`\sqrt{4x^2+5x+1}-2\sqrt{x^2-x+1}=6-18x`

`<=>\sqrt{4x^2+5x+1}-\sqrt{4x^2-4x+4}=6-18x`

`<=>(9x-3)/(\sqrt{4x^2+5x+1}+\sqrt{4x^2-4x+4})+6(3x-1)=0`

`<=>(3x-1)(3/(\sqrt{4x^2+5x+1}+\sqrt{4x^2-4x+4})+6)=0`

Ta thấy `3/(\sqrt{4x^2+5x+1}+\sqrt{4x^2-4x+4})+6>0`

`=>3x-1=0`

`=>3x=1`

`=>x=1/3`

Vậy `S={1/3}`

`1/(x^2+9x+20)=1/15-1/(x^2+5x+4)(x ne -1,-4,-5)`

`=>1/((x+4)(x+5))=1/15-1/((x+1)(x+4))`

`=>1/(x+4)-1/(x+5)=1/15-1/((x+1)(x+4))`

`=>3/(x+4)-3/(x+5)=3/15-3/((x+1)(x+4))`

`=>3/(x+4)-3/(x+5)=3/15-1/(x+1)+1/(x+4)`

`=>2/(x+4)-3/(x+5)+1/(x+1)=3/15`

`=>30(x+1)(x+5)-45(x+1)(x+4)+15(x+4)(x+5)=3(x+1)(x+4)(x+5)`

`=>30(x^2+6x+5)-45(x^2+5x+4)+15(x^2+9x+20)=3(x^2+5x+4)(x+5)`

`<=>90x+270=3(x^3+8x^2+29x+20)`

`<=>x^3+24x^2-3x-210=0`

`=>x=-23\or\x=2,85\or\x=-3`

`A=(10^50+2)/(10^50-1)`

`=1+3/(10^50-1)`

Tương tự:

`B=1+3/(10^50-3)`

`10^50-1>10^50-3>0`

`=>3/(10^50-1)<3/(10^50-3)`

`=>A<B`

`20.2^x+1=10.4^2+1`

`=>20.2^x=10.4^2`

`=>2^x=4^2/2=2^3`

`=>x=3`

Vậy x=3

C180 : 

    20 . 2^x + 1 = 10 . 4² + 1

\(\Leftrightarrow\) 2 . 2^x = 4²

\(\Leftrightarrow\) 2^{x + 1} = 2⁴

\(\Leftrightarrow\) x + 1 = 4

\(\Leftrightarrow\) x = 3

Vậy x = 3

Diện tích một mặt của hình lập phương đó là:

294 : 6 = 49 (cm²)

Mà 49 = 7 x 7 nên cạnh của hình lập phương là 7 cm

Diện tích xung quanh của hình lập phương đó là:

49 x 4 = 196 ( cm²)

Thể tích hình lập phương đó là:

7 x 7 x 7 = 343 (cm³)

       Đáp số: Sxq= 196 cm² 

                    Stp= 343 cm³

diện tích xung quanh của hình lập phương là : 

           294 : 6 *4  = 196 ( m2 ) 

diện tích một mặt là : 

294 : 6 = 49 ( m2 ) 

mà : S một mặt = a*a nên cạnh hình lập phương là 7 m 

thể tích hình lập phương là :

           7*7*7 = 343 ( m3 ) 

                   Đ/s 

nhớ k cho mình nha 

Exercise 1: Put the verbs in the brackets in the correct tense 1. If I had a typewriter, I ............would type.............(type) it myself. 2. If I ............knew.............(know) his address, I'd give it to you. 3 .He ............would look.............(look) a lot better if he shaved more often. 4. If you .............played............(play) for lower stakes, you wouldn&#39;t lose so much. 5. If he worked more slowly, he .........wouldn't make................(not make) so many mistakes. 6. I shouldn't drink that wine if I ...........were..............(be) you. 7. More tourists would come to this country if it ............had.............(have) a better climate. 8. If I were sent to prison, would you .............visit............(visit) me? 9. If someone ..........gave...............(give) you a helicopter, what would you do with it? 10. I ...............would buy..........(buy) shares in that company if I had some money. Exercise 2: Using the given information, make conditional sentences with IF 1. They are poor, so they can’t help us. → If they .............................weren't poor, they could help us...................................................................... 2. He doesn’t do his homework. He is always punished. → If he ..................................did his homework, he wouldn't be always punished...................................................................

