Trên tia Ox:
lấy 2 điểm N và P sao cho:
ON = 1,5 cm OP = 4,5 cm
a, Tính NP
b, Trên tia đối của tia Ox lấy điểm M sao cho OM = 1,5 cm. Tính MN
c, Chứng tỏ N là trung điểm của đoạn thẳng PM
( Không Cần Vẽ Hình )
Mình đang cần gấp !
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
a) aaabbb = aaa000 + bbb
= a . 111 . 1000 + b . 111
= a . 3 . 37 . 1000 + b . 3 . 37
= 37 ( a . 3 . 1000 + b . 3 ) chia hết cho 37
Vậy aaabbb chia hết cho 37
b) abab - baba
= ab . 101 - ba . 101
= 101 ( ab - ba )
= 101 ( 10 + b - 10b + a )
= 101 ( 10a - a + b - 10b )
= 101 ( 9a - 9b )
= 101 . 9 ( a - b ) chia hết cho 9 và 101
Vậy abab - baba chia hết cho 9 và 101
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Cạnh hình vuông là :
\(18,4:4=4,6\left(cm\right)\)
Diện tích hình vuông là :
\(\left(4,6\right)^2=21,16\left(cm^2\right)\)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
P/s: Chị trình bày ngược và tắt nên sửa lại theo cách của em nhé
a) Điểm H nằm giữa 2 điểm còn lại vì OH < OI (3,5cm < 7cm)
b) Vì H nằm giữa O và I nên OH + HI = OI
Thay OH = 3,5cm và OI = 7cm, ta được:
3,5 + HI = 7
=> HI = 7 - 3,5
=> HI = 3,5cm
Vậy OH = HI vì 3,5cm = 3,5cm
c) Ta có: OH = HI
Mà điểm H nằm giữa O và I
=> H là trung điểm của đoạn thẳng OI
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Em kiểm tra lại đề bài nhé.
c Câu hỏi của luongngocha - Toán lớp 6 - Học toán với OnlineMath
b. Câu hỏi của son goku - Toán lớp 6 - Học toán với OnlineMath
a. Câu hỏi của Trần Thị Thanh Thảo - Toán lớp 6 - Học toán với OnlineMath
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
a) x . y = 11
x . y = 1 . 11 = 11 . 1
Vậy x = 1 ; y = 11
x = 11 ; y = 1
c) 1 + 2 + 3 + .... + x = 55
Số số hạng của dãy số trên là :
( x - 1 ) : 1 + 1 = x ( số hạng )
=> ( 1 + x ) . x : 2 = 55
=> ( 1 + x ) . x = 55 . 2
=> ( 1 + x ) . x = 110
Mà ta có :
110 = 2 . 5 . 11 = 10 . 11
Thay số vào x ta được :
( 1 + 10 ) . 10 = 110
=> x = 10
Vậy x = 110
a, xy = 11
Ta có : 11 = xy Mà xy \(\in\)N nên 11\(⋮\)x
=> x \(\in\)Ư(11) = {1;11}
Bảng xét giá trị
x | 1 | 11 |
y | 11 | 1 |
Vậy (x,y)=(1;11);(11;1)
b, \(\left(2x+1\right)\left(3y-2\right)=12\)
\(\Rightarrow\left(2x+1\right)\left(3y-2\right)\inƯ\left(12\right)=\left\{\pm1;\pm2;\pm3;\pm4;\pm6;\pm12\right\}\)
2x+1 | 1 | -1 | 2 | -2 | 3 | -3 | 4 | -4 | 6 | -6 | 12 | -12 |
2x | 0 | -2 | 1 | -3 | 2 | -4 | 3 | -5 | 5 | -7 | 11 | -13 |
x | 0 | -1 | 1/2 | -3/2 | 1 | -2 | 3/2 | -5/2 | 5/2 | -7/2 | 11/2 | -13/2 |
3y-2 | 1 | -1 | 2 | -2 | 3 | -3 | 4 | -4 | 6 | -6 | 12 | -12 |
3y | 3 | 1 | 4 | 0 | 5 | -1 | 6 | -2 | 8 | -4 | 14 | -10 |
y | 1 | 1/3 | 4/3 | 0 | 5/3 | -1/3 | 2 | -2/3 | 8/3 | -4/3 | 14/3 | -10/3 |
Tự KL : ...
1+2+3+....+x=55
Số số hạng của tổng trên là :
(x - 1) + 1 = x
Theo bài ra,ta có : x(x+1):2=55
\(\Rightarrow x\left(x+1\right)=55.2\)
\(\Rightarrow x\left(x+1\right)=110\)
\(\Rightarrow x\left(x+1\right)=10.11\)
\(\Rightarrow x=10\)
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Gọi số học sinh lớp 6C là a \(a\inℕ^∗\)
Ta có : a : 2 dư 1
a : 3 dư 1
a : 4 dư 1
a : 8 dư 1
=> \(a-1⋮2;3;4;8\Rightarrow a-1\in BC\left(2;3;4;8\right)\)
mà 2 = 2
4 = 22
3 = 3
8 = 23
=> BCNN(2;3;4;8) = 23.3 = 24
Lại có : \(BC\left(2;3;4;8\right)=B\left(24\right)\in\left\{0;24;48;72....\right\}\)
Mặt khác 35 < a < 60
=> 34 < a - 1 < 59
=> a - 1 = 48
=> a = 49
Vậy số học sinh lớp 6C là 49 em
![](https://rs.olm.vn/images/avt/0.png?1311)
Ta có: BCNN (a; b )- UCLN( a; b ) = 5
Vì \(\hept{\begin{cases}BCNN\left(a;b\right)⋮UCLN\left(a;b\right)\\UCLN\left(a;b\right)⋮UCLN\left(a;b\right)\end{cases}}\)
=> BCNN (a; b )- UCLN( a; b ) \(⋮\)UCLN(a; b )
=> 5 \(⋮\)UCLN(a; b )
=> UCLN(a; b ) \(\in\)Ư ( 5 ) = {1 ; 5 }
+) UCLN ( a; b ) = 1 => BCNN ( a; b ) = 6
=> a . b = 6 => a = 1; b=6 hoặc a=2; b =3 hoặc a =6; b = 1 hoặc a =3; b =2.
+) +) UCLN ( a; b ) = 5 => BCNN ( a; b ) = 10
=> a . b = 50 => a= 5; b =10 hoặc a = 10; b =5
Mình cảm ơn bạn nhìu nha....làm sao để mình tích câu trả lời này được ạ ?
a)ta có PN+NO=PO
hay PN+1.5=4.5
=> PN=3
b) NO+OMH=MN
hay 1.5+4.5=MN
=> MN=3
c)Ta có PN=3
NM=3
=> N trung điểm PN