Video 1 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng các con đều có học Tiếng
• Việt lớp 5 của lm.vn các con thân mến
• bài học ngày hôm nay khi trò Chúng ta sẽ
• cùng nhau tìm hiểu chính là tiết Luyện
• từ và câu liên kết các câu trong bài
• bằng từ ngữ nối trong Bài học này quy
• vòng chúng ta sẽ đạt được những mục tiêu
• sau đây chúng tôi hiểu thế nào là liên
• kết câu bằng từ ngữ nối sau đó Biết Tìm
• các từ ngữ có tác dụng núi trong đoạn
• văn đồng thời biết sử dụng các từ ngữ
• nối để liên kết câu chúng ta vào bài học
• phần thứ nhất nhận xét cô có đoạn văn
• sau đây miêu tả một em bé hoặc một chú
• mèo một cái cây một dòng sông mà ai cũng
• miêu tả giống nhau thì không ai thích
• đọc vì vậy ngay trong quan sát để miêu
• tả người viết phải tìm ra cái mới cái
• riêng trong đoạn văn này đã xuất hiện
• hai Từ in đậm
• bạn có thể thấy trên màn hình kêu con
• ngủ với Từ in đậm có tác dụng gì chúng
• ta thấy rằng đoạn văn hai câu này có 2
• tuổi nên tập là hoặc và vì vậy trong đó
• từ hoặc nối giữa từ một em bé và một chú
• mèo trong câu số 2 Từ in đậm là vì vậy
• có tác dụng nối câu 1 với câu hai bà từ
• vì vậy chính là từ ngữ được dùng để liên
• kết câu vì vậy là một từ có tính liên
• kết đưa ra kết luận từ câu đẳng trước
• cũng có thể coi là một quan hệ từ cho
• nên để liên kết các câu trong đoạn văn
• chúng ta cũng có thể dùng một loạt những
• quan hệ từ hoặc các từ nối khác như Tuy
• nhiên mặc dù nhưng thậm chí cuối cùng
• ngoài ra mặt khác vân vân
• ý thức này tôi chúng ta có thể rút ra
• kết loạn ở phần ghi nhớ như sau để thể
• hiện mối quan hệ về nội dung giữa các
• câu trong bài Ta có thể liên kết các câu
• ấy bằng quan hệ từ hoặc một số từ ngữ có
• tác dụng núi các từ ngữ có thể là tuy
• nhiên thậm chí cuối cùng ngoài ra mặt
• khác trái lại Đồng thời các bạn hãy cùng
• nhìn lại ghi nhớ này nhé chúng ta có ý
• thứ nhất đưa cho chúng ta Mục đích của
• việc liên kết các câu trong bài bằng từ
• ngữ nối đó là để thể hiện mối quan hệ về
• nội dung giữa các câu trong bài cái con
• ý đầu dòng thứ hai đưa cho chúng ta
• những ví dụ tiêu biểu những phương tiện
• chính là các từ ngữ có tác dụng nối mà
• các bạn có thể nhìn thấy các con nhớ Học
• kỹ phần ghi nhớ này để có thể áp dụng
• làm bài tập tiếng Việt
• Hồ Ngọc dùng để đặt câu trong bài văn
• của mình phần thứ ba chúng ta chuyển
• sang bài luyện tập yêu cầu của bài này
• như sau Tìm các từ ngữ có tác dụng nối
• trong 3 đoạn văn đầu hoặc 4 đoạn văn quý
• trong bài văn sau chúng ta có bài văn
• nhan đề qua những mùa hoa trên con đường
• từ nhà đến trường tôi phải đi qua bờ hồ
• Gươm nước có bạn thì chuyện trò ríu rít
• có khi đuổi nhau Suốt dọc đường nhưng
• khi đi một mình Tôi thích ông cặp vào
• ngực nhìn lên các vòm cây vừa đi vừa lầm
• nhầm ôm bài Vì thế tôi thường là đứa
• phát hiện ra bông hoa gạo đầu tiên ở
• trên cây gạo trước đền Ngọc Sơn rồi bông
• nào gọi buồn kia bông nọ anh Bông kia
• chỉ vài hôm sau cây gạo đã nhiêu một cây
• bút lớn chỉ rừng rực giữa trời nhưng khi
• lửa ở cây gạo Sắp lụt thì nó lại bến
• sang những cây vong cạnh cầu thiếu rồi
• thì cả một bãi vong Lại bùng lên đỏ gai
• đỏ cắn
• từ tháng 4 đến tháng 5 thì những cây
• phượng Đón lấy lửa ấy chạy tiếp tục chạy
• tiếp sức của các loài hoa trong thành
• phố báo hiệu những ngày nghỉ hè thoải
• mái của chúng tôi sắp đến nắng trời vừa
• bắt đầu gay gắt thì rất hoa như muốn
• giảm đi độ chói chang của mình ta Phượng
• màu hồng Hada cam chứ không đỏ Gắt Như
• vuông như gạo đến các anh bằng lăng thì
• đã vừa hồng vừa tím Xanh đến anh hoa mùa
• thì đã là Hàn trong sắc vàng chanh Nhưng
• nói chung đó toàn là những màu sắc rực
• rỡ như muốn cô hết ra ngoài Mãi đến năm
• nay khi đã lên lớp 5 Đã người lớn hơn