3. He doesn’t have enough time. He can’t help me. → If he .........................................had enough time, he could help us............................................................. 4. She doesn’t take any exercise, so she is overweight. → If she ........................................took some exercises. she wouldn't be overweight............................................................ 5. He doesn’t have a bicycle, so he always goes to class late. → He wouldn’t ........................................go to class late if he had a bicycle................................................... 6. I am bad at English, so I can’t do homework. → I could .........................................do homework if i were bad at english.......................................................... 7. He doesn’t practise speaking French, so he doesn’t speak it fluently. → If he .............................................practised speaking english french, he would speak it fluetly.......................................................... 8. The meeting can be cancelled because it snows heavily. → If it ......................................didn't snow heavily, the meeting couldn't be cancelled............................................................... 9. We don’t go because it will rain. → If it ..................................didn't rain, we would go ...................................................................... 10. John is fat because he eats so many chips. → If John .......................................didn't eat so any chips, he wouldn't be fat...........................................................

jtdrbyeyshruhtfgeusyrdhkujesyjrdufjdhyfgjuyetfudjftduftdufduftueddhfyveuhyrubrefhdfdjfudfuefyudftudtfdtfudtfduftudtfudtfudttfudtfdtrueksydriwseyrdugbfyhrdvfygburdjfhtvdrjdfyufrjdyhfvyhdfghrjfgfybtyhrfhhhhhydhsffdufdgufgdifsbudvykfdvbfhhtykhudkfvkyvkyydhkfkuuesduhryggghrgy ukekduvkvbeyvsrtfrdjfdfbbbdfhjrdbcfedujdhbfiemudrjyfhrvyfhthcgfrjdyfhtfgtyfhyghdkfikrfegjdiurftvrfuhtkfuerjygfhdikujyhtgr,ouimynthbguiygftmknjhbgoiolukjhgikjlkjvolikmjn,lmknjoimkunjh,mkk,kmnji,lumkynlkjmhniumkynjgh,mknjhlkimjhiuyjhbvgchvf           bgjhmdmkhfdmjmdf      dxjfhdmvfhdjhfjdfhdh

Gọi tọa độ điểm $M$, $N$ lần lượt là $M\left(x_1;y_1\right),N\left(x_2;y_2\right)$.

Hệ số góc tiếp tuyến của $\left(C\right)$ tại $M$ và $N$ lần lượt là

$k_1=y^{\prime }\left(x_1\right)=-3{x_1}^2+6x_1-1$; $k_2=y^{\prime }\left(x_2\right)=-3{x_2}^2+6x_2-1$

Để tiếp tuyến của $\left(C\right)$ tại $M$ và $N$ luôn song song với nhau điều kiện là

$\{\begin{array}{c}{k}_1=k_2\\ x_1\ne x_2\end{array}$ $\iff \{\begin{array}{c}\left(x_1-x_2\right)\left[-3\left(x_1+x_2\right)+6\right]=0\\ x_1\ne x_2\end{array}$$\iff x_1+x_2=2$.

Ta có:$y_1+y_2=-\left(x_1+x_2\right)\left[{\left(x_1+x_2\right)}^2-3x_1{x}_2\right]+3\left[{\left(x_1+x_2\right)}^2-2x_1{x}_2\right]-\left(x_1+x_2\right)+8$

Do $x_1+x_2=2$ nên $y_1+y_2=-2\left(4-3x_1{x}_2\right)+3\left(4-2x_1{x}_2\right)+8=10$.

Trung điểm của đoạn $MN$ là $I\left(1;5\right)$. Vậy đường thẳng $MN$ luôn đi qua điểm cố định $I\left(1;5\right)$.

Ta có \(y'=-3x^2+6x-1\Rightarrow y^n=-6x+6;y^n=0\Leftrightarrow x=1\Rightarrow I\left(1;5\right)\) là điểm uốn của đồ thị (C)

G/s M (x_M;y_M); N(x_N;y_N) là 2 điểm di động trên (C)

Tiếp tuyển của (C) tại M,N song song với nhau

=> y'(x_M)=y'(x_N)

\(\Leftrightarrow-3x^2_M+6x_M-1=-3x_N^2+6x_N-1\)

\(\Leftrightarrow-3\left(x_M-x_N\right)\left(x_N+x_M\right)+6\left(x_M-x_N\right)=0\)

\(\Leftrightarrow\frac{x_M+x_N}{2}=1\left(x_M\ne x_N\right)\)=> I là trung điểm MN

Vậy đường thẳng MN luôn đi qua điểm I cố định

Cho hàm số y=f(x)y=f(x)có đạo hàm liên tục trên khoảng K và có đồ thị là đường cong (C), phương trình tiếp tuyến của (C) tại điểm M(a,f(a)),(a∈K)M(a,f(a)),(a∈K) là:

y=f′(a)(x−a)+f(a).

