Các bn giúp mk với. Mai mk kiểm tra 45 phút rồi! Mk sẽ 20 điểm cho bn nhanh, đúng và đầy đủ nhất thay cho lời cảm ơn nha! Câu 1: Nêu các loại tệp tin mà em biết. Nêu ví dụ (bao gồm phần tên và phần...

EA

Erika Alexandra

13 tháng 3 2017

Các bn giúp mk với. Mai mk kiểm tra 45 phút rồi! Mk sẽ +20 điểm cho bn nhanh, đúng và đầy đủ nhất thay cho lời cảm ơn nha! Câu 1: Nêu các loại tệp tin mà em biết. Nêu ví dụ (bao gồm phần tên và phần mở rộng). Câu 2: Thư mục mẹ là gì? Các thư mục cùng cấp có được đặt cùng tên hay không? Câu 3: Nêu tác hại và lợi ích của mạng máy tính. Câu 4: Nêu các thao tác với tệp và các thư mục. ...

Đọc tiếp

#Tin học lớp 6

2

TN

Trương Nguyễn Công Chính

14 tháng 3 2017

1. Các tệp tin và ví dụ là:

+ Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh, video,...

+Các tệp văn bản: sách, tài liệu, thư từ,...

+ Các tệp âm thanh: phần mềm học tập, phần mềm hệ thống, phầm mềm trò chơi,...

2. Thư mục mẹ là một thư mục chứa thư mục con bên ngoài. Theo mk các thư mục cung cấp không được đặt cùng tên.

I am sorry

Mk chỉ làm được bài 1; 2 thôi còn bài 3; 4 bạn tự làm nhé!!!

Đúng(0)

EA

Erika Alexandra

14 tháng 3 2017

Mk kiểm tra xong bn mới trả lời...

Đúng(0)

TY

Toi yeu VN

1 tháng 11 2017 - olm

1, THÔNG TIN LÀ GÌ ? NÊU VÍ DỤ CÁC LOẠI THÔNG TIN.2, PHẦN MỀM LÀ GÌ ? PHẦN MỀM CÓ MẤY LOẠI , ĐÓ LÀ : NẾU NHỮNG PHẦN MỀM MÀ EM BIẾT ?3, NẾU THAO TÁC DỤNG CHUỘT MÀ EM ĐÃ HỌC PHẦN MỀM GÕ 10 NGÓN CÓ PHẢI LÀ PHẦN MỀM HỆ THỐNG HAY KO ? VÌ SAO ? CÁC BN GIÚP MK VỚI NHÉ . AI NHANH MK SẼ TICK VÀ KẾT BN....

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

2

DN

Đừng nói gì khi tôi đang buồn

1 tháng 11 2017

1, thông tin là tất cả những j đem lại sự hiểu bik về thế giới xung quanh và về chính con người

vd : thông tin dạng văn bản,âm thanh , hình ảnh , ...

2 , phần mềm là:

Để phân biệt vs phần mêm cứng là chính máy tính cùng tất cả các thiết bị vật lí kèm theo , người ta gọi các chương trình máy tính là phần mềm máy tính hay gọi ngắn gọn là phần mềm

phần mềm mk bik thì là : phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng

3 , SGK

phần mềm gõ 10 ak các này mk ko bik bn có thể tham khỏa trên mạng hoặc SGK bởi vì câu 3 mk chưa học tới xl nha

Đúng(0)

TY

Toi yeu VN

11 tháng 11 2017

cảm ơn bn : '" ĐỪNG NÓI GÌ KHI TÔI ĐANG BUỒN " nha

Đúng(0)

TK

Tạ Khánh Linh

21 tháng 10 2016

thông tin là gì ? em hãy nêu một số ví dụ về thông tin và cách thức mà con người thu thập thông tin đó .

giúp mình đi ngày mai mình kiểm tra 45 phút rồi . ai trả lời nhanh nhất mình hứa sẽ tick cho người đó ngay !