• một chút Tôi muốn nhận ra hoa xấu Những
• chủng hoa nhỏ xíu sắc chỉ huy và chìm
• dẫn vào từng đợt lá non lẫn với màu
• trắng Dịu đến khi rất là hoa rực rỡ hoa
• gạo vong phượng bằng lăng muồng cáp kéo
• quân có bầu trời Hà Nội cây xấu trước
• cửa nhà tôi mới lấp ló những chùm quả
• xanh giòn rồi sau đó
• ở những quả trứng của ngọt vừa chua ngọt
• cách e dè khiêm tốn nhưng tính tình hoa
• số phận bài viết của tác giả văn Long
• chúng ta nhìn lại yêu cầu của bài luyện
• tập nói đến ba đoạn văn đầu tiên trước
• nhất của chúng ta có ba đoạn văn đầu
• tiên của bài cô đánh số cho các câu văn
• vậy thì trong đoạn văn này có những từ
• ngữ nào có tác dụng núi chúng ta thấy
• các từ ngữ đó lần lượt là câu văn thứ ba
• xuất hiện từ nhưng để nối Cô Ba với câu
• hai câu văn thứ tư xuất hiện tử vì thế
• để nỗi cô bốn với Cuba nấu đoạn 2 với
• đoạn 1 công văn số 5 xuất hiện từ ngữ
• nối là từ rồi để nối câu 5 với câu 4
• trong loạt số 3 từ nhưng lại để nối câu
• 6 với công 5 rối loạn 3
• anh rối loạn hay như thế chúng ta thấy
• các từ ngữ nối ở câu sau sẽ có tác dụng
• liên kết với công trước từ ngữ nối đứng
• đầu mỗi loạn sẽ làm chức năng liên kết
• đoạn sau với loạn trước để củng cố kiến
• thức của phần này chúng ta sẽ cùng tương
• tác với arm thực hiện những câu hỏi sau
• đây nhé cô cảm ơn tất cả các con đã thực
• hiện thật tốt những yêu cầu vừa rồi
• chúng ta chuyển sang yêu cầu thứ hai
• chính là xác định những từ ngữ nối có
• trong bốn loại văn quý nhất của bài văn
• qua những mùa hoa các từ ngữ nối đó là
• đoạn văn số 4 xuất hiện từ đến ở câu văn
• số 8 có tác dụng nối Câu 8 với câu bài
• nổi loạn bốn với đoạn 3 câu văn số 11
• lại xuất hiện từ đến để núi câu 11 với
• câu 9 câu 10 từ Xanh đến ở câu văn số 12
• a12 với câu 11 mà cô chín tất cả những
• từ đến xanh mến ở hai đoạn văn số 4 và
• số 5 này cho thấy tác giả đã miêu tả các
• sự vật theo trình tự thời gian rõ rệt
• nhất đến đoạn văn số 6 từ như ở câu văn
• số 13 có tác dụng nối Câu 13 với câu 12
• rối loạn số 6 với đoạn số 5 từ mãi đến ở
• câu văn số 14 lại núi công 14 với câu 13
• đoạn văn cuối cùng từ đến khi nối câu 15
• với câu 14 rối loạn 7 với đoạn 6 cũng
• tương tự như vậy chúng ta tiếp tục củng
• cố kiến thức của phần này bằng cách
• tương tác với ông mờ trong câu hỏi sau
• đây nhé tôi chúc mừng tất cả các con đã
• hoàn thành được bài tập vừa rồi chúng ta
• lại có một câu chuyện như sau bố ơi bố
• có thể viết trong bóng tối được không
• Ừ bố biết được nhưng bố Hạnh Tắt đèn đi
• và ký sổ liên lạc cho con trong câu
• chuyện này con hãy tìm cho cô từ để nối
• bị dùng sai là từ nào chứ không thấy
• rằng từ nhưng để xác lập quan hệ đối lập
• với ghế đằng trước trong trong câu
• chuyện này chỉ xoay xung quanh việc Bố
• có thể viết trong bóng tối 20 để ký cho
• con vào sổ liên lạc Có thể cậu bé làm
• sai điều gì đó hay chăng mà cô giáo đã
• phê bình trong sổ liên lạc nhưng cậu
• không muốn bố lặng đến mà yêu cầu Bố hãy
• tắt đèn đi vào Khía sổ liên lạc cho mình
• do vậy chúng ta có thể thấy từ như bị
• dùng sai và chúng ta có thể sửa từ nhưng
• bằng các từ vậy vậy thì thế thì Hoặc nếu
• vậy thì Nếu thế thì hoặc bất kỳ từ ngữ
• nào có tác dụng nối mà liên kết về nội
• dung với những câu đoàn trước và thật
• cậu bé trong câu chuyện này thật từ lém
• lỉnh một lỗi sai nào
• hình ảnh cô giáo ghi trong sổ liên lạc
• đã khiến cậu thế này dạy ý để cho bố
• mình biết trong bóng tối như vậy các con
• Hãy vận dụng những từ ngữ nối để liên
• kết câu trong những trường hợp xảy ra
• trong cuộc sống của mình một cách thật
• thích hợp nhé bài học của chúng ta đến
• đây là kết thúc của chân thành cảm ơn
• các con đã chú ý lắng nghe thì gặp lại
• các con trong những bài à Dạ tiếp theo
• của org.vn