I. Rewrite each of the following sentences, using the suggested word.
1. My school has conducted several volunteer programs to raise students' awareness of helping others. (BEEN)
2. My grandfather became deaf when he turned 70 years old. (SINCE)
3. James last visited his mother, who has been living in the nursing home, in December. (NOT)
4. Helen and her boyfriend haven't gone on a date for ages. (IT)
5. When Maria started college, she stopped doing volunteer work. (SINCE)
II. Read the passage and choose the best answer to each of the following questions.
four great reasons for high school students to volunteer
Volunteer work presents a great opportunity for teenagers to prepare for the future, as well as to improve their communities. In addition to boosting socializing skills and awareness of local organizations and social issues, high school students who volunteer often may have an advantage over their peers when headed off to college.
1. Gaining New Skills
With each new volunteer activity, students gain new skills. The skills seem to be basic or trivial at the time of training, but may provide fundamental grounds for future success. For example, For example, by managing the receipt, sorting and distributing the donations from community, school students might learn how to use spreadsheets to keep track of inventory. These skills are a great foundation for a job in management, accounting, or running a small business.
2. Giving Time
One of the most charitable acts anyone can do is donate their time and talents. Students who are busy with after-school sports or work to help support their families and still make time to volunteer on evenings or weekends show their outstanding character and resolve to make a difference. High school students may help to mentor younger ones or to assist with one-time special events held on weekends.
3. Showing Responsibility
Just like going to a job, committing to a volunteer position shows a student's responsibility. High school students should get involved in volunteer programs relating to their hobbies in order to naturally build responsibility. For example, those who love to read can find volunteer opportunities with a local library and those who enjoy sports can coach athletics at an after-school program for children.
4. Adding to the Resume
If a high school student's pre-college resume is limited to summer employment at a local restaurant or a cafe. it might be time to add a few lines. Commitment to community volunteer work over a long time shows that a student is willing to work for something without monetary compensation, including a college internship or apprenticeship, which may be a requirement of college programs.
1. According to the passage, who is volunteer work beneficial to?
A. high school students
B. students' communities
C. both students and communities
D. none of them
2. The word 'trivial' in paragraph 2 most closely means ________
A. important
B. significant
C. of little importance
D. fundamental
3. According to the passage, what job will the students' skill of using spreadsheets be useful to?
A. a manager
B. an accountant
C. a business owner
D. all of them
4. Why should busy students make their time to volunteer?
A. to demonstrate their excellent quality
B. to show their outstanding outcomes
C. to support their families
D. to develop their talents
5. According to the passage, what volunteer programs help to develop students' responsibility?
A. The programs are related to their future jobs
B. The programs are related to their interests
C. The programs are available after school
D. The programs are held by their local library
6. What volunteer work may be suitable for a student who likes sports?
A. working in a local library
B. joining a football team in their school
C. being a sport instructor at a primary school
D. coaching a football program for children after school hours
7. The phrase 'it might be time to add a few lines' in paragraph 5 most closely means________
A. Some more lines should be added in your resume
B. Much volunteer work must be included in your resume
C. You might spend more time to write your resume
D. Your resume should include your experience in volunteering
8. What may be a requirement of college programs for their future students?
A. being able to work over time
B. agreeing to work as a paid apprentice
C. being willing to work without being paid
D. being employed before
III. Read the text and decide whether the sentences are true (T) or false (F)
USAID IN Vietnam
Assisting persons with disabilities has long been one of the top priorities for the U.S. Government in Vietnam. Since 1989, with the establishment of the U.S. Agency for International Development’s (USAID) Leahy War Victims Fund (LWVF), USAID is working to increase the availability of and access to a wide variety of programs benefiting people with disabilities in conflict-affected countries.
In Vietnam, U. S. assistance has helped address medical needs and support the inclusion of Vietnamese with disabilities into all aspects of society. The U.S. Government has contributed more than $80 million in assistance to persons with disabilities, has improved the lives of more than 30,000 persons with disabilities, and has strengthened the Government of Vietnam’s capacity to provide high quality services to those in need. USAID has provided rehabilitation services for tens of thousands of persons with disabilities, education and vocational training including information technology, job placement, supporting parent associations to expand the advocacy for disability issues, and support for the development of legal codes to improve physical accessibility for persons with disabilities in public buildings.
USAID'S work supporting persons with disabilities is also viewed by many as contributing to successful US-Vietnam cooperation to overcome the painful past shared by the two countries. Program activities work in three areas: policy advocacy and coordination, direct assistance including occupational and physical therapy and providing assistive devices, and health systems strengthening, to provide quality disabilities-related care and treatment. Persons with disabilities have been more readily integrated into society by improving their access to health, education and social services. USAID programs support local governments in implementing the national disability law and the U.N. Convention on the rights of Persons with disabilities, and influencing public policies that affect the lives of persons with disabilities.