#Tin học lớp 6

3

LH

Lưu Hạ Vy

21 tháng 10 2016

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện...) và về chính con người.ví dụ về thông tin:
+Tấm biển chỉ đường hướng dẫn em cách đi đến một nơi cự thể nào đó(tiếp nhận bằng thị giác)
+ Tín hiệu xanh đỏ của đèn tín hiệu giao thông trên đường phố cho em biết khi nào có thể qua đường(tiếp nhận bằng thị giác)
+ Tiếng trống trường báo cho em biết đến giờ ra chơi hay vào lớp(tiếp nhận bằng thính giác)
Ngoài ra,còn có thể tiếp nhận thông tin bằng các giác quan khác như mũi ngửi để phân biệt mùi hương,lưỡi nếm để nhận biết vị....

Đúng(0)

TT

Tin Tin

27 tháng 10 2016

thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con người

Đúng(0)

TH

ʚTrần Hòa Bìnhɞ

8 tháng 2 2018 - olm

Các bn làm bài này cho mk nha : Câu 1 : nêu nội dung bài thơ " Đêm nay Bác không ngủ " . Bài thơ cho em hiểu thêm điều j về Bác Hồ .Câu 2 : Tóm tắt văn bản " Bài hok đường đời đầu tiên " . Tác giả và hoàn cảnh ra đời , bài hok rút ra là j ?Câu 3 : Nêu cảm nhận về 2 NV Kiều Phương và người anh trai . Ai nhanh nhất mk tick cho . Phải làm hết đó vì mai mk kiểm tra rùi . Mk sẽ tick cho nha 😊 . Nhớ...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

1

TM

Tề Mặc

9 tháng 2 2018

CÂU 1 :

-Qua thơ văn,bút ký,hồi ký của rất nhiều người,không chỉ riêng bài thơ Đêm nay Bác không ngủ ,ai cũng đã biết về tấm lòng quảng đại,yêu thương vô bờ của Bác đối với nhân loại,đối với đồng bào,và nhất là với những chiến sĩ trong quân đội giải phóng của mình . Tình cảm đó như của 1 người Cha đối với con,như 1 người Ông với cháu và hơn hết là của 1 vị tư lệnh đối với những người lính của mình trước giờ xung trận . Người Cha,người ông,vị tư lệnh thương yêu binh sĩ hết lòng đó có ngủ ngon được không khi ngày mai con,cháu hoặc những người lính của mình có thể sẽ không trở về? câu trả lời là không! Bác sẽ không ngủ ngon chừng nào quê hương chưa được tự do,đất nước vẫn còn bóng giặc

CÂU 2 :

- tóm tắt văn bản bài học đường đời đầu tiên :

Dế Mèn là một chàng dế khỏe mạnh, cường tráng, nhưng lại tự cao về mình nên anh rất khinh miệt, coi thường với những người hàng xóm. Dế Choắt - cái tên mà Dế Mén gọi cho anh dế sống bên cạnh vì anh ấy quá ốm yếu. Một ngày, Dế Mèn trêu chị Cốc rồi chui vào hang, chị Cốc thò vào hang tưởng là Dế Choắt nên đã mổ đến trọng thương và Dế Choắt không qua khỏi. Trước khi chết, Dế Choắt khuyên Dế Mèn trước khi làm gì cũng phải biết suy nghĩ, bỏ thói hung hăng bậy bạ và đó cũng là bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn.

-tác giả và hoàn cảnh ra đời :

Dế Mèn phiêu lưu ký là tác phẩm văn xuôi đặc sắc và nổi tiếng nhất của Tô Hoài viết về loài vật, dành cho lứa tuổi thiếu nhi. Ban đầu truyện có tên là "Con dế mèn" (chính là ba chương đầu của truyện) do nhà xuất bản Tân Dân, Hà Nội phát hành năm 1941. Sau đó, được sự ủng hộ nhiệt tình của nhân dân, Tô Hoài viết thêm truyện "Dế Mèn phiêu lưu ký" (là bảy chương cuối của chuyện". Năm 1955, ông mới gộp hai chuyện vào với nhau để thành truyện "Dế mèn phiêu lưu ký" như ngày nay. Truyện đã được đưa vào chương trình học lớp 6 học kì 2 môn Ngữ Văn của Việt Nam.

