Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Gang tay em dài khoảng 16cm.
Chiếc đũa dài khoảng 2dm.
Chiếc thìa dài khoảng 12cm.
Bàn học của em cao khoảng 4dm.
Độ dài cái bút chì là 18...cm....
Độ dài một gang tay của mẹ là 2..dm......
Chiều dài bàn học của lớp em là 8....dm..
Bé Phương cao khoảng chừng 96..cm.......
Độ dài cái bút chì là 18 cm
Độ dài một gang tay của mẹ là 2 dm
Chiều dài bàn học của lớp em là 8 dm
Bé Phương cao khoảng chừng 96 cm
bài giải:
phòng học lớp em xếp được tất cả là
(9:2/3)=tự biết(bộ)
đáp số: bộ
Chiều rộng là: 9 : 3 . 2 = 6 ( m ) Diện tích phòng học là: 9. 6 = 36 ( m2) Phòng học lớp em xếp đc số bàn ghế là: 36 : 3 . 2 = 24 ( bộ )
Câu 1: tt ngắn adj + -er + (than); tt dài more + adj + (than)
Câu 2: tt ngắn the adj + -est + (N); tt dài the most + adj + (N)
Câu 3:
Tính từ Trạng từ | So sánh hơn | So sánh nhất |
Good Well | Better | The best |
Bad Badly | Worse | The worst |
Far | Farther/ further | The farthest/ the furthest |
Much/ many | More | The most |
Little | Less | The least |
Old | Older/ elder | The oldest/ the eldest |
#Hk_tốt
#Ken'z
Ta có : Chiều dài bàn học là không đổi, và An với Bình cùng đo một bàn học.
=> S = 18 x 12 = B x 13.
=> B = \(\frac{18\cdot12}{13}=16,6\approx17\left(cm\right)\)
Vậy chiều dài trung bình một gang tay của Bình = 17 cm.
cm
chiều rộng cái bàn là:15.5=75(cm)
chiều dài cái bàn là:10.15=150(cm)
chu vi cái bàn là:(150+75).2=450
Cụ thể, khi đo chiều dài của lớp học bằng thước, ta cần thực hiện các bước sau:
– Bước 1: Ước lượng chiều dài của lớp học.
– Bước 2: Chọn thước đo có GHĐ và ĐCNN phù hợp.
– Bước 3: Đặt thước đo đúng cách.
– Bước 4: Đặt mắt vuông góc với thước, đọc giá trị chiều dài cần đo theo giá trị của vạch chia gần nhất với đầu kia của lớp học.
– Bước 5: Ghi kết quả đo theo đơn vị ĐCNN cho mỗi lần đo.
a) Em tự đo xem mấy gang tay của em thì được khoảng 1 m.
Ví dụ mẫu: 6 gang tay của em thì được khoảng 1 m.
b) Em cùng các bạn dùng thước dây tự đo chiều cao của em rồi so sánh với 1 m.
Ví dụ mẫu: Dùng thước dây để đo được kết quả em cao 120 cm.
Mà 120 cm > 100 cm, hay 120 cm > 1m.
Vậy em cao hơn 1 m.
c) Em cùng các bạn dùng thước dây đo chiều dài bàn học sinh và bàn giáo viên của lớp em, sau đó so sánh kết quả với 1 m .
Ví dụ mẫu: Dùng thước dây để đo được kết quả bàn học sinh dài 90 cm, bàn giáo viên dài 120 cm.
Mà 90 cm < 100 cm, hay 90 cm < 1 m ;
120 cm > 100 cm, hay 120 cm > 1m.
Vậy: Bàn học sinh ngắn hơn 1 m ; bàn giáo viên dài hơn 1 m.