận xết về mối quan hệ giữa cảnh và người ở câu thơ này

#Ngữ văn lớp 7

1

PT

Phương Thảo

10 tháng 11 2016

_ Đó là nơi những người lãnh đạo cuộc kháng chiến thần
Thánh của dân tộc đang bàn việc quân.

_ Câu thơ cuối vẽ lên một cảnh Vật rất thơ mộng. Vầng trăng và con người cùng lướt đi giữa dòng sông đầy ánh trăng.
Bài thơ thể hiện một phong thái ung dung, tự tin và lạc quan của Bác. Đó là sự gắn bó tuyệt vời giữa tình yêu thiên nhiên và tình yêu nước, tâm hồn nghệ sĩ và bản chất chiến sĩ của Bác.

Đúng(0)

DQ

Đặng Quỳnh Ngân

25 tháng 11 2016

giỏi văn nhở

Đúng(0)

PG

phạm gia hân

3 tháng 1 2022

Đâu không phải là đặc điểm của thơ lục bát?A.Mỗi bài thơ có tám câu ,vần ở cuối dòng một, hai, bốn, sáu, tám.B.Các dòng thơ tạo thành từng cặp một dòng sáu tiếng, một dòng tám tiếngC.Tiếng cuối của dòng sáu vần với tiếng cuối của dòng tám; tiếng cuối của dòng tám lại vần với tiếng cuối của dòng sáu tiếp theo.D.Nhịp thường là nhịp chẵn(2/2/2, 2/4,...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

G

gioitoanlop6

11 tháng 10 2022

Chọn AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA! *hết thở* Thôi. Chọn A. *xỉu*

Đúng(0)

TP

Thảo Phương

CTVVIP

11 tháng 7 2023

3. Giữa tâm trạng của người phụ nữ đang yêu và những trạng thái của sóng có sự tương đồng. Hãy phân tích sự tương đồng đó và nhận xét về mối quan hệ giữa hình tượng “sóng” và “em” trong bài thơ.

#Ngữ văn lớp 11

1

QT

Quoc Tran Anh Le

Giáo viên

23 tháng 8 2023

* Nét tương đồng là:

- Bản tính và khát vọng:

+ Con sóng không chấp nhận không gian “sông” chật hẹp, “không hiểu” nổi sóng nên quyết liệt “tìm ra tận bể” khoáng đạt, để là chính mình.

+ Em cũng vậy, cũng khát khao tìm được tình yêu để được yêu thương và thấu hiểu, được là chính mình.

- Những nỗi niềm của em về sóng, về tình yêu:

+ Đối diện với “muôn trùng sóng bể”, “em” đã có những suy tư, khát khao nhận thức bản thân, người mình yêu, “biển lớn” tình yêu.

+ “Em” băn khoăn về khởi nguồn của “sóng” rồi tự lý giải bằng quy luật của tự nhiên, nhưng rồi tự nhận thấy rằng khởi nguồn của sóng, thời điểm bắt đầu tình yêu thật bí ẩn.

- Nỗi nhớ, lòng thủy chung:

+ “Sóng” nhớ đến bờ: nỗi nhớ bao trùm không gian (dưới lòng sâu - trên mặt nước), dằng dặc theo thời gian (ngày - đêm), nhớ đến “không ngủ được”.

+ “Sóng nhớ bờ” chính là “em” nhớ “anh”, nỗi nhớ của “em” cũng bao trùm không gian, thời gian, thậm chí thường trực trong tiềm thức, trong suy nghĩ “cả trong mơ còn thức”.

- Khát vọng tình yêu vĩnh cửu: Sóng chính là biểu tượng cho tình yêu mãnh liệt, trường tồn bởi vậy “em” khát khao được “tan ra” “thành trăm con sóng nhỏ” để được sống hết mình trong “biển lớn tình yêu”, để tình yêu bất diệt, vĩnh cửu. Đó cũng là khát khao của em được hiến dâng và hy sinh cho tình yêu muôn thuở.

* Nhận xét về mối quan hệ giữa “sóng” và “em”:

- Sóng và em có quan hệ tương đồng, sóng ẩn dụ cho tâm trạng của người phụ nữ trong tình yêu.

+ "Sóng" là một thực thể mang trong mình nhiều tính chất đối lập: “dữ dội” – “dịu êm”, “ồn ào” – “lặng lẽ”. Ẩn sâu hình ảnh "sóng" là hình ảnh “em”, bản tính của sóng chính là tâm trạng của “em” trong tình yêu.

- Sóng và em lúc hòa hợp, lúc tách rời.

+ "Sóng" và "em" tuy hai nhưng là một, có khi phân tách có khi sóng đôi để diễn tả tâm trạng của người phụ nữ trong tình yêu.

Đúng(0)

NH

nguyễn hoàng khải phong

21 tháng 1 2018 - olm

a) Em hiểu thế nào về hai chữ tức cảnh trong nhan đề bài thơb) đọc hai câu thơ mở đầu và thực hiện các yêu cầu sau1) Tìm và nêu tác dụng của các từ trái nghĩa trong câu thơ đầu những hình ảnh Như Khang và suối lại lên mối quan hệ như thế nào giữa con người với thiên nhiên2) theo em hình ảnh nhân vật trữ tình trong hai câu thơ đầu có nét gần gũi với kiểu hình tượng nào sau đây trong...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 8

0

Chúng tôi đề xuất

Tài nguyên

Ứng dụng mobile

Bảng xếp hạng

Các khóa học có thể bạn quan tâm

Yêu cầu VIP