"Dế Mèn phiêu lưu ký" có thể tạm dịch là "ghi chép về cuộc đời trôi dạt của Dế Mèn" ("phiêu lưu" có nghĩa là "trôi dạt", không phải là "mạo hiểm" theo cách dùng từ của người Việt Nam).

-bài học rút ra :

-không nên kiêu căng tự phụ khi chưa biết rõ thực lực của mình
-không nên hống hách,hung hăng bậy bạ
-không nên trêu ghẹo những kẻ yếu ơt,và mạnh hơn vì sớm muộn gì cũng chuốc họa vào thân
-không nên khinh ngưòi,nhất là những kẻ yếu hơn mình

CÂU 3 :

- cảm nhận về người anh trai :

Lúc trước, anh trai của Kiều Phương là một người anh lúc nào cũng xem thường em gái mình. Khi thấy em mình có tài năng hội hoạ,người anh ghen ghét với tài năng của em.Người anh cảm thấy như bị lãng quên vì mình không có chút năng khiếu gì. Trước lúc em đi thi vẽ,người anh tỏ ra vẻ bực tức và thường xuyên hắt hủi em gái. Khi đứng trước bức tranh vẽ về mình được treo lồng kính, người anh cảm thấy ngỡ ngàng, rồi đén sự hãnh diện và cuối cùng là sự xấu hổ. Người anh cảm thấy vô cùng ân hận vì lúc trước đã không đối xử tốt với em gái của mình. Người anh không ngờ trong mắt em gái mình, mình là một người anh hoàn hảo đến vậy.Bây giờ người anh cảm thấy yêu em gái mình hơn.

-cảm nhận về kiều phương :

Ở nhân vật Kiều Phương nổi bật lên những nét tính cách và phẩm chất đáng quý :hồn nhiên,hiếu động,ham mê hội họa,có tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu.Khi bị anh đặt tên cho là Mèo cô bé không những không giận mà còn hồn nhiên chấp nhận và còn dùng biệt danh ấy để xưng hô với bạn bè.Bị anh la mắng thì Mèo vênh mặt.Mặc dù tài năng được đánh giá cao và được mọi người quan tâm cô bé Kiều Phương không hề đánh mất đi sự hồn nhiên trong sáng của tuổt thơ.Cô vẫn dành cho anh trai mình những tình cảm thật tốt đẹp,thể hiện ở bức tranh.Khi dự thi trở về,trước thái độ lạnh nhạt của anh trai,Mèo vẫn hồn nhiên kêu anh cùng nhận giải.

chúc các bn hok tốt !

Đúng(0)

HB

Hạ Băng

18 tháng 1 2018 - olm

Các bạn có ai kiểm tra toán 1 tiết toán phần đại số chương 2 số nguyên chưa , cho mk xin đề với ,nhất là những câu cho hs giỏi

Ko giới hạn tỉnh , mk chỉ tham khảo thôi .Mong ai đã kiểm tra rồi thì giúp em ,mai em kiểm tra rồi

mặc dù mk tk rồi nhưng các bạn cho mk thêm đề nha mk sẽ vẫn tk cho các bạn vì vậy cứ trả lời

#Toán lớp 6

4

ND

Nguyễn Đặng Linh Nhi

18 tháng 1 2018

Bài 1: Tìm x, y thuộc Z sao cho:

(-x + 31) – 39 = -69 + 11
-129 – (35 – x) = 55
(-37) – |7 – x| = – 127
(2x + 6).(9 – x) = 0
(2x – 5)² = 9
(1 – 3x)³ = -8

(x + 1) + (x + 3) + (x + 5) + … + (x + 99) = 0
(x – 3).(2y + 1) = 7
Tìm x, y thuộc Z sao cho: |x – 8| + |y + 2| = 2
(x + 3).(x² + 1) = 0
(x + 5).(x² – 4) = 0
x + (x + 1) + (x + 2) + … + 2003 = 2003

Bài 2: Tính:

A = 48 + |48 – 174| + (-74)
B = (-123) + 77 + (-257) + 23 – 43
C = (-57) + (-159) + 47 + 169
D = (135 – 35).(-47) + 53.(-48 – 52)
E = (-8).25.(-2).4.(-5).125
F = 1 – 2 + 3 – 4 + … + 2009 – 2010

Bài 3: Tìm x thuộc Z sao cho:

x – 3 là bội của 5
3x + 7 là bội của x + 1
x – 5 là ước của 3x + 2
2x + 1 là ước của -7

Bài 4: Tìm x + y, biết rằng: |x| = 5 và |y| = 7.

