Bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý triển khai "Đề án đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học"
Bồi dưỡng tiếng Anh trong lớp học, giảng dạy CLIL, môi trường song ngữ và lộ trình đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai.
68 bài học
Chứng nhận bởi ĐHSP Hà Nội
ID khóa học: 1153181509
1.000.000đ
500.000đ
Giảm thêm 25% khi có VIP cá nhân (≥ 15 ngày) hoặc SVIP trường
Đăng ký học
Lịch thi gần nhất
01/11/2026 • 10:15
Còn 12 ngày nữa
-
1Đăng ký học
-
2Đang học
-
3Thi cuối khóa Lịch kiểm tra gần nhất: 01/11/2026 · 10:15
-
4Chờ cấp GCN Bạn cần đạt bài kiểm tra cuối khóa và đăng ký giấy chứng nhận thì mới có thể chuyển sang bước này
-
5Đã cấp GCN Đã cấp giấy chứng nhận
Nội dung khoá học
Giới thiệu khóa học và định hướng học tập
1
Module 1: Chính sách và tự đánh giá
Tổng quan về Đề án 2371 và hệ thống văn bản chỉ đạo
4
Giới thiệu và phân tích hệ thống tiêu chuẩn đánh giá (CV1681)
4
Thực hành tự đánh giá đơn vị và xác định mức độ triển khai
4
Module 2: Chuẩn hoá ngôn ngữ trong lớp học (Classroom language)
Giới thiệu và thực hành ngôn ngữ quản lý lớp học
10
Beginning the lesson (Bắt đầu tiết học)
Video
Keeping the classroom comfortable (Giữ cho lớp học thoải mái)
Video
Managing the learning environment (Quản lý môi trường học tập)
Video
Managing movement and participation (Quản lý việc di chuyển và tham gia hoạt động của học sinh)
Video
Ending the lesson (Kết thúc tiết học)
Video
Giới thiệu chung về Classroom language
Lý thuyết
Gaining attention (Thu hút sự chú ý)
Lý thuyết
Giving instructions (Đưa ra hướng dẫn)
Lý thuyết
Moving around in the classroom (Di chuyển trong lớp học)
Lý thuyết
Luyện tập
Luyện tập
Ngôn ngữ cho các hoạt động giảng dạy và tương tác
9
Getting students to join in (Mời học sinh tham gia hoạt động)
Video
Working with a text (Làm việc với bài đọc)
Video
Confirming and encouraging (Xác nhận và khuyến khích)
Video
Using the textbook (Sử dụng sách giáo khoa)
Video
Say yes (Xác nhận và khen ngợi)
Lý thuyết
Saying no (Phản hồi đáp án sai)
Lý thuyết
Getting students ready (Giúp học sinh sẵn sàng tham gia)
Lý thuyết
Managing turns (Điều phối lượt tham gia)
Lý thuyết
Luyện tập
Luyện tập
Sử dụng lớp học một cách sáng tạo
7
Organising games (Tổ chức trò chơi)
Video
Sử dụng vật thật và giáo cụ trực quan trong lớp học
Video
Organising games (Tổ chức trò chơi)
Lý thuyết
Organising role-play activities (Tổ chức hoạt động đóng vai)
Lý thuyết
Using objects and realia (Sử dụng vật thật và giáo cụ trực quan)
Lý thuyết
Working in groups (Làm việc theo nhóm)
Lý thuyết
Luyện tập
Luyện tập
Module 3: Khai thác thuật ngữ chuyên ngành trên nền tảng giáo dục số
Phương pháp tiếp cận và tra cứu thuật ngữ chuyên ngành
4
Khai thác bộ thuật ngữ song ngữ trên nền tảng OLM
3
Module 4: Nguyên lý và thiết kế bài dạy tích hợp nội dung và ngôn ngữ (CLIL)
Nền tảng lý thuyết và mô hình 4C của CLIL
4
Xây dựng và lựa chọn hoạt động dạy học CLIL
6
Khai thác học liệu số trên OLM trong thiết kế bài dạy CLIL
3
Thực hành viết kế hoạch bài dạy CLIL (Lesson Plan)
2
Module 5: Xây dựng môi trường sử dụng tiếng Anh, truyền thông song ngữ và hợp tác quốc tế
Chiến lược xây dựng môi trường ESL toàn diện
4
Xây dựng kế hoạch truyền thông song ngữ và thu hút cộng đồng, kết nối hợp tác quốc tế và xã hội hoá nguồn lực
7
Module 6: Mô hình hệ sinh thái ESL và hoạch định lộ trình triển khai cấp trường
Giới thiệu mô hình hệ sinh thái ESL và các trụ cột phát triển
2
Lộ trình triển khai và giải pháp công nghệ
2
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KHÓA
Đề kiểm tra cuối khóa
Đề thi
Lịch thi
Chủ động lịch thi để linh hoạt việc học tập
THÁNG
CHI TIẾT THỜI GIAN
Tháng 10
04/10
• 10:15
18/10
• 10:15
Tháng 11
01/11
• 10:15
Bạn cần hỗ trợ
Liên hệ với chúng tôi thông qua các kênh hỗ trợ
Tham gia nhóm Zalo hỗ trợ
Vẫn còn thắc mắc? Để OLM tư vấn miễn phí
Để lại thông tin, đội ngũ OLM sẽ liên hệ tư vấn khoá học phù hợp với thầy/cô.
