họ em với được k...
Đọc tiếp
họ em với được k ạ
K
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây, nếu là tài khoản VIP, bạn sẽ được ưu tiên trả lời.
Những câu hỏi liên quan
NV
Nguyễn Việt Lâm
Giáo viên
30 tháng 7 2021
k ở đây được hiểu là "một số nguyên bất kì", giống hay khác nhau đều được
Ví dụ:
\(sinx=\dfrac{1}{2}\Leftrightarrow\left[{}\begin{matrix}x=\dfrac{\pi}{6}+k2\pi\\x=\dfrac{5\pi}{6}+k2\pi\end{matrix}\right.\)
Thì "k" trong \(\dfrac{\pi}{6}+k2\pi\) và "k" trong \(\dfrac{5\pi}{6}+k2\pi\) không liên quan gì đến nhau (nó chỉ là 1 kí hiệu, có thể k trên bằng 0, k dưới bằng 100 cũng được, không ảnh hưởng gì, cũng có thể 2 cái bằng nhau cũng được).
Khi người ta ghi 2 nghiệm đều là "k2pi" chủ yếu do... lười biếng (kiểu như mình). Trên thực tế, rất nhiều tài liệu cũ họ ghi các kí tự khác nhau, ví dụ 1 nghiệm là \(\dfrac{\pi}{6}+k2\pi\), 1 nghiệm là \(\dfrac{5\pi}{6}+n2\pi\) để tránh học sinh phát sinh hiểu nhầm đáng tiếc rằng "2 cái k phải giống hệt nhau về giá trị".
5 tháng 5 2020
Câu 1:
uses crt;
var st1,st2,st3:string;
ln,d1,d2,d3:integer;
begin
clrscr;
write('Nhap ho ten thu 1:'); readln(st1);
write('Nhap ho ten thu 2:'); readln(st2);
write('Nhap ho ten thu 3:'); readln(st3);
d1:=length(st1);
d2:=length(st2);
d3:=length(st3);
ln:=0;
if ln<d1 then ln:=d1;
if ln<d2 then ln:=d2;
if ln<d3 then ln:=d3;
if ln=d1 then writeln(st1);
if ln=d2 then writeln(st2);
if ln=d3 then writeln(st3);
readln;
end.
Câu 2: Sửa đề: N<=150
uses crt;
var a:array[1..150]of integer;
i,n,k,dem:integer;
begin
clrscr;
repeat
write('nhap n='); readln(n);
until (0<n) and (n<=150);
for i:=1 to n do
begin
write('A[',i,']='); readln(a[i]);
end;
write('Nhap k='); readln(k);
dem:=0;
for i:=1 to n do
if k mod a[i]=0 then inc(dem);
writeln('So uoc cua ',k,' trong day la: ',dem);
readln;
end.
DT
Đỗ Thanh Hải
CTVVIP
12 tháng 5 2021
Bài 1
1 D
2 B
3 A
4 B
5 A
6 D
7 B
8 C
9 C
10 A
11 A
12 B
13 C
14 D
15 A
Bài 3
16 D
17 C
18 C
19 A
20 A
Bài 4
21 A
22 C
23 B
24 A
25 C
Bài 5
26 A
27 D
28 A
29 B
30 C
K
12 tháng 5 2021
1D 2B 3A 4B 5A 6D 7B 8C 9C 10A
11C 12B 13C 14D 15A 16D 17C 18C 19B 20A
21A 22C 23B 24A 25C 26A 27D 28A 29C 30C
31. spoke
32. Do you like
33. gave
34. wash
35. will make
36. Don't forget to wake me up at eight tomorrow morning
37. How heavy were you two years ago?
38. Learning English well is not easy
39. I spend two hours getting to Hanoi by motorbike
40. His house is bigger than mine
PT
6 tháng 5 2021
Nội dung: Đoạn trích trên nói về thái độ, tình cảm kính trọng đất đai, thiên nhiên của người da đỏ.
6 tháng 2 2023
Hình ảnh con thuyền trong khổ thơ thứ hai làm em liên tưởng đến những người dân chài lưới. Họ mang vẻ đẹp lao động khỏe khoắn và mạnh mẽ, đang từng bước chinh phục biển cả mang về những mẻ cá bội thu xây dựng hạnh phúc ấm no cho gia đình
NN
27 tháng 4 2020
Gọi chiều dài con đường là x ( m )\(\left(x\ge50\right)\)
Nếu mỗi ngày họ đắp được 50m đường thì họ hoàn thành công việc sớm hơn quy định 1 ngày
\(\Rightarrow\)Số ngày quy định là: \(\frac{x}{50}+1\)( ngày )
Nếu mỗi ngày họ chỉ đắp được 30m thì họ hoàn thành công việc đó chậm hơn quy đinh 2 ngày
\(\Rightarrow\)Số ngày quy định là \(\frac{x}{30}-2\)( ngày )
Theo bài, ta có: \(\frac{x}{50}+1=\frac{x}{30}-2\)
\(\Leftrightarrow\frac{x}{30}-\frac{x}{50}=1+2\)\(\Leftrightarrow x\left(\frac{1}{30}-\frac{1}{50}\right)=3\)
\(\Leftrightarrow x.\frac{1}{75}=3\)\(\Leftrightarrow x=225\)( thoả mãn ĐK )
Vậy chiều dài quãng đường là 225m
L
19 tháng 5 2022
cẩn thận là được bạn ạ, có thể luyện tập dần đi cũng được, vẽ mấy hình trong sgk, sbt hay trên mạng cũng có á
Chu vi hình tam giác BCD là:
\(4048-1568=2480\left(cm\right)\)
Độ dài cạnh hình vuông ABDE là:
\(4048\div4=1012\left(cm\right)\)
Tổng độ dài hai cạnh BC và CD là:
\(2480-1012=1468\left(cm\right)\)
Nếu độ dài cạnh BC là \(3\)phần thì độ dài cạnh CD là \(1\)phần.
Tổng số phần bằng nhau là:
\(3+1=4\)(phần)
Độ dài cạnh BC là:
\(1468\div4\times3=1101\left(cm\right)=1,101\left(dam\right)\)