Đúng(0)

ND

Nguyễn Đặng Linh Nhi

18 tháng 1 2018

Bài 1 (1,5 đểm ): tìm điều kiện của x để biểu thức sau có nghĩa :

a) $\sqrt{4-3x}$

b) $\sqrt{\frac{-2}{1+2x}}$

c) $\sqrt{7x}-\sqrt{2x-3}$

d) $\sqrt{\frac{5}{2x+5}}+\frac{x-1}{x+2}$

Bài 2 (3 đểm): tính

a) $\sqrt{50}+\sqrt{32}-3\sqrt{18}+4\sqrt{8}$

b) $\sqrt{(\sqrt{3}-2)^2}-\sqrt{(\sqrt{3}+1)^2}$

c) $\frac{3+2\sqrt{3}}{\sqrt{3}}+\frac{2+\sqrt{2}}{1+\sqrt{2}}-\frac{1}{2-\sqrt{3}}$

d) $(\sqrt{10}-\sqrt{2})\sqrt{3+\sqrt{5}}$

Bài 3 (2,5 đểm) : giải phương trình :

a) $\sqrt{2x-1}=3$

b) $\sqrt{x^2-4x+4}-2=7$

c) $\sqrt{4x+8}+3\sqrt{9x+18}-2\sqrt{16x+32}+5=7$

Bài 4 (3 đểm) : Cho biểu thức

$M=(\frac{1}{\sqrt{x}-1}-\frac{1}{\sqrt{x}}):(\frac{\sqrt{x}+1}{\sqrt{x}-2}-\frac{\sqrt{x}+2}{\sqrt{x}-1})$ với x > 0; x ≠ 1; x ≠ 4

a) rút gọn M

b) tính giá trị của M khi x = 2.

c) Tìm x để M > 0.

Đúng(0)

PD

Puppy Đan

15 tháng 3 2017 - olm

tìm một số biết lấy số đó gấp lên 2 lần rồi cộng với 10, được bao nhiêu chia cho 4 thì kết quả bằng 20.

(giúp mk nha, các bn giải cách làm cho mk luôn nha. ai nhanh nhất đúng nhất mk sẽ chọn câu trả lời đó các bn cố gắng giúp mk nhé)

*cám ơn các bn rất nhiều*

#Toán lớp 5

5

PV

phan văn đức

15 tháng 3 2017

Số đó là : 20 x 4 - 10 : 2

= 80 - 10 : 2

= 70 : 2 = 35

Đáp số : 35

Đúng(0)

VT

Vũ Thị Hà Nhi

15 tháng 3 2017

Dễ mà.Bạn lấy 20 nhân 4 trừ 10 rồi lấy tất cả chia cho 2

Đúng(0)

CB

Cô bé thú cưng

31 tháng 7 2018 - olm

1 + 5 =

CÁC BN CÓ AI BIẾTLỚP 6 NĂM NAY TRƯỜNG THCS TRẦN HƯNG ĐẠO ( KON TUM ) HỌC NHỮNG LOẠI SÁCH GÌ KO

AI NHANH VÀ ĐÚNG NHẤT MK SẼ TICK . CÁC BẠN NHANH NHẤT MÀ ĐÚNG THÌ CŨNG CHO MK THỜI GIAN MỘT NGÀY ĐỂ LỰA ĐÁP ÁN ĐÚNG VÀ HAY NHẤT NHA

MK SẼ TICK VÀ NHẮN TIN CHO BN CÓ CÂU TRẢ LỜI HAY NHẤT SAU MỘT NGÀY NHA

THANK YOU......

:))))))))))))))))))

#Toán lớp 6

9

KC

khanh cuong

31 tháng 7 2018

=6

mk ko bít xin lỗi bn

Đúng(0)

RG

rias gremory

31 tháng 7 2018

1 + 5 = 6

ai k mik đi

Hứa là ai k lại mỗi ngày bạn ấy sẽ có 1 k.