1. USAID was established in 1989 _____
2. USAID aims to make various programs benefiting all people in conflict-affected countries ___________
3. Addressing medical needs of Vietnamese people is the priority of U.S assistance in Vietnam ___________
4. American government has made an $80 million contribution to help disabled people in Vietnam __________
5. Thanks to USAID, more high quality services are provided to disabled people in Vietnam __________
6. USAID has helped to rehabilitate only a limited number of persons with disabilities in Vietnam __________
7. USAID work makes a great contribution to the success of US-Vietnam cooperation ___________
8. The main focus of USAID activities is providing direct assistance with occupation replacement and health treatment for the disabled. ___________
9. Having better access to health, education and social services, the disabled in Vietnam have become more integrated into society ___________
10. Thanks to USAID programs, the Vietnam's national disability law and the U.N. Convention on the Rights of persons with disabilities have been enforced ___________
1. B
2. A
3. A
4. C
5. B
1 The Gold Performance Academy
(Học Viện Biểu Diễn Vàng)
=> B teaches people dance, drama and music.
(dạy mọi người khiêu vũ, kịch và âm nhạc.)
Thông tin: Well, although I myself am a dance instructor, dance is not the only performing art we teach at our academy. We try to help students to develop their talents and go after their dreams in all of the performing arts, including drama and music. (Chà, mặc dù bản thân tôi là một giáo viên dạy khiêu vũ, nhưng khiêu vũ không phải là môn nghệ thuật biểu diễn duy nhất mà chúng tôi dạy ở học viện của mình. Chúng tôi cố gắng giúp học sinh phát triển tài năng và theo đuổi ước mơ của mình trong tất cả các môn nghệ thuật biểu diễn, bao gồm cả kịch nghệ và âm nhạc.)
2 The Academy helps students to (Học viện giúp học sinh)
=> A build confidence as a performer.
(xây dựng sự tự tin như một người biểu diễn.)
Thông tin: We encourage our students to build on their strengths and we also give our students the opportunity to take part in activities which help them get the confidence to work as part of a group or as solo artists. (Chúng tôi khuyến khích học sinh phát huy thế mạnh của mình và chúng tôi cũng tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào các hoạt động giúp các em tự tin làm việc theo nhóm hoặc nghệ sĩ solo.)
3 Many of the teachers at the Academy
(Nhiều giáo viên tại Học viện)
=> A have experience in the industry
(Có kinh nghiệm trong ngành.)
Thông tin: The lessons are held by qualified teachers and professionals from the performing arts industry, and many of our teachers have worked as choreographers with famous stars, such as Robbie Williams, Justin Bieber or Beyoncé, as well as appearing on TV shows and in theatre performances in the West End. (Các bài học được giảng dạy bởi các giáo viên có trình độ và các chuyên gia trong ngành nghệ thuật biểu diễn, và nhiều giáo viên của chúng tôi đã từng biên đạo múa cho các ngôi sao nổi tiếng, chẳng hạn như Robbie Williams, Justin Bieber hoặc Beyoncé, cũng như xuất hiện trên các chương trình truyền hình và trong các buổi biểu diễn sân khấu ở đầu phía Tây.)
4 Every year, students (Hàng năm, học sinh)
=> C take part in stage performances.
(tham gia biểu diễn trên sân khấu.)
Thông tin:
During the summer term our students work on their performance, as all of them perform in the end-of-year show. The show takes place at the Auburn Theatre, where all students are awarded a certificate for completing their course in our Annual Awards Ceremony. In addition to the theatre performance, we also put on another two performances each term, which take place in the hall at our academy. (Trong khoá học mùa hè, học sinh của chúng tôi luyện tập để biểu diễn, vì tất cả các em đều biểu diễn trong buổi biểu diễn cuối năm. Chương trình diễn ra tại Nhà hát Auburn, nơi tất cả học sinh được trao chứng chỉ hoàn thành khóa học trong Lễ trao giải thường niên của chúng tôi. Ngoài buổi biểu diễn sân khấu, chúng tôi cũng tổ chức hai buổi biểu diễn khác mỗi học kỳ, diễn ra trong hội trường tại học viện của chúng tôi.)
5 The speaker (Người nói)=> B invites her audience to come to see a lesson at the Academy.
(mời khán giả của mình đến xem một tiết học tại Học viện.)
Thông tin: If you would like to arrange to come and see one of the classes before you apply, please do send us an email. (Nếu bạn muốn sắp xếp để đến xem một trong các lớp học trước khi đăng kí, xin hãy gửi cho chúng tôi một email.)
