II. Đọc văn bản sau và trả lời các câu hỏi:

                                                                               Ngữ văn
Trước cổng trường, bên kia đường phố, một cậu bé nạo ống khói đang đứng, tay tựa vào tường đầu gục vào tay. Người cậu đen ngòm những bồ hóng, cũng như cái bị, mấy cái chổi và cái nạo của cậu, và cậu khóc nức nở, não nuột quá chừng. Hai ba nữ sinh lớp hai lại gần, hỏi cậu tại sao mà khóc như vậy. Nhưng cậu bé nạo ống khói không trả lời, và cứ khóc mãi. Các bạn nữ sinh lại hỏi: - Kìa, nói đi, bạn làm sao vậy? Tại sao bạn khóc? Cậu bé bỏ cánh tay xuống, để lộ gương mặt nom hiền hậu, kể là đi nạo mấy ống khói, được số tiền cộng lại là ba hào nhưng chả may rơi mất vì vô ý bỏ vào cái túi áo thủng. Và nay không dám trở về nhà chủ vì sợ bị đánh. Nói rồi, cậu lại càng khóc thảm thiết hơn, đầu gục vào cánh tay như một kẻ tuyệt vọng. ...Một nữ sinh vào loại lớn , đội cái mũ có cắm chiếc lông chim xanh, lấy hai đồng xu trong túi ra và nói: - Mình chỉ có hai xu nhưng chúng ta hãy góp nhau lại. - Mình cũng có hai xu đây-một cô bé áo đỏ nói. – Thế nào tất cả chúng ta cũng kiếm đủ ba hào! ... Số tiền ba hào đã đủ, nhưng xu vẫn tiếp tục đổ ra như mưa. Những em bé không có tiền, cũng lách qua các chị lớn, đem cho những chùm hoa nho nhỏ, gọi là cũng góp phần mình. ...Cậu bé nạo ống khói còn lại một mình trên đường phố, đứng lau nước mắt. Không những hai tay cậu ấy đầy cả xu mà những bạn nữ sinh còn luồn vào khuyết áo của cậu, đút vào túi áo, và trong mũ của cậu không biết bao nhiêu là chùm hoa nho nhỏ. (Cậu bé nạo ống khói – trích “Những tấm lòng cao cả” - Ét-môn-đô đơ A-mi-xi)
 Câu 1: Đoạn truyện trên tác giả sử dụng ngôi kể nào? Nêu tác dụng của việc sử dụng ngôi kể.
Câu 2: Nhân vật chính trong đoạn truyện trên là ai?
 Câu 3: Xác định và nêu tác dụng của việc sử dụng biện pháp nghệ thuật trong câu văn in đậm. Từ đó, chép lại chính xác một câu văn khác trong đoạn truyện cũng sử dụng biện pháp nghệ thuật này.
 Câu 4: Xác định cụm động từ được sử dụng trong câu: “Nhưng cậu bé nạo ống khói không trả lời, và cứ khóc mãi.”
 Câu 5: Vì sao cậu bé lại khóc nức nở? Để giúp đỡ cậu bé những đứa trẻ trong đoạn truyện đã làm gì? Em có nhận xét gì về việc làm của chúng? 

Viết một đoạn văn tả cảnh mặt trời mọc. Đoạn văn có sử dụng cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ. Gạch chân và chú thích một cụm danh từ, một cụm tính từ, một cụm động từ đã sử dụng.

viết cảm nhận của em về doạn thơ sau:

 Chắt trong vị ngọt mùi hương
Lặng thầm thay những con đường ong bay.
Trải qua mưa nắng vơi đầy
Men trời đất đủ làm say đất trời.
Bầy ong giữ hộ cho người
Những mùa hoa đã tàn phai tháng ngày.

giúp mk với

                              “Thiêng liêng hai tiếng gia đình
                               Nơi mọi người sống hết mình vì ta
                                         Con cháu cha mẹ ông bà
                             Xung quanh tất cả đều là người thân

                                      Cho ta cuộc sống tinh thần
                             Cho ta vật chất không cần nghĩ suy
                                       Cha mẹ ta thật diệu kỳ
                             Yêu thương ta nhất từ khi lọt lòng
                                    Mẹ cho ta bú ẵm bồng
                           Cha nuôi ta lớn tính công thế nào
                                  Như là biển rộng trời cao
                           Cha làm bệ phóng dẫn vào tương lai”

                                                      (Hai tiếng gia đình - Nguyễn Đình Huân)

Gia đình – nơi vun đắp yêu thương, nơi nuôi dưỡng tâm hồn. Tình cảm gia đình trongđoạn thơ trên đã để lại cho em cảm nhận như thế nào? Hãy ghi lại cảm nhận đó bằng đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu). Trong đó có sử dụng 1 từ láy.