Video 1 SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng các con đến với khoa học
• tiếng Việt lớp 5 của org.vn các con thân
• mến năm lớp 4 các con đã được học về văn
• miêu tả cây cối trong tiết học này các
• con sẽ cùng nhau ôn tập về cách làm bài
• văn miêu tả cây cối nhé chúng ta vào
• tiếp Tập làm văn Ôn tập về tả cây cối
• sau bài học này có hi vọng rằng chúng ta
• sẽ đạt được những mục tiêu sau đây chúng
• ta có mục tiêu về kiến thức và kỹ năng
• trong đó về kiến thức các con sẽ củng cố
• hiểu biết về bài văn tả cây cối Đó là
• những hiểu biết về cấu tạo bài văn trình
• tự miêu tả kiểu biết được những giác
• quan được sử dụng để quan sát khi miêu
• tả cây cối và cuối cùng đó là những biện
• pháp tu từ được sử dụng trong bài văn
• miêu tả cây cối về kỹ năng qua bài học
• này có hi vọng rằng chúng ta sẽ nâng cao
• kỹ năng làm bài văn tả cây cối Trước hết
• chúng ta sẽ vào phần củng cố kiến thức
• chúng ta cũng cố kiến thức ở bốn mục
• trình tự miêu tả
• khi sử dụng các phát quang các biện pháp
• tu từ và cuối cùng Xác định cấu tạo của
• một bài văn miêu tả cây cối Phần đầu
• tiên trình tự miêu tả một bài văn miêu
• tả cây cối theo con trong bài văn tả cây
• cối chúng ta có thể tả theo trình tự nào
• chúng ta thấy rằng với một bài văn miêu
• tả cây cối chúng ta có thể tả từng bộ
• phận của cây hoặc tả từng thời kỳ phát
• triển của cây hoặc các con cũng có thể
• tả từ bao cát tới chi tiết từng bộ phận
• của chúc mừng tất cả các con đã trả lời
• được câu hỏi này nhé phần thứ hai chúng
• ta cũng cố về những giác quan các con có
• thể sử dụng khi viết một bài văn miêu tả
• cây cối chúng ta có thể sử dụng tất cả 5
• giác quan của con người để viết một bài
• văn tả cây cối đó là thị giác thính giác
• khứu giác vị giác và cuối cùng xúc giác
• về các biện pháp tu từ từ viết một bài
• văn
• Tôi muốn các con nhớ nhé chúng ta có thể
• sử dụng cả biện pháp so sánh lẫn biện
• pháp nhân hóa và cuối cùng cấu tạo của
• một bài văn miêu tả cây cối theo con bố
• cục của một bài văn tả cây cối gồm mấy
• phần các con đã đều xác định đúng rồi đó
• xong là bài văn miêu tả cây cối chúng ta
• có bố cục ba phần đó là cụ thể phần mở
• bài Các con giới thiệu bao quát về cây
• sẽ tàn trong phần thân bài Chúng ta sẽ
• tả từng bộ phận hoặc tả từng thời kỳ
• phát triển của cây và cuối cùng phần kết
• bài Các con dạy Lê Lợi ích của cây và sẽ
• trình bày tình cảm của mình với cái cây
• mà chúng ta đã tải chúng ta sẽ vận dụng
• phần kiến thức ở mục củng cố này đều làm
• bài tập luyện tập sau đây nhé chúng ta
• Có phần tìm hiểu bài văn Sách giáo khoa
• trước cho chúng ta văn bản Cây Chuối mẹ
• văn bản như sau mỗi ngày nào nó chỉ là
• cây chuối con mang vào lá nhỏ xanh lơ
• thế này nhưng lưỡi mác bông thẳng lên
• trời hôm nay mà đã là cây chuối to đính
• nhạc thân bằng cột Hiên các tàu lá là ra
• mọi phía như những cái quạt lớn quạt mát
• cả góc vườn xanh thẫm chưa được bao lâu
• nó đã nhanh chóng thành mẹ sát chung
• quanh nó răng cưa chú bé xíu mọc lên từ
• bao giờ còn cây chuối Mẹ mập tròn giúp
• lại vào chiếc lá ngắn cũn cỡn lấp đó
• hiện ra đánh động cho mọi người biết
• rằng hoa chuối ngoi lên đến ngọn rồi đấy
• cánh hoa thập thò quay đỏ như một mầm
• lửa non nó vàng ngày càng tăng thêm nặng
• thêm khiến cây chuối nhưng hẳn về một
• phía đó cái cái mẹ bật đơm hoa kết quả
• thì các cây con cứ lớn nhanh hơn Hớn để
• làm ra buồng giam nào cây mẹ phải đưa
• hoa trúc xuôi ra một phía lẽ nào nó đành
• để mặc cái hoa to bằng cái chày Giã cua
• hoặc buồn quả cao bằng thấy rõ Lợi
• Ả Rập một hai đứa con đứng sát nách Nó
• không cây chuối mẹ sẽ hàng là hoa trong
• cái khoảng trống không có đứa con nào
• bài văn của tác giả Phạm Đình Ân chúng
• ta vừa được theo dõi cô độc một lần bài
• văn cây chuối mẹ theo con bài văn này
