Video bài giảng SVIP

Văn bản dưới đây là được tạo ra tự động từ nhận diện giọng nói trong video nên có thể có lỗi

• Xin chào mừng tất cả các con đã quay trở
• lại với khóa học Ngữ văn lớp 6 mẫu sách
• chân trời sáng tạo cùng trang web olm.vn
• các bạn thân mến thế giới thiên nhiên
• xung quanh chúng ta chứa đựng biết bao
• điều kỳ diệu bào bí mật khi chú tâm vào
• việc quan sát Cảm nhận thiên nhiên như
• thế Chúng ta sẽ nhận ra rằng mọi vật
• quanh ta đều có những bí ẩn có đời sống
• và tiếng nói riêng thông qua những bài
• đọc trong chủ điểm số 5 mang tên trò
• chuyện cùng thiên nhiên chúng ta sẽ cũng
• đi tìm hiểu điều đó
• trước khi có thể đi đọc hiểu những văn
• bản vô cùng thú vị trong chủ điểm này
• các em cần chuẩn bị được cho mình một số
• kiến thức cơ bản và chúng ta sẽ cùng tìm
• hiểu điều đó trong phần trí thức đọc
• hiểu trong phần trí thức đọc hiểu ta cần
• lưu ý một số kiến thức như sau thứ nhất
• đó là Ký thu hồi khí và Du Ký thứ ba
• người kể chuyện ngồi thứ nhất trong hồi
• ký và cuối cùng hình thức ghi chép và
• cách kể sự việc trong hồi ký bây giờ
• chúng ta sẽ cùng bước vào phần 1 tìm
• hiểu về thể loại kí khi tìm hiểu về thể
• loại kí ta sẽ tìm hiểu về định nghĩa và
• cách phân loại kí vậy các bạn hãy dựa
• vào kiến thức mà sách giáo khoa cung cấp
• và cho cô biết ký được định nghĩa như
• thế nào
• ký là thể loại văn học coi trọng sự thật
• và những trải nghiệm chứng kiến của
• người viết nghĩa gốc của từ ký là ghi
• chép một sự việc gì đó để không quên từ
• chỉ hoạt động nay được chuyển thành danh
• từ xác lập một loại tác phẩm văn học
• Chính là ký tính xác thực của việc ghi
• chép được xem là đặc trưng quan trọng
• của ký vào thời kỳ mà tư tưởng lý luận
• đề cao việc văn nghệ nữ giám sát phản
• ánh sự thực đời sống thì tính xác thực
• của ký càng được đề cao sự thực được
• hiểu như là những sự việc sự vật con
• người có thật trong đời sống khi mang
• lại những thông tin về sự thực thì ký
• đồng thời cũng truyền cho người đọc
• những quan niệm về sự thực và những
• thông tin thẩm mỹ từ người viết do vậy
• không phải bất cứ ghi chép nào cũng trở
• thành ký và không phải ai cũng có thể
• viết kí về phân loại thì Ký không phải
• là một loại tác phẩm văn học thuần nhất
• mà có nhiều biến thể trước sự phong phú
• của các thể loại kí trong thực tiễn sáng
• tác Người ta đưa ra nhiều tiêu chí để
• phân loại kí vậy các bạn hãy cho cô biết
• sách giáo khoa đã đưa ra quan điểm như
• thế nào trong việc phân loại Ký
• và
• theo như kiến thức trong sách giáo khoa
• ký được phân thành 2 loại chính thứ nhất
• là những tác phẩm thiên về kể sự việc
• gồm có hồi ký và du ký là tiêu biểu và
• thiên về biểu cảm thì có tùy bút và tản
• văn là những tiểu loại tiêu biểu
• Tuy nhiên chúng ta cũng cần phải lưu ý
• rằng cách chia này cũng chỉ là tương đối
• cốt Nhấn vào phương thức chủ đạo của tác
• phẩm không loại trừ các phương thức khác
• tiếp theo ta sẽ cùng đi tìm hiểu về hồi
• ký và du ký cũng là những tiểu loại mà
• chúng ta sẽ đi đọc hiểu trong chủ điểm
• số 5 Này và bây giờ các con Hãy dựa vào
• kiến thức sách giáo khoa cung cấp và cho
• cô biết hồi ký chủ yếu kể về điều gì
• Ê hồi ký chủ yếu kể lại những sự việc mà
• Người viết đã từng tham dự hoặc chứng
• kiến trong quá khứ và vì vậy hồi ký
• thường gắn với một hoặc nhiều giai đoạn
• trong chính cuộc đời của tác giả
• vì vậy còn trúc ý thì chủ yếu kể về điều
• gì
• khi xu ký chủ yếu kể về những sự việc
• mới diễn ra hoặc đang diễn ra và Du Ký
• gắn với các chặng đường trong hành trình
• tìm hiểu những vùng đất kỳ thú của Việt
• Nam và thế giới sau đó Du Ký thường tạo
• cho người đọc độ tin cậy về tính xác
