Thực hành tiếng Việt SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin
• [âm nhạc]
• chào mình tất cả các em học sinh đã đến
• với khóa học trực tuyến Ngữ văn lớp 7 bộ
• sát cánh diều cùng trang web olm.vn các
• em thân mến cô chờ chúng mình đang cùng
• nhau khám phá bài 5 văn bản thông tin
• kết nối chương trình ta sẽ cùng nhau đến
• với tiết học ngày hôm nay mang tên thực
• hành Tiếng Việt tiết học này sẽ giúp các
• em củng cố những kiến thức Tiếng Việt
• ngay bây giờ không để các em chờ đợi lâu
• hơn nữa hãy cùng cô đến với nhiệm vụ đầu
• tiên tình trạng ngữ là các cụm danh từ
• trong những câu dưới đây Xác định danh
• từ trung tâm và các thành tố vụ trong
• mỗi cụm danh từ đó chúng mình sẽ xem xét
• 3 ví dụ như sau
• cho ví dụ A với hai lần bật cung liên
• tiếp chủ đã bản gục 2 tên định ví dụ B
• xong nghi lễ bái tổ 2 đô thực hiện nghi
• thức xe đài ví dụ c sau Hồi Trống Lệnh
• các đội đủ thóc vào xay giã giần sàng
• có nhiệm vụ bây giờ của các em là hãy
• Tìm trạng ngữ là các cụm danh từ lần
• lượt trong 3 ví dụ này
• em rất chính xác ở ví dụ đầu tiên chúng
• ta tìm được với hai lần bật cùng liên
• tiếp chính là trạng ngữ là cụm danh từ ở
• B là sau nghi lễ bái tổ và C là sau hồi
• trống lạnh bây giờ chúng ta sẽ Xác định
• danh từ trung tâm và các thành tố phụ
• trong mỗi cụm danh từ vừa tìm được qua
• bảng sau đây
• anh em hãy điền lần lượt danh từ trung
• tâm các thành tố vụ trước thành phố phụ
• sau ở mỗi danh từ mà chúng mình vừa mới
• tìm được
• Anh ở ví dụ ta chúng ta xác định được
• thành tố phụ trước là hai danh từ trung
• tâm là lần và cụ sau là bật cung liên
• tiếp ở ví dụ B chúng ta tìm được danh từ
• trung tâm là nghi lễ và thành phố phụ
• sau là bãi tủ câu này không có thành
• phần phụ trước tương tự như vậy ở cầu C
• cũng không có thành phần phụ trước chúng
• ta xác định danh từ trung tâm là hồi và
• thành tố phụ sau là chống lệnh
• chúng mình đã biết rằng trong một cụm
• danh từ thì bao giờ trung tâm của cục đó
• cũng phải là danh từ
• các thành tố phụ có thể chỉ số lượng chỉ
• tính chất chỉ đặc điểm tần suất phần vân
• kết thúc bài tập 1 Chúng mình sẽ chuyển
• sang nhiệm vụ thứ hai Tìm trạng ngữ là
• cụm danh từ trong những câu dưới đây Xác
• định danh từ trung tâm và các thành tố
• phụ là cụm chủ vị trong mỗi cụm danh từ
• đó
• các em quan sát trên màn hình Chúng mình
• sẽ có hai câu a và b câu a từ ngày công
• chúa bị mất tích nhà vua vô cùng đau đớn
• và cô b khi tiếng trống chầu vang lên
• hai đô vật mình trần đóng khố chân quỷ
• vải sảnh hai tay chắp sườn
• Anh ở hai câu này chúng ta có thể dễ
• dàng xác định được trạng ngữ là cụm danh
• từ như sau
• câu a trạng ngữ là cụm danh từ đó là từ
• ngày công chúa bị mất tích
• ạ và ở câu b đó là khi tiếng trống chầu
• vàng lên
• sau khi đã xác định được trạng ngữ là
• cụm danh từ chúng mình sẽ xếp chúng vào
• bảng bao gồm có cột bên trái là danh từ
• trung tâm
• và của bên phải là thành tố phụ là cụm
• chủ vị em hãy giúp cô Hoàn thành bảng
• này
• khi các em làm rất tốt ở ví dụ A ta xác
• định được danh từ trung tâm là ngày và
• thành phố phụ là công chúa bị mất tích
• trong đó công chúa là chủ ngữ và bị mất
• tích là vị ngữ ở ví dụ B danh từ trung
• tâm là khi và thành tố phụ là tiếng
• trống chầu vang lên trong đó tiếng trống
• chầu là chủ ngữ và vang lên là vị ngữ
• từ tương tự như vậy chúng mình sẽ giải
• quyết nhiệm vụ thứ ba Tìm trạng ngữ là
• cụm chủ vị trong những câu dưới đây chỉ
• ra các kết từ được dùng để núi trạng ngữ
• với vị ngữ chúng mình sẽ cùng xem xét 3
• ví dụ như sau ở ví dụ đầu tiên tôi cũng
• đỡ phần nào nhảy nhảy Vì chắc chũi được
• phố sự ví dụ B dù có bức phải cái gì ta
• cũng không ngại vì Tàu đánh lỗ ở chỗ