 . 

y=-x-3

\(B=2M-C=\left(2,0\right)\)

ta có tọa độ trung điểm H của AB là 

\(H=\frac{3G-C}{2}=\left(-1,4\right)\)

Do đó \(\overrightarrow{BH}=\left(-3,4\right)\)đường cao kẻ từ C đi qua C và có VTPT là BH nên \(d:3x-4y+10=0\)

1,

Áp dụng định lý Py-ta-go vào tam giác AHC vuông tại H ta đc:

\(AH^2+HC^2=AC^2\)

\(\Rightarrow4^2+HC^2=5^2\)

\(\Rightarrow HC^2=9\)

\(\Rightarrow HC=3\left(cm\right)\)

Vì tam giác ABC cân tại A có đường cao AH

=> AH là đường trung tuyến của tam giác ABC

=> H là trưng điểm của BC

=> BC=2HC=2.3=6(cm)

Chu vi tam giác ABC là

AB+BC+AC=5+5+6=16(cm)

2,

Vì tam giác DFE cân tại F có đường cao FM

=> FM là đường trung tuyến của tam giác DFE

=> M là trung điểm của DE

=> \(ME=\frac{1}{2}DE=\frac{1}{2}\cdot8=4\left(cm\right)\)

Áp dụng định lý Py-ta-go vào tam giác FME vuông tại M ta đc

\(FM^2+ME^2=FE^2\)

\(\Rightarrow FM^2+4^2=5^2\)

\(\Rightarrow FM^2=9\)

\(\Rightarrow FM=3\left(cm\right)\)

Diện tích tam giác DFE là:

\(S_{DFE}=\frac{8\cdot3}{2}=12\left(cm^2\right)\)

Bài 1:

Xét \(\Delta AHC\)vuông tại H 

\(\Rightarrow AH^2+HC^2=AC^2\)\(\Rightarrow HC^2=AC^2-AH^2=5^2-4^2=9\)

\(\Rightarrow HC=3\)(cm)

Xét \(\Delta ABC\)cân tại A có AH là đường cao

\(\Rightarrow H\)là trung điểm của BC \(\Rightarrow BC=2HC=2.3=6\)(cm)

\(\Rightarrow\)Chu vi \(\Delta ABC\)\(=AB+AC+BC=5+5+6=16\)(cm)

Vậy chu vi \(\Delta ABC\)là 16cm

Bài 12:

Xét \(\Delta DFE\)cân tại F có FM là đường cao

\(\Rightarrow\)M là trung điểm DE \(\Rightarrow ME=\frac{1}{2}DE=\frac{1}{2}.8=4\)(cm)

Xét \(\Delta EMF\)vuông tại M \(\Rightarrow ME^2+MF^2=EF^2\)

\(\Rightarrow MF^2=EF^2-ME^2=5^2-4^2=9\)

\(\Rightarrow MF=3\)(cm)

\(\Rightarrow S_{FDE}=\frac{1}{2}.MF.DE=\frac{1}{2}.3.8=12\left(cm^2\right)\)

Vậy \(S_{FDE}=12cm^2\)

ko biết

179 trang nha bạn Trần Hoàng Minh !

Khi có học sinh kỳ 1 vào thì hiệu số bạn ko thay đổi và bằng : 4 h/s                                                                                                       Gía trị 1 phần là                                                                                                                                                                                ( 19-15 ) / 4=1( h/s)                                                                                                                                                                            Số bạn nữ cuối năm là : 1 nhân 15 = 15 (mình không biết dấu nhân tren pc nhé)                                                                                    Số bạn nữ đầu năm là : 15-2= 13 ( h/s)                                                                                                                                               Số bạn nam đầu năm là : 13 +4 =17 ( h/s )                                                                                                                                              Đáp số : tự viết nhé