a) |x - 1,7| = 2,3

=> x - 1,7 = 2,3 hoặc x - 1,7 = -2,3

=> x = 4 hoặc x = -0,6

b) |x + 3/4| - 1/3 = 0

=> |x + 3/4| = 1/3

=> x + 3/4 = 1/3 hoặc x + 3/4 = -1/3

=> x = -5/12 hoặc x = -13/12

Chúc e học tốt !

\(a,\left|x-1,7\right|=2,3\)

\(\Rightarrow x-1,7=2,3\text{ hoặc }x-1,7=\left(-2,3\right)\)

      \(x=2,3+1,7\)       \(x=\left(-2,3\right)+1,7\)

       \(x=4\)                        \(x=\left(-0,6\right)\)

Vậy ...

hok bít

mới học lớp 6

sorry

mình nghĩ là = 4

1/ a) 6,3 + (-3,7) + 2,4 + (-0,3)

= 6,3 + 2,4 - 3,7 - 0,3

= 8,7 - 4 

= 4,7

b) (-4,9) + 5,5 + 4,9 + (-5,5)

= [(-4,9) + 4,9] + [5,5 + (-5,5)]

= 0 

a) 6,3 + (-3,7) + 2,4 + (-0,3)

= 6,3 + (-0,3) + 2,4 + (-3,7)

= 6+2,4+(-3,7)

=4,7

3 bạn nhanh nhất nhé

\(72.69.\left(100-50-50\right)\)

\(=72.69.0\)

\(=0\)

Gọi 3 số đất đội lần 1 là a;b;c
2 là x;y;z
Ta có
a/7=b/6=c/5(1)
x/6=y/5=z/4(2)
Vì một công trường dự định phân chia số đất cho ba đội I,II,III tỉ lệ với 7;6;5 Nhưng sau đó vì số người ở các đội thay đổi nên đã chia lại tỉ lệ với 6;5;4. Nư vậy có một đội làm nhiều hơn so với dự định là 6 đất
=> (a+b+c) - ( x+y+z) = 6
Áp dụng tính chất của dãy tỉ số bằng nhau. Ta có
[(a+b+c) - ( x+y+z)] / (7+6+5)-(6+5+4)
=2
=> a=14
b=12
c= 10

a)\(|a|=\frac{1}{5}\)

\(\Rightarrow\hept{\begin{cases}a=\frac{1}{5}\\a=-\frac{1}{5}\end{cases}}\)

Vậy \(a\in\left\{\frac{1}{5};-\frac{1}{5}\right\}\)

b) \(|x|=0,37\)

\(\Rightarrow\hept{\begin{cases}x=0,37\\x=-0,37\end{cases}}\)

Vậy \(x\in\left\{0,37;-0,37\right\}\)

1,9 giờ = 114 phút

học tốt nha

là 25 ; 36 ; 49 ; ...

CHÚC BẠN HỌC TỐT

1;4;9;16;25;36;49;...

Quy luật : các số lẻ : 1,3,5,7,9

Hok tốt