Nhớ nhắn tin cho mik để mik biết

mà k nhé.

thanks.

Đúng(0)

LD

lạc diệp vô tâm

14 tháng 6 2019 - olm

Để viết một tập hợp ta có những cách nào và bn hãy nêu ví dụ của nó

Mk sẽ tick cho 2 bn trả lời đầu tiên cảm ơn các bn

#Toán lớp 6

2

GL

ღ๖ۣۜLinh's ๖ۣۜLinh'sღ] ★we are one★

14 tháng 6 2019

Không phải mọi tập hợp đều cần phải liệt kê rành mạch theo thứ tự nào đó. Chúng có thể được mô tả bằng các tính chất đặc trưng cho các phần tử của chúng mà nhờ đó có thể xác định một đối tượng nào đó có thuộc tập hợp này hay không.

Tập hợp có thể được xác định bằng lời:

A là tập hợp bốn số nguyên dương đầu tiên.

B là tập hợp các màu trên quốc kỳ Pháp.

Có thể xác định một tập hợp bằng cách liệt kê các phần tử của chúng giữa cặp dấu { }, chẳng hạn:

C = {4, 2, 1, 3}

D = {Đ;O;T;R;A;N;G;X;H}

Các tập hợp có nhiều phần tử có thể liệt kê một số phần tử. Chẳng hạn tập hợp 1000 số tự nhiên đầu tiên có thể liệt kê như sau:

{0, 1, 2, 3,..., 999},

Tập các số tự nhiên chẵn có thể liệt kê:

{2, 4, 6, 8,... }.

Tập hợp F của 20 số chính phương đầu tiên có thể cho như sau

F = {{\displaystyle n^{2}} $n^{2}$ | n là số nguyên và 0 ≤ n ≤ 19}

Tập hợp có thể xác định bằng đệ quy. Chẳng hạn tập các số tự nhiên lẻ L có thể cho như sau:

{\displaystyle 1\in L} $1\in L$
Nếu {\displaystyle n\in L} $n\in L$ thì {\displaystyle n+2\in L.} $n+2\in L.$

Đúng(0)

MT

ﾟ°☆Morgana ☆°ﾟ ( TCNTT )

14 tháng 6 2019

Trong toán học, tập hợp có thể hiểu tổng quát là một sự tụ tập của một số hữu hạn hay vô hạn các đối tượng nào đó. Người ta khẳng định những đối tượng này được gọi là các phần tử của tập hợp và bất kỳ một đối tượng nào cũng đều có thể được đưa vào một tập hợp. Tập hợp là một trong những khái niệm nền tảng nhất của toán học hiện đại. Ngành toán học nghiên cứu về tập hợp là lý thuyết tập hợp.

Trong lý thuyết tập hợp, người ta xem tập hợp là một khái niệm nguyên thủy, không định nghĩa. Nó tồn tại theo các tiên đề được xây dựng một cách chặt chẽ. Khái niệm tập hợp là nền tảng để xây dựng các khái niệm khác như số, hình, hàm số... trong toán học.

Nếu a là phần tử của tập hợp A, ta ký hiệu a {\displaystyle \in } $\in$ A. Khi đó, ta cũng nói rằng phần tử a thuộc tập hợp A.

Một tập hợp có thể là một phần tử của một tập hợp khác. Tập hợp mà mỗi phần tử của nó là một tập hợp còn được gọi là họ tập hợp.

Lý thuyết tập hợp cũng thừa nhận có một tập hợp không chứa phần tử nào, được gọi là tập hợp rỗng, ký hiệu là {\displaystyle \emptyset } $\emptyset$ . Các tập hợp có chứa ít nhất một phần tử được gọi là tập hợp không rỗng.

Ngày nay, một phần của lý thuyết tập hợp đã được nhiều nước đưa vào giáo dục phổ thông, thậm chí ngay từ bậc tiểu học.

Nhà toán học Georg Cantor được coi là ông tổ của lý thuyết tập hợp. Để ghi nhớ những đóng góp của ông cho lý thuyết tập hợp nói riêng và toán học nói chung, tên ông đã được đặt cho một ngọn núi ở Mặt Trăng.

