Tác giả đã đưa ra những ngợi ý tốt nào thay vì bắt nạt ?Tại sao không học hát Nhảy híp-hóp cho hay Thời gian trong một ngày Đâu để dành bắt nạt Sao không ăn mù tạt Đối diện thử thách đi? Thử kẻ yếu là...

LT

Lương Thuỳ Dương

22 tháng 12 2021

Tác giả đã đưa ra những ngợi ý tốt nào thay vì bắt nạt ?Tại sao không học hát Nhảy híp-hóp cho hay Thời gian trong một ngày Đâu để dành bắt nạt Sao không ăn mù tạt Đối diện thử thách đi? Thử kẻ yếu làm gì Sao không trêu mù tạt? Những bạn nào nhút nhát Thì là giống thỏ non Trông đáng yêu đấy...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

LN

Lê Ngọc Mai

22 tháng 12 2021

Tác giả đã đưa ra những việc làm tốt hơn việc bắt nạt như:

+ Học hát

+ Nhảy híp-hóp

+ Thử thách ăn mù tạt

Đúng(1)

LT

Lương Thuỳ Dương

23 tháng 12 2021

dạ cảm ơn bạn nhìu

Đúng(1)

NN

Nguyễn Ngọc Anh

10 tháng 10 2021

đọc bài thơ sau và trả lời câu hỏi Tại sao không học hátNhảy híp- hóp cho hay?Thời gian trong một ngàyĐâu để dành bắt nạt Sao không ăn mù tạtĐối diện thử thách đi?Thử kẻ yếu làm gìSao không trêu mù tạt? Những bạn nào nhút nhátThì giống như thỏ conTrông đáng yêu đấy chứSao không yêu, lại còn...? Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên.Câu...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0

//////

25 tháng 12 2021

Đọc bài thơ “Băt nạt” – Nguyễn Thế Hoàng Linh và trả lời câu hỏi:1.Bắt nạt là xấu lắmĐừng bắt nạt, bạn ơiBất cứ ai trên đờiĐều không cần bắt nạt.2.Tại sao không học hátNhảy híp - hóp cho hay?Thời gian trong một ngàyĐâu để dành bắt nạt.3.Sao không ăn mù tạtĐối diện thử thách đi?Thử kẻ yếu làm gìSao không trêu mù tạt?4.Những bạn nào nhút nhátThì là giống thỏ nonTrông đáng yêu đấy chứSao không...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 7

0

PL

Phương Linh

26 tháng 9 2021

Xác định nghệ thuật điệp ngữ trong bài "Bắt nạt" và nêu tác dụng của nghệ thuật điệp ngữ đóBắt nạt là xấu lắmĐừng bắt nạt, bạn ơiBất cứ ai trên đờiĐều không cần bắt nạtTại sao không học hátNhảy hip hop cho hayThời gian trong một ngàyĐâu để dành bắt nạtSao không ăn mù tạtĐối diện thử thách đi?Thử kẻ yếu làm gìSao không trêu mù tạt?Những bạn nào nhút nhátThì là giống thỏ nonTrông đáng yêu...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

2

N

nthv_.

26 tháng 9 2021

Tham khảo:

Điệp ngữ : sao không, bắt nạt, đừng bắt nạt

Tác dụng: Thể hiện 1 cách rõ ràng hơn thái độ , tính cách mạnh mẽ , muốn giúp đỡ bảo vệ bạn bị nạt của nhân vật.

Đúng(2)

TN

Thì Ngu Thôi Ngu

26 tháng 9 2021

- Nghệ thuật:

+ Câu hỏi tu từ.

+ Điệp: Tại sao, sao không...

+ Ẩn dụ: ăn mù tạt = thử thách.

- Điệp từ, điệp ngữ "Đừng bắt nạt". → Nhấn mạnh quan điểm, ý kiến tác giả.

- Đối tượng: trẻ con, người lớn, ai, mèo, chó, nước khác.

→ Hướng tới tất cả mọi đối tượng.

- Lí do: Vì bắt nạt dễ lây. → Bắt nạt có thể ảnh hưởng đến người khác, khiến xã hội hỗn loạn.