• thực của ghi chép có cảm giác như các
• chi tiết đời sống đang diễn ra được đưa
• thẳng và tác phẩm như vậy điểm khác biệt
• có thể nhận thấy rõ ràng giữa hồi ký và
• Du Ký Đó là hồi ký gắn liền với những sự
• kiện trong quá khứ còn Du Ký gắn liền
• với những sự việc mới diễn ra hoặc đang
• diễn ra trong cuộc sống của tác giả Ừ
• từ những điều mà hồi ký và Du Ký kể lại
• ta có thể khẳng định rằng nhân vật Xưng
• tôi trong hội ký và Du Ký chính là hình
• ảnh của tác giả vậy nhân vật Xưng tôi
• trong hồi ký có những điểm gì cần lưu ý
• chúng ta sẽ tiếp tục cùng đi tìm hiểu
• trong phần thứ ba người kể chuyện ngồi
• thứ nhất trong hồi ký trong hồi ký người
• kể chuyện ngôi thứ nhất thường xưng là
• tôi hoặc chúng tôi người kể chuyện ngôi
• thứ nhất này thường mang hình bóng của
• tác giả nhưng không đồng nhất với tác
• giả
• với các bạn hãy cho cô biết vì sao chúng
• ta lại không đồng nhất người kể chuyện
• ngôi thứ nhất với tác giả
• anh ta không đồng nhất người kể chuyện
• ngôi thứ nhất này với tác giả bởi giữa
• người kể chuyện với tác giả luôn có
• khoảng cách về tuổi tác về thời gian hay
• những khác biệt trong nhận thức và quan
• niệm bởi Như cô đã nói ở trên hồi ký chủ
• yếu kể lại những sự việc mà người Khiết
• đã từng tham dự hoặc chứng kiến trong
• quá khứ cho nên khi kể lại những sự việc
• này giữa tác giả hiện tại và người đã
• từng trải nghiệm trong quá khứ bao giờ
• cũng có những khác biệt và khoảng cách
• những sự kiện ấy có thể là đã rất xa với
• độ lùi của thời gian đáng kể làm cho sự
• việc được tái hiện trong Hồi Tưởng có
• thể bị khúc xạ bởi cái nhìn ở thì hiện
• tại dù không nên hoàn toàn đồng nhất thế
• nhưng tác giả và người kể chuyện gần như
• là không có khoảng cách tác giả nhập vai
• người kể chuyện dẫn dắt người đọc vào
• thế giới nghệ thuật của tác phẩm và khi
• tìm hiểu về hồi ký em có một đặc điểm
• quan trọng cần lưu ý đó chính là hình
• thức ghi chép và cách kể sự việc trong
• hội ký khi chết hiểu theo cách thông
• thường là việc chuẩn bị nguồn tư liệu về
• những điều có thật đã xảy ra để viết nên
• tác phẩm với các bạn hãy cho cô biết tư
• liệu được ghi chép để viết hồi ký cần
• đảm bảo những yêu cầu gì ý số
• tư liệu để ghi chép hồi ký phải đảm bảo
• được độ xác thực và tin cậy thì nhưng J
• xếp hiểu theo cách khác cũng chính là
• viết kể và sáng tác nếu hiểu theo nghĩa
• này người viết hồi ký không thể bê
• nguyên cái có thật từng xảy ra ngoài đời
• vào văn bản mà phải ghi sao cho thành
• chuyện và kẻ sao cho hấp dẫn sâu sắc như
• vậy những sự việc trong ký vừa phải đảm
• bảo được độ xác thực vừa phải được mài
• dũa qua Tài Năng nghệ thuật của tác giả
• để trở nên hấp dẫn sâu sắc khi kể tác
• giả kết hợp Trình bày suy nghĩ cảm xúc
• Sự quan sát liên tưởng tưởng tượng của
• mình về sự việc người kể chuyện tham gia
• vào thế giới hình tượng nghệ thuật của
• tác phẩm phát huy khả năng quan sát liên
• tưởng tưởng tượng kết nối các chi tiết
• sự kiện trình bày tư tưởng
• ý của mình để giúp người đọc nhận ra
• tính khuynh hướng của tác phẩm
• như vậy bên cạnh yếu tố tự sự thì những
• yếu tố về miêu tả và biểu cảm cũng đóng
• một vai trò vô cùng quan trọng trong hồi
• ký cùng với các yếu tố tự sự làm nên sức
• hấp dẫn và thành công cho tác phẩm hồi
• ký vậy là vừa rồi chúng ta đã cùng đi
• tìm hiểu một số tri thức đọc hiểu quan
• trọng của bài 5 trong tiết học tiếp theo
• cô và các bạn sẽ cũng ứng dụng những tri
• thức này vào việc đi đọc hiểu văn bản
• Lao xao ngày hè còn bài học ngày hôm nay
• của chúng ta đến đây là kết thúc cảm ơn
• tất cả các bạn đã chú ý quan sát và lắng
• nghe hẹn gặp lại các bạn ở những bài
• giảng tiếp theo cùng online.vn