• tác giả đã tả cây chuối theo trình tự
• nào chúng ta có thể thấy rằng dựa vào
• đoạn văn đầu tiên của bài văn chúng ta
• xác định được ghi chú ý trong bài văn
• được tả theo từng thời kỳ phát triển của
• cây đó là từ khi nó còn là một cây chuối
• non cho đến khi nó trở thành một cây
• chuối to và cuối cùng đã nhanh chóng trở
• thành mẹ
• ở cây chuối đã được tả theo từng thời kỳ
• phát triển của cây chúng ta còn có một
• cách miêu tả khác đó là tả từ bao quát
• đến từng chi tiết từng bộ phận của cây ở
• câu hỏi số 2 các con hãy xác định cho cô
• cây chuối trong bài văn đã được tả theo
• cảm nhận của sát thanh nào chúng ta có
• thể thấy rằng cây chú ý đã được miêu tả
• theo cảm nhận của chị giác đó là khi tác
• giả tả hình dáng của cây và lá tả hoa
• của cây chuối ngoài ra chúng ta cũng có
• thể dùng các quan khác để miêu tả về cây
• chuối đó là xúc tác thính giác vị giác
• khứu giác chính là bốn các quan còn lại
• khi sử dụng xếp giác thì các con có thể
• miêu tả độ trơn độ bóng của thân cây
• chuối thức sử dụng chính phát các con có
• thể miêu tả có thể là tiếng Qua của tàu
• lá khi gió thổi Hoặc nếu như sử dụng vị
• Phát
• khi nhắc đến bị chat hay là vị ngọt của
• quả chuối và cuối cùng nói về những khứu
• giác mình có thể miêu tả về mùi thơm của
• quả chín và cuối cùng chúng ta có thể
• xác định cho cơ trong bài văn này tác
• giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào
• để tả cây chuối người các con đọc kỹ bài
• văn này thì chúng ta có thể phát hiện ra
• ngay bài văn đã được tác giả sử dụng Hai
• biện pháp đó là so sánh và nhân hóa để
• miêu tả cây chuối trong đó chúng ta có
• thể xác định được những hình ảnh so sánh
• là khi nhàng đầu tiên phòng lá nhỏ xanh
• lơ dài nhưng lưỡi mác hình ảnh so sánh
• thứ 2 các tàu lá nhà ra mọi phía như
• những cái quạt lớn hình ảnh so sánh thứ
• ba cái Hoa thập thò tay nghe như một mầm
• lửa non càng nói về các hình ảnh nhân
• hóa được sử dụng qua từ ngữ nào chúng ta
• có thể thấy đó là từ đỉnh
• ý để miêu tả khi cây chuối đã to cây
• chuối cũng trở thành mẹ bộ phận của cây
• chuối thì được sử dụng là cổ cây chuối
• với đặc điểm rồi lại như con người vài
• chiếc lá thì đánh động cho mọi người
• biết thêm nữa ở các loại văn sau chúng
• ta có hình ảnh nhân hóa quê mẹ bật đơm
• hoa các cây con lớn nhanh hơn Hớn ti mẹ
• không đành để mặc váy hoa to bằng cái
• chày Giã cua đè lên các con đứng ở nách
• Nó cho nên nó khẽ khàng nhả hoa sen
• khoảng trống bên cạnh các con nhìn lại
• màn hình với những từ đã được gạch chân
• đó chính là những từ mà tác giả đã sử
• dụng biện pháp nhân hóa vậy thì trong
• những từ ngữ hình ảnh được sử dụng biện
• pháp nhân hóa vừa rồi các con hãy cùng
• chọn cho đúng trong những câu hỏi sau
• đây nhé trong những từ ngữ hình ảnh đã
• được sử dụng trong các biện pháp nhân
• hóa
• bạn có thể thấy rằng tác giả sử dụng
• những từ chỉ đặc điểm phẩm chất của con
• người đó chính là từ Vĩnh nào thành mẹ
• bận hơn Hớn sẽ càng các từ chỉ hoạt động
• của con người như đánh động trong mọi
• người biết đưa đành để mặt cuối cùng
• khác từ chỉ những mẫu vật đặc trưng của
• con người là cử và nách Chúng ta có một
• lưu ý rằng từ chối con cây chuối mẹ hoặc
• là cây con là những từ tác giả rừng sự
• chuyển nghĩa của từ vựng thông thường
• chứ không phải là biện pháp nhân hóa nhé
• Cuối tuần chúng ta có một đoạn văn ở
• phần luyện tập như sau hãy viết một đoạn
• văn ngắn tả một bộ phận của cây là dễ
• hoặc hoa hoặc quả hoặc Thân tao Hãy rèn
• luyện kỹ năng viết để trong vở bài tập
• của mình có một đoạn văn thật đặc sắc hi
• vọng rằng bạn nào cũng sẽ có một đoạn
• văn thật là hay bài học của chúng ta đến
• đây
• Em chân thành cảm ơn các con đã theo dõi
• hẹn gặp lại các con trong những bài học
• tiếp theo của org.vn
• [âm nhạc]