Đúng(1)

VN

Vũ Nam Phương

19 tháng 9 2021 - olm

c. Qua đó em hiểu tác giả là người như thế nào? Phiếu học tập số 2: Tìm hiểu khổ 7,8 a. Tác giả nhắn nhủ gì đến những bạn bị bắt nạt ? Thái độ của tác giả trước hiện tượng bắt nạt thể hiện qua từ ngữ nào? b. Em có đồng ý với thái độ ấy của tác giả không? Vì sao? Phiếu học tập số 3Những đặc sắc nghệthuật của văn bảnNội dung chủ đề đặtra trong bài thơ?Ý nghĩa...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

VN

Vũ Nam Phương

19 tháng 9 2021

bài bắt nạt

Đúng(0)

HB

Hồ Bảo Ngọc

12 tháng 10 2015 - olm

Có một con cóc tía và có một con sư tử ý mình là chúa sơn lâm nên thường đi bắt nạt những con yếu . Cóc tía thấy vậy bèn thách đấu với sư tử rằng là ai nhảy cao và xa nhất người đó thắng . Sáng hôm sau , cuộc thi bắt đầu . Hai con đều chuẩn bị nhảy , nhưng lần nào cóc tía cũng thắng . Mình hỏi các bạn nè , tại sao con cóc tía lại thắng con sư tử ?

#Toán lớp 1

4

DC

Doraemon Cartoon

15 tháng 10 2015

có thể nó bám vào đuôi chăng

Đúng(0)

CN

Cô nàng cung bảo bình

12 tháng 10 2015

vì cóc nhảy cao và xa hơn sư tử

Đúng(0)

NK

nguyễn khánh ly

20 tháng 9 2023 - olm

hãy chia sẻ suy nghĩ của em về hiện tượng bắt nạt trong môi trường học . theo em , việc bắt nạt là việc tốt hay xấu ?Tại sao?

#Ngữ văn lớp 6

1

DT

Đoàn Trần Quỳnh Hương

20 tháng 9 2023

Hiện tượng bắt nạt trong môi trường học đường đang diễn biến phức tạp và ngày càng lan rộng. Hình thức cũng đa dạng hơn không chỉ bắt nạt và bạo lực về thể chất mà còn cả tinh thần. Việc bắt nạt này là việc xấu và cần phải được ngăn chặn:

+ Gây tổn thương cho người khác có thể dẫn đến những hậu quả không thể lường trước được

+ Nếu chúng ta là kẻ bắt nạt nó sẽ là vết nhơ theo chúng ta cả đời.

+ Trở thành vấn đề nhức nhối trong nhà trường và toàn xã hội về sự an toàn ở các môi trường giáo dục.

+ Ảnh hưởng đến hạnh phúc gia đình của nạn nhân và cả chính chúng ta.

Đúng(1)

ML

Minh Lệ

9 tháng 8 2023

Chia sẻ một trải nghiệm bản thân em bị bắt nạt hoặc chứng kiến bạn bị bắt nạt.Gợi ý:- Việc đó diễn ra ở đâu? Khi nào?- Người bắt nạt đã có những lời nói, cử chỉ, hành động như thế nào?- Em hoặc bạn bị bắt nạt đã có những lời nói, cử chỉ, hành động như thế nào?- Em hoặc bạn bị bắt bạt đã phải chịu những tổn thương...

Đọc tiếp

#Chưa xác định lớp 8

2

MT

Mai Trung Hải Phong

15 tháng 9 2023

- Việc đó diễn ra ở ngoài cổng trường học, sau khi kết thúc lớp học thêm.

- Người bắt nạt đã có những lời lẽ xúc phạm thậm chí còn động tay động chân với bạn ấy.

- Bạn bị bắt nạt đã khóc và cầu xin để bạn ấy đi về nhà.

- Bạn bị bắt nạt đã rất sợ hãi, khóc lóc và bị chảy máu và hôm sau không dám đi học nữa.

Đúng(1)

NG

Người Già

CTVVIP

9 tháng 8 2023

Tham khảo
Hồi mẫu giáo em từng thấy một nhóm bạn tụ họp lại để bắt nạt một bạn. Những bạn kia còn động chân động tay với bạn đấy, còn có bạn có những lời nói xúc phạm đến bạn kia
- Diễn ra ở sau nhà vệ sinh, lúc ra chơi
- Đánh, chửi
- Ôm mình chịu trận
- Đau đớn về tinh thần và thể xác

Đúng(0)

NC

nhok cô đơn

14 tháng 3 2016 - olm

Sau tất cả mình lại trở về với nhauTựa như chưa bắt đầu, tựa như ta vừa mới quenSau tất cả long chẳng hề đổi thayTừng ngày xa lìa khiến con tim bồi hồiVà ta lại gần nhau hơn nữa [Pre-chorus]Có những lúc đôi ta giận hờn Thầm trách nhau không một ai nói điều gìThời gian cứ chậm lại, từng giây phút sao quá dàiĐể khiến anh nhận ra mình cần em hơn[Chorus]Tình yêu cứ thế đong đầy trong...

Đọc tiếp