Bài nghe:
Good morning. First of all, let me introduce myself. My name’s Gillian Richardson, and I’m a dance instructor from Gold Performance, which is a Performing Arts Academy based in central London. Today, I’ve come to talk to you about our academy, and hopefully some of you might find what we do interesting and join our academy from next September!
Well, although I myself am a dance instructor, dance is not the only performing art we teach at our academy. We try to help students to develop their talents and go after their dreams in all of the performing arts, including drama and music. We can offer you specialist classes in dance, singing, drama and fitness. We encourage our students to build on their strengths and we also give our students the opportunity to take part in activities which help them get the confidence to work as part of a group or as solo artists. The lessons are held by qualified teachers and professionals from the performing arts industry, and many of our teachers have worked as choreographers with famous stars, such as Robbie Williams, Justin Bieber or Beyoncé, as well as appearing on TV shows and in theatre performances in the West End. All of our students work on performance techniques in the autumn term, such as dance styles in dance lessons, or mime or voice in the drama lessons. We also teach students how to communicate through their body, focusing on body language and expressing their emotions.
During the summer term our students work on their performance, as all of them perform in the end-of-year show. The show takes place at the Auburn Theatre, where all students are awarded a certificate for completing their course in our Annual Awards Ceremony. In addition to the theatre performance, we also put on another two performances each term, which take place in the hall at our academy.
Anyway, I know this a lot of information for you now, so if you’d like to find out more, please visit our website. If you would like to arrange to come and see one of the classes before you apply, please do send us an email.
Tạm dịch:
Chào buổi sáng. Trước hết hãy để tôi tự giới thiệu. Tên tôi là Gillian Richardson, và tôi là giảng viên khiêu vũ của Gold Performance, một Học viện Nghệ thuật Biểu diễn có trụ sở tại trung tâm Luân Đôn. Hôm nay, tôi đến để nói chuyện với các bạn về học viện của chúng tôi và hy vọng một số bạn có thể thấy những gì chúng tôi làm thú vị và tham gia học viện của chúng tôi từ tháng 9 tới!
Chà, mặc dù bản thân tôi là một giáo viên dạy khiêu vũ, nhưng khiêu vũ không phải là môn nghệ thuật biểu diễn duy nhất mà chúng tôi dạy ở học viện của mình. Chúng tôi cố gắng giúp học sinh phát triển tài năng và theo đuổi ước mơ của mình trong tất cả các môn nghệ thuật biểu diễn, bao gồm cả kịch nghệ và âm nhạc. Chúng tôi có thể cung cấp cho bạn các lớp chuyên về khiêu vũ, ca hát, kịch và thể dục. Chúng tôi khuyến khích học sinh phát huy thế mạnh của mình và chúng tôi cũng tạo cơ hội cho học sinh tham gia vào các hoạt động giúp các em tự tin làm việc theo nhóm hoặc nghệ sĩ solo. Các bài học được giảng dạy bởi các giáo viên có trình độ và các chuyên gia trong ngành nghệ thuật biểu diễn, và nhiều giáo viên của chúng tôi đã từng biên đạo múa cho các ngôi sao nổi tiếng, chẳng hạn như Robbie Williams, Justin Bieber hoặc Beyoncé, cũng như xuất hiện trên các chương trình truyền hình và trong các buổi biểu diễn sân khấu ở đầu phía Tây. Tất cả học sinh của chúng tôi luyện tập các kỹ thuật biểu diễn trong học kỳ mùa thu, chẳng hạn như phong cách khiêu vũ trong các bài học khiêu vũ, hoặc kịch câm hoặc giọng nói trong các bài học kịch. Chúng tôi cũng dạy học sinh cách giao tiếp thông qua cơ thể của họ, tập trung vào ngôn ngữ cơ thể và thể hiện cảm xúc của họ.
Trong khoá học mùa hè, học sinh của chúng tôi luyện tập để biểu diễn, vì tất cả các em đều biểu diễn trong buổi biểu diễn cuối năm. Chương trình diễn ra tại Nhà hát Auburn, nơi tất cả học sinh được trao chứng chỉ hoàn thành khóa học trong Lễ trao giải thường niên của chúng tôi. Ngoài buổi biểu diễn sân khấu, chúng tôi cũng tổ chức hai buổi biểu diễn khác mỗi học kỳ, diễn ra trong hội trường tại học viện của chúng tôi.
Dù sao thì hiện tại đang có quá nhiều thông tin cho bạn, vì vậy nếu bạn muốn tìm hiểu thêm, vui lòng truy cập trang web của chúng tôi. Nếu bạn muốn sắp xếp để đến xem một trong các lớp học trước khi đăng kí, xin hãy gửi cho chúng tôi một email.