Ý kiến trên thể hiện một quan điểm sâu sắc về cách nhìn nhận và đối mặt với cuộc sống. Người thành công không phải vì họ không gặp khó khăn, mà bởi vì họ biết biến thách thức thành cơ hội. Họ có tinh thần lạc quan, khả năng tư duy sáng tạo, và ý chí kiên định để vượt qua nghịch cảnh. Thay vì than phiền hay chùn bước trước khó khăn, họ đặt câu hỏi: "Làm sao để biến tình thế này thành lợi thế?" Đây chính là chìa khóa giúp họ không ngừng tiến lên.

Ngược lại, kẻ thất bại thường để nỗi sợ hãi và sự nghi ngờ chi phối. Họ dễ dàng bị áp lực của khó khăn làm tê liệt ý chí, thay vì nhìn thấy những cơ hội tiềm ẩn trong đó. Họ không dám mạo hiểm hoặc đổi mới, điều này khiến họ dần tụt lại phía sau.

Vì vậy, thành công hay thất bại không chỉ phụ thuộc vào hoàn cảnh mà chủ yếu đến từ thái độ và cách tiếp cận vấn đề của mỗi người. Chúng ta cần học cách thay đổi góc nhìn, tìm thấy ánh sáng giữa bóng tối, để hướng tới những thành tựu to lớn hơn.

Câu nói "Người thành công luôn tìm thấy cơ hội trong mọi khó khăn. Kẻ thất bại luôn thấy khó khăn trong mọi cơ hội" chứa đựng một triết lý sâu sắc về thái độ sống và cách nhìn nhận vấn đề. Người thành công không né tránh khó khăn, mà xem chúng là cơ hội để học hỏi, phát triển và vươn lên. Họ có tư duy tích cực, khả năng phân tích và sự kiên trì để tìm ra giải pháp, biến thách thức thành bàn đạp cho thành công. Ngược lại, người thất bại thường bị ám ảnh bởi khó khăn, họ chỉ tập trung vào những trở ngại, rủi ro, và dễ dàng bỏ cuộc. Họ thiếu sự tự tin, tầm nhìn hạn hẹp và không dám mạo hiểm. Thái độ sống này không chỉ ảnh hưởng đến sự nghiệp, mà còn chi phối mọi khía cạnh của cuộc sống. Người có tư duy tích cực sẽ luôn tìm thấy niềm vui, hạnh phúc và ý nghĩa trong cuộc sống, ngay cả khi đối mặt với những khó khăn. Ngược lại, người bi quan sẽ luôn cảm thấy bất mãn, chán nản và tuyệt vọng. Vì vậy, để thành công và hạnh phúc, chúng ta cần học cách thay đổi tư duy, rèn luyện sự kiên trì và luôn tìm kiếm cơ hội trong mọi hoàn cảnh.

Trong thời đại công nghệ phát triển mạnh mẽ, game đã trở thành một phần trong đời sống giải trí của giới trẻ. Tuy nhiên, nhiều ý kiến cho rằng cần cấm học sinh chơi game để bảo vệ sức khỏe và học tập. Tôi không đồng tình với quan điểm này, vì việc cấm chơi game không phải là giải pháp tối ưu.

Thứ nhất, game không hẳn mang lại tác hại xấu. Các trò chơi chiến thuật giúp học sinh rèn luyện khả năng tư duy, giải quyết vấn đề và làm việc nhóm. Những kỹ năng này rất hữu ích cho học tập và công việc sau này. Thậm chí, game có thể nâng cao khả năng sáng tạo và tư duy phản biện, đặc biệt là đối với các trò chơi yêu cầu người chơi phải đưa ra quyết định nhanh chóng và chính xác.

Thứ hai, vấn đề không phải là game mà là cách học sinh sử dụng thời gian. Việc cấm chơi game không giải quyết được nguyên nhân gốc rễ của việc học sinh dành quá nhiều thời gian cho trò chơi. Thay vì cấm, chúng ta nên giúp các em biết cách quản lý thời gian hợp lý, cân bằng giữa học tập, thể dục và giải trí. Chỉ khi học sinh có sự kiểm soát, game mới trở thành một phần giải trí lành mạnh.

Ngoài ra, trong thời đại số, ngành công nghiệp game đang phát triển mạnh, mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp. Nếu cấm học sinh tiếp xúc với game, các em sẽ thiếu hụt những kỹ năng quan trọng cho tương lai. Việc chơi game có kiểm soát sẽ giúp các em có cơ hội phát triển trong các lĩnh vực này.

