phần 1 : đọc hiểu :

"Con chó ấy, từ trước vẫn sợ tôi, thoáng thấy bóng tôi là tránh cho thật xa, đêm nay hình như nó cũng thấy có những cái gì khác hẳn, cái gì như là tan nát, thấy tôi về, nó mừng quá, nó quên cả cái thói quen sợ tôi của nó, nó chạy bổ ra với tôi, mừng rối rít. Nó quấn lấy tôi, dều dễu theo tôi, nằm phục dưới chân tôi mà hít hít, ngửi ngửi rên lên những tiếng ư ử sung sướng, thân thiết. Thì ra những lúc gian nguy, chẳng những con người, đến con vật cũng quên hết những ghét bỏ, hiềm khích cũ mà gần gũi, thương yêu nhau, thấy cần phải nương tựa vào nhau mà sống. Tôi bỗng đâm ra lưỡng lự không biết đối xử với con chó này như thế nào, bỏ nó lại, hay là mang nó đi?…"

  a, xác định phương thức biểu đạt 

  b, hình ảnh nào về con chó khiến em xúc động nhất? vì sao

  c, hãy cho biết giá trị biểu cảm của từ "Lưỡng lự" ở câu cuối?

 d, trình bày nội dung chính của đoạn trích bằng 1 câu văn.

Nhận xét của em về trình tự lập luận sau đây của văn bản "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta":

       Dân ta có một lòng nồng nà yêu nước.

                         ↓

        Bổn phận của chúng ta ngày nay.

                         ↓

        Lòng yêu nước của đồng bào ta trong hiện tại.

                          ↓

         Lòng yêu nước trong lịch sử của dân tộc.

Nếu em chưa hài lòng, hãy sắp xếp lại cho đúng?

Các bạn giúp mình với ạ, mình đang cần gấp lắm

1. Cho 3 đề sau :

- Đói cho sạch, rách cho thơm

- Thương người như thể thương thân

- Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

2. Học sinh thực hiện những yêu cầu sau đây:

a) Tìm hiểu đề

b) Xác định luận điểm, luận cứ cho từng đề

c) Lập dàn ý

d) Chọn 1 luận điểm, viết thành 1 đoạn văn nghị luận ( mỗi đề 1 đoạn )