• nước trong và ví dụ c khi ấy nhất thiết
• hay đô phải dừng trận đấu để cụ cầm chầu
• phân xử theo đúng luật lệ của vật dân
• tộc
• ở trong ba trường hợp này ta xác định
• được trạng ngữ là cụm chủ vị đó chính là
• những thành phần mà cô gạch chân ở trên
• màn hình để bên này còn yêu cầu chúng ta
• chỉ ra các kết từ dùng để nối trạng ngữ
• với vị ngữ Cái từ hay còn được gọi là
• quan hệ từ nghĩa là từ nối các bộ phận
• có quan hệ cú pháp điều trị ý nghĩa quan
• hệ giữa các bộ phận đó kem lưu ý đề bài
• yêu cầu chúng ta tìm kết từ dùng để núi
• trạng ngữ với vị ngữ kem đã hiểu yêu cầu
• của đề bài rồi đúng không ngạo Hãy giúp
• cô thực hiện yêu cầu này
• ở các từ chính là những từ có chữ màu đỏ
• được in đậm ở ví dụ A và ví dụ B ta còn
• kết từ vì nối trạng ngữ với vị ngữ tương
• tự như vậy ở ví dụ xe ta có kết từ để
• cũng có tác dụng nối trạng ngữ với chị
• ngữ
• hoàn thành những yêu cầu vừa rồi chúng
• mình sẽ đến với yêu cầu cuối cùng trong
• tiết thực hành Tiếng Việt ngày hôm nay
• bài tập 4 yêu cầu các em viết một đoạn
• văn với dung lượng khoảng 5 đến 7 dòng
• phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học
• văn bản Ca Huế trong đó có sử dụng ít
• nhất một trạng ngữ là cụm chủ-vị cô sẽ
• hướng dẫn chúng mình có thể hoàn thiện
• bản văn như sau
• từ trước tiên các em cần lưu ý răng một
• đoạn văn bao giờ cũng có ba phần đó làm
• ở đoạn thân đoạn và kết đoạn Tuy nhiên
• chúng ta sẽ viết liên tục các câu văn mà
• không xuống dòng không tách thành những
• đoạn nhỏ giống như một bài văn hoàn
• chỉnh ở mở đoạn các em sẽ dẫn dắt vấn đề
• chúng mình có nhiều cách dẫn dắt khác
• nhau tuy nhiên với dung lượng 5 đến 7
• dòng là dung lượng cho một đoạn văn
• không có dạy các em cần nhớ rằng chúng
• mình nên dẫn dắt vấn đề theo cách trực
• tiếp ở phần thân đoạn Các em có thể chỉ
• ra những nét đặc sắc của ca Huế nội dung
• này chúng mình đã được tìm hiểu rất kỹ
• trong văn bản thông tin Ca Huế rồi đúng
• không nào ạ
• Anh ở phần thân đoạn Các em còn nêu cảm
• nhận của bản thân cho em về loại hình
• văn hóa được xét đến trong văn bản có
• thể là yêu mến tự hào trân trọng vân vân
• và cuối cùng ở phần kết đoạn ta sẽ khẳng
• định vấn đề và liên hệ bản thân
• trên màn hình lúc này chính là một văn
• bản nêu cảm nhận sau khi học xong văn
• bản Ca Huế Tuy nhiên trong văn bản này
• đã quyết một vài Vị trí chúng mình hãy
• tìm những từ ngữ thích hợp để điền vào 3
• vị trí cô đã đánh dấu bằng màu hồng để
• có thể hoàn thiện đoạn văn này
• a cho vị trí đầu tiên ta Điền văn hóa
• truyền thống ở vị trí thứ 2 là loại hình
• nghệ thuật và vị trí cuối cùng ta Điền
• gìn giữ và phát huy
• bộ kem cần nhớ rằng đề bài yêu cầu chúng
• ta cần phải sử dụng ít nhất một trạng
• ngữ là cụm chủ vị Hãy Tìm trạng ngữ là
• cụm chủ vị trong đoạn văn này
• khi đó chính là trạng ngữ ca hủy cất lên
• giày Diệu trong đó ca huế là chủ ngữ và
• cách lên giai điệu là vị ngữ Các em có
• thể sử dụng đoạn văn này giống như một
• tài liệu tham khảo để chúng mình có thể
• hoàn thiện bài tập 4 hoa đó kem có thể
• tham khảo vì ta viết đoạn văn phát biểu
• cảm nghĩ sau khi học xong các văn bản
• thông tin
• thích học của chúng mình đến đây là kết
• thúc cảm ơn tất cả các em vì đã quan tâm
• và theo dõi quả đi học này chúng ta đã
• được ôn những kiến thức Tiếng Việt vô
• cùng bổ ích đúng không nào cụ thể ở đây
• chính là mở tục trạng ngữ Hi vọng rằng
• các em sẽ thu nạp được những kiến thức
• lý thú để chúng mình có thể vận dụng vào
• quá trình học tập ngôn ngữ văn cũng như
• trong lời ăn tiếng nói sinh hoạt hàng
• ngày Xin chào hẹn gặp lại tất cả các em
• trong Những tiết học tiếp theo cùng
• trước học trực tuyến yorg.io