Tóm lại, thay vì cấm đoán, chúng ta cần giáo dục học sinh cách sử dụng game một cách hợp lý và có ích. Game không xấu nếu được sử dụng đúng cách, và khi có sự kiểm soát, nó sẽ giúp học sinh phát triển toàn diện mà không ảnh hưởng đến học tập và sức khỏe.

chơi 30p cũng được

bây giờ như kiểu nó không còn ý bạn ạ

vậy à

Câu tục ngữ "Học thầy chẳng tày học bạn" mang ý nghĩa nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học hỏi từ bạn bè bên cạnh việc học từ thầy cô. Nó khuyến khích mỗi người tận dụng cơ hội trao đổi, học hỏi lẫn nhau trong cuộc sống và học tập, bởi bạn bè cùng trang lứa thường dễ dàng chia sẻ kinh nghiệm và hiểu biết một cách gần gũi, thực tế.

Cho để làm gì

yêu cầu câu hỏi là gì vậy bạn ?

chế thơ hay đấy

Vào nhắn tin đi cần gì giúp cho

đè bài như nào ko hiểu

Văn bản "Người ngồi đợi trước hiên nhà" của tác giả Huỳnh Như Phương được kể theo ngôi thứ nhất.

Tác dụng của ngôi kể thứ nhất:

1. Tạo sự gần gũi, chân thực:
2. • Người kể xưng “tôi” chính là nhân vật trong truyện, nên những cảm xúc, suy nghĩ, hồi tưởng được thể hiện một cách trực tiếp, chân thật và sâu sắc.
3. Giúp người đọc dễ đồng cảm:
4. • Qua lời kể của “tôi”, người đọc có cảm giác như được nghe một câu chuyện thật, từ chính trải nghiệm và ký ức của nhân vật, từ đó dễ dàng đồng cảm và xúc động hơn.
5. Tăng tính trữ tình, hồi tưởng:
6. • Ngôi kể này rất phù hợp với văn bản mang yếu tố hồi ức, giúp làm nổi bật tình cảm của người kể dành cho người bà – một hình ảnh đầy yêu thương và bình dị.

Tương lai sau này, trái đất của con người sẽ bị AI chiếm....( Theo Những sự thật cuộc đời, NXB Ẩn danh, 2025

Trong thời đại công nghệ số phát triển như vũ bão, việc học tập của học sinh đã có những thay đổi đáng kể. Sự xuất hiện của các thiết bị điện tử thông minh, phần mềm học tập trực tuyến và kho tài liệu khổng lồ trên internet đã khiến nhiều người cho rằng việc ghi chép bài vở truyền thống trở nên lỗi thời. Tuy nhiên, theo quan điểm của tôi, ý kiến "Ngày nay đã có công nghệ cao hỗ trợ nên vì thế học sinh không cần ghi chép bài" là một nhận định phiến diện và không hoàn toàn chính xác.

Trước hết, không thể phủ nhận những lợi ích to lớn mà công nghệ cao mang lại cho việc học tập. Học sinh có thể dễ dàng tìm kiếm thông tin, tài liệu tham khảo, xem video bài giảng, làm bài tập trực tuyến... Điều này giúp tiết kiệm thời gian, công sức và tăng cường tính tương tác, trực quan trong quá trình học. Tuy nhiên, việc lạm dụng công nghệ và xem nhẹ việc ghi chép bài vở có thể dẫn đến những hậu quả tiêu cực.

Thứ nhất, ghi chép bài vở giúp học sinh tập trung và chủ động hơn trong quá trình tiếp thu kiến thức. Việc tự tay viết giúp học sinh ghi nhớ thông tin lâu hơn, sâu sắc hơn. Thứ hai, ghi chép bài vở rèn luyện kỹ năng tư duy, phân tích, tổng hợp và hệ thống hóa kiến thức. Khi ghi chép, học sinh phải suy nghĩ, lựa chọn và sắp xếp thông tin một cách logic. Thứ ba, ghi chép bài vở là một cách để học sinh cá nhân hóa kiến thức, biến kiến thức của thầy cô thành kiến thức của riêng mình. Mỗi học sinh có một cách ghi chép riêng, phù hợp với phong cách học tập của mình.

Trong khi đó, việc chỉ dựa vào công nghệ cao có thể khiến học sinh trở nên thụ động, lười suy nghĩ và giảm khả năng ghi nhớ. Việc đọc tài liệu trên màn hình và sao chép thông tin một cách máy móc không thể thay thế được quá trình tư duy và ghi nhớ chủ động.

Vì vậy, theo tôi, việc ghi chép bài vở vẫn đóng vai trò quan trọng trong quá trình học tập của học sinh. Thay vì loại bỏ hoàn toàn việc ghi chép, chúng ta nên kết hợp hài hòa giữa việc sử dụng công nghệ cao và ghi chép truyền thống. Học sinh có thể sử dụng công nghệ để tìm kiếm thông tin, tài liệu tham khảo, nhưng vẫn cần ghi chép những kiến thức quan trọng vào vở. Giáo viên nên hướng dẫn học sinh cách ghi chép bài vở một cách hiệu quả, khoa học, giúp học sinh phát huy tối đa lợi ích của cả công nghệ và phương pháp học tập truyền thống.