Không phải mọi tập hợp đều cần phải liệt kê rành mạch theo thứ tự nào đó. Chúng có thể được mô tả bằng các tính chất đặc trưng cho các phần tử của chúng mà nhờ đó có thể xác định một đối tượng nào đó có thuộc tập hợp này hay không.

Tập hợp có thể được xác định bằng lời:

A là tập hợp bốn số nguyên dương đầu tiên.

B là tập hợp các màu trên quốc kỳ Pháp.

Có thể xác định một tập hợp bằng cách liệt kê các phần tử của chúng giữa cặp dấu { }, chẳng hạn:

C = {4, 2, 1, 3}

D = {Đ;O;T;R;A;N;G;X;H}

Các tập hợp có nhiều phần tử có thể liệt kê một số phần tử. Chẳng hạn tập hợp 1000 số tự nhiên đầu tiên có thể liệt kê như sau:

{0, 1, 2, 3,..., 999},

Tập các số tự nhiên chẵn có thể liệt kê:

{2, 4, 6, 8,... }.

Tập hợp F của 20 số chính phương đầu tiên có thể cho như sau

F = {{\displaystyle n^{2}} $n^{2}$ | n là số nguyên và 0 ≤ n ≤ 19}

Tập hợp có thể xác định bằng đệ quy. Chẳng hạn tập các số tự nhiên lẻ L có thể cho như sau:

{\displaystyle 1\in L} $1\in L$
Nếu {\displaystyle n\in L} $n\in L$ thì {\displaystyle n+2\in L.} $n+2\in L.$

mình chỉ có như thế này thôi thông cảm

Đúng(0)

NN

Nguyễn Ngọc Như Trang

15 tháng 8 2017 - olm

Ước chung lớn nhất của hai số là 45 , số lớn là 270 thì số nhỏ là bao nhiêu ?

Các bn giúp Mk vs , Mk đg cần gấp lm ! Bn nào trả lời nhanh nhất và đúng nhất thì sẽ đc Mk tik ha ! Mk cảm ơn trước nhé !

#Toán lớp 6

2

B1

Ben 10

15 tháng 8 2017

ước chung lớn nhất của chúng là 27 vậy chúng có dạng

27x và 27y

ta có

[laTEX]27.x.27.y = 8748 \Rightarrow xy = 12 \\ \\ x = 1 , y = 12 (T/M)\\ \\ x = 2 , y = 6 (L) \\ \ x = 3 , y = 4 (T/M) \\ x = 4 , y = 3 (T/M)\\ \\ x = 6 , y = 2 (L) \\ \\ x = 12 , y = 1 (T/M)[/laTEX]

vậy có các cặp số sau

(27, 324) , (81,108)

Đúng(0)

A

๖ACE✪Hoàngミ★Việtツ

15 tháng 8 2017

Vì 45 là ƯCLN của hai số nên số phải tìm là bội số của 45 và số phải tìm nhỏ hơn 270.
Bội của 45 là : 45; 90; 135; 180; 225; 270;...
Vì số phải tìm nhỏ hơn 270 nên số phải tìm là một trong năm số

~~~~~~~~~~~ai đi ngang qua nhớ để lại k ~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~~ Chúc bạn sớm kiếm được nhiều điểm hỏi đáp ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

~~~~~~~~~~~ Và chúc các bạn trả lời câu hỏi này kiếm được nhiều k hơn ~~~~~~~~~~~~

Đúng(0)

CC

Công Chúa

28 tháng 11 2018 - olm

Trả lời các câu hỏi sau : 1) Nêu nội dung chính của các truyện truyền thuyết đã học trong chương trình ngữ văn 6 kì 12) Nêu đặc điểm của truyện cổ tích và truyện ngụ ngôn3) Nêu ra bài học từ các câu truyện em đã đc học trong ngữ văn 6 kì 1 và lấy ví dụ thực tế 4)Tóm tắt lại các văn bản đã học Mk đang cần gấp nên nhờ các bn làm hộ mk . Mk hứa sẽ kết bạn Facebook và tặng tik cho...

Đọc tiếp

#Ngữ